forster sabrina (33 risultati)

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

First Edition. Fine copy in the original stiff-card wrappers. Particularly and surprisingly well-preserved; tight, bright, clean and especially sharp-cornered.; 8vo 8" - 9" tall; 33 pages; Physical desc.: 33 p. : ill. (some col.) ; 27 cm. Subject: Forster, Sabrina --Exhibitions --Drawing, Italian. 3 Kg.

First Edition. Fine copy in the original stiff-card wrappers. Particularly and surprisingly well-preserved; tight, bright, clean and especially sharp-cornered.; 8vo 8" - 9" tall; 33 pages; Physical desc.: 33 p. : ill. (some col.) ; 27 cm. Subject: Forster, Sabrina --Exhibitions --Drawing, Italian. 1 Kg.

weicher Einband. Condizione: Gut. Softcover, ca 26,5x20 cm, 52 Seiten. Rückseite des Covers mit Gebrauchsspuren und Knick am Eclk. Ansonsten guter Zustand. Katalog Nr. 40 Galerie Sabrina Förster, Herbst2003 220 gr.

weicher Einband. Condizione: Gut. Softcover, ca 26,5x20 cm, 74 Seiten. Leichete Gebrauchsspuren am Cover, guter Zustand. Katalog Nr. 37 Galerie Sabrina Förster, Herbst 2001 250 gr.

unknown_binding. Condizione: Gut. B1293-113 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Condizione: Good. 4to. 120 pp. Soft, glossy red wraps with white text. Very good. Color plates. Includes works by Cornelis Dusart, Remigio Cantagallina, Alessandro Magnasco, Antonio Busca, Agostino Tassi, Barend Gael, Sara Troost, Giuseppe Cesari, Aurelio Lomi, Lodewijk Toeput et al. Auf Deutsch.

ca. 25 Seiten Die Jahresangabe ist ungefähr. Zustand: keine Beschädigungen, keine Eintragungen. Rücken, Ecken, Kanten sehr gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300 Softcover, Heft, mit Schutzumschlag.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condizione: Gut. 44 S. Einband leicht berieben. - Ciceri, Pierre Luc Charles -- Dorner, Johann Jakob d.J -- Erhard, Johann Christoph -- Gurlitt, Heinrich Louis Theodor -- Kobell, Franz Innocenz Josef -- Krüger, Johann Conrad -- Kueffer oder Kiefer, Joseph -- Kummer, Robert -- Lotsch, Johann Christian -- Marées, Hans von -- Oehme, Ernst Ferdinand -- Philipon, Charles -- Pose, Eduard Wilhelm -- Rieger, Johann -- Schirmer, Johann Wilhelm -- Schnorr von Carolsfeld, Julius -- Seiter, Daniel -- Wille, Johann Georg -- Reinhart, Johann Christian. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550 Mit zahlr. Abb. Originalbroschur.

Softcover. Condizione: Gut. 311 S. Druckspuren auf hinterem Buchdeckel, altersgemäße Gebrauchsspuren, insgesamt gut erhalten, Fach: R7 R7 //Rechnung mit ausgewiesener MwSt. liegt bei.// Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 461.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Condizione: New. In.

Condizione: New. Neben der Wissensvermittlung ist es zentrale Aufgabe der Grundschule, den Kindern Vertrauen in ihre eigenen Faehigkeiten zu vermitteln. Gemaess des skill-development-Ansatzes koennen insbesondere Massnahmen zur Leistungssteigerung ein positives Selbstkonzept stae.

Paperback. Condizione: New.

Condizione: New.

Condizione: New.

Condizione: New. pp. 290.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Condizione: New. Editor(s): Hellmich, Frank; Hoya, Fabian; Forster, Sabrina. Series: Jahrbuch Grundschulforschung. Num Pages: black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 15. Weight in Grams: 349. . 2012. 2012th Edition. paperback. . . . .

2. Düsseldorf, Förster, Frühjahr 1993, large In-8°, 120 pp, 56 drawings, all illustrated, softcover.

Düsseldorf, 2005 / 2006, Kl.-4°, 48 S., mit farbigen Abbildungen, Original-Broschureinband in guter Erhaltung (minimal fleckig) (OBM).

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Neben der Wissensvermittlung ist es zentrale Aufgabe der Grundschule, den Kindern Vertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten zu vermitteln. Gemäß des skill-development-Ansatzes können insbesondere Maßnahmen zur Leistungssteigerung ein positives Selbstkonzept stärken. Da es sich bei der Lesefähigkeit um eine elementare Kulturtechnik handelt, wurde dieser Bereich ausgewählt, um zu untersuchen, wie eine leistungsbezogene Persönlichkeitsentwicklung durch eine fachliche Förderung unterstützt werden kann.Ziel dieser quasi-experimentellen Grundschulstudie war es, den Einfluss des wortschatzbasierten Lesestrategietrainings 'ESKIMO' auf die Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen von Kindern der dritten Jahrgangsstufe im Lesen zu untersuchen. Bei der Lesetraining- und Kontrollgruppe wurden dabei die Effekte auf leistungsbezogene Persönlichkeitsvariablen ermittelt, die über die selbstbezogenen Kognitionen und Motivationen im Bereich Lesen (wie z.B. Leseselbstkonzept, Lesemotivation oder Hilflosigkeitsempfinden) operationalisiert werden.

Paperback. Condizione: Brand New. 288 pages. German language. 8.27x5.91x0.55 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Selbstbezogene Kognitionen und Motivationen im Grundschulalter | Effekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie 99 | Sabrina Förster | Taschenbuch | 312 S. | Deutsch | 2018 | Waxmann Verlag | EAN 9783830938316 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.

Condizione: New. Editor(s): Hellmich, Frank; Hoya, Fabian; Forster, Sabrina. Series: Jahrbuch Grundschulforschung. Num Pages: black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 15. Weight in Grams: 349. . 2012. 2012th Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule | Bilanz und Perspektiven | Frank Hellmich (u. a.) | Taschenbuch | 288 S. | Deutsch | 2012 | VS Verlag für Sozialwissenschaften | EAN 9783531186085 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Gebundene Ausgabe. Condizione: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut kompl., 2. aufl., - leichte beschädigungen oder verschmutzungen, ungelesenes mängelexemplar, gestempelt - Seit der ersten Auflage Anfang 2011, die kurz nach dem Inkrafttreten der Schweizerischen Strafprozessordnung erschien, hat sich der Basler Kommentar 'StPO/JStPO' zu einem Standardkommentar im Bereich Strafverfahrensrecht entwickelt. Das Werk zeigt die modernen Entwicklungen des Strafprozessrechts mit wissenschaftlicher Tiefe auf, legt dabei aber ein besonderes Augenmerk auf die Bedürfnisse der Praxis. Die umfassende und präzise Darstellung der neuesten bundesgerichtlichen und kantonalen Rechtsprechung sowie Literatur, die verlässliche Auswertung und realitätsnahe Lösungsvorschläge zeichnen die Kommentierungen aus.

Broschur. Condizione: Gut. 47 Seiten Guter Zustand ha1039770 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 210.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Das Lehren und Lernen in der Grundschule ist durch zahlreiche Bedingungen gekennzeichnet. Während einerseits die soziale und kulturelle Herkunft sowie Erziehungs- und Unterstützungsprozesse der Eltern fachliche und überfachliche Kompetenzentwicklungen von Kindern im Grundschulunterricht determinieren, spielt andererseits insbesondere die Qualität des Grundschulunterrichts eine besondere Rolle für erfolgreiche Lernprozesse der GrundschülerInnen.Die Beiträge in diesem Buch thematisieren diese Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - mit dem Ziel einer Bilanzierung bisheriger Forschungsergebnisse aus der Grundschulpädagogik und der Ableitung zukünftiger Forschungsperspektiven. 288 pp. Deutsch.