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-
Learning through Language: Towards an Educationally Informed Theory of Language Learning
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1316620603 ISBN 13: 9781316620601
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 84,68
Spedizione EUR 9,18
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. 2021. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
-
Learning through Language: Towards an Educationally Informed Theory of Language Learning
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1316620603 ISBN 13: 9781316620601
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 96,58
Spedizione EUR 10,50
Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. 2021. Paperback. . . . . .
-
Children's Peer Talk: Learning from Each Other
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2014
ISBN 10: 1107017645 ISBN 13: 9781107017641
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 149,62
Spedizione EUR 10,50
Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. This collection offers an in-depth study of children's peer talk and its potential impact on children's learning. Editor(s): Cekaite, Asta; Blum-Kulka, Shoshana; Grover, Vibeke; Teubal, Eva. Num Pages: 288 pages, 16 b/w illus. 6 tables. BIC Classification: CFB; CFDC; JMC. Category: (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 236 x 152 x 21. Weight in Grams: 544. . 2014. hardcover. . . . .
