Höttecke dietmar (41 risultati)

Condizione: New.

Paperback. Condizione: Brand New. 160 pages. German language. 7.40x4.92x0.79 inches. In Stock.

23,5 x 16 cm. Condizione: Gut. 1. Auflage. 2 Blatt, 536 Seiten, 2 Blatt 35. Jahrestagung in Schwäbisch Gmünd 2008. Softcover, Broschur mit sehr leicht bestoßenen Ecken am Vorderdeckel, sonst in gutem Zustand. Innen wie neu. Bitte beachten Sie unsere Bilder. - Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Band 29 B06-03-06C|A40 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 830.…

Paperback. Condizione: New.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Broschur. Condizione: Sehr gut. [1. Auflage]. 431 Seiten ; 24 cm Sauber erhalten. Reinhold Hedtke Bildung zur Partizipation Fachdidaktik als Auftragnehmerin der Politik? . 9 Ingrid Hemmer Bildung für nachhaltige Entwicklung Der Beitrag der Fachdidaktiken. 25 Ingrid Bähr; Alexander Bechthold, Ulrich Gebhard, Claus Kriegen Britta Lübke, Mtz/te Pfeiffer; Andrea Sabisch und Wolfgang Sting Ungewissheit und Irritation im Bildungsprozess Didaktische Forschungen im Fachkontext von Biologie, Theater, Kunst und Sport. 41 Monika Angela Budde und Maike Busker Das Projekt Fach-ProSa Ein fachintegriertes Modell in der Lehramtsausbildung zur Professionalisierung in der Sprachförderung . 69 Martin Lang Förderung der fachspezifischen Schreibkompetenzen im Technikunterricht __ 81 Benjamin Steffen und Corinna Hößle Dafür bin ich nicht ausgebildet, dafür bin ich nicht fortgebildet. Diagnose von Bewertungskompetenz durch Biologielehrkräfte als ,Negiertes Bewältigen . 95 Arne Dittmer, Jürgen Menthe, Ulrich Gebhard und Dietmar Höttecke Ethisches Bewerten im naturwissenschaftlichen Unterricht Theoretische Erweiterungen in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung über Bewertungskompetenz. 107 Britta Lübke und Ulrich Gebhard Nachdenklichkeit als Element von Bewertungskompetenz? Fallstudien zur Reflexion von Alltagsphantasien im Biologieunterrich Anne-Katrin Holfelder Die Rolle von implizitem Wissen im Kontext einer BNE Der Umgang von Jugendlichen mit der Diskrepanz zwischen moralischem Anspruch und eigenem H andeln. 131 Peter Düker und Jürgen Menthe Zum Verhältnis von Rationalität und Intuition bei Schülerurteilen . 145 Hannes Sander und Dietmar Höttecke Orientierungen von Schülerinnen beim Urteilen und Entscheiden in Kontexten nachhaltiger Entwicklung. 159 Katrin Hee Anbahnung konzeptioneller Schriftlichkeit Gruppenunterricht als geeignetes didaktisches Lernarrangement? . 171 Helen Krofta, Malte Buchholz, Volkhard Nordmeier und Carsten Schulte Förderung von BNE-Kompetenzen bei Lehrkräften durch zyklische Unterrichtsentwicklung im Lehr-Lern-Labor . 185 Reinhard Schulz Bewertungskompetenz im konkurrenzgesellschaftlichen Diskurs Drei kommentierte Thesen. 205 Sven Oleschko und Anke Schmitz Sprachliches Handeln von Lernenden im Sachfachunterricht . 219 Alexandra Budke, Miriam Kuckuck, Magdalena Michalak und Beatrice Müller Diskursfähigkeit im Fach Geographie Förderung von Kartenkompetenzen in Geographieschulbüchern . 231 Jennifer Stemmann und Martin Lang Wodurch wird die Interaktion mit technischen Alltagsgeräten zum Problem? Identifikation und Analyse schwierigkeitsbestimmender Merkmale im Umgang mit technischen Systemen. 247 Marcus Hammann, Christiane Konnemann und Roman Asshoff Wissen über Grenzen der Naturwissenschaften (am Beispiel des Szientismus) und Bildung durch Biologieunterricht anne Krüger und Dietmar Höttecke Historisch orientierter Naturwissenschaftsunterricht Konzeption der Schülerperspektive aus naturwissenschafts- und geschichtsdidaktischer Sicht. 273 Susanne Prediger; Kirstin Erath, Uta Quasthoff, Vivien Heller und Anna-Marietha Vogler Befähigung zur Teilhabe an Unterrichtsdiskursen Die Rolle von Diskurskompetenz . 285 Michael Komorek, Tanja Ruberg und Verena Niesei Lehrerfortbildung im Feld der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung . 301 Florian Jungkamp und Annette Marohn Choiceheflect Befähigung zu wissenschaftlicher Reflexion am Beispiel Homöopathie . 307 Andrea Becher und Eva Gläser HisDeKo - eine Studie zum historischen Denken im Grundschulalter . 313 Janine Freckmann, Verena Niesei und Michael Komorek Modul Energie interdisziplinär . 317 Inklusion Simone Abels Chemieunterricht und Inklusion - zwei unvereinbare Kulturen? . 323 Laura Ferreira Gonzalez, Tatjana Leidig, Thomas Hennemann und Kirsten Schlüter IBU - Inklusiver Biologieunterricht Inklusiver Biologieunterricht in der Jahrgangsstufe 5/6 als Grundlage zur Förderung fachlicher und sozial-emotionaler Kompetenz. 335 Thomas Hoffmann und Jürgen Menthe Inklusiver Chemieunterricht Ausgewählte Konzepte und Praxisbeispiele.…

Condizione: New. In German.

Condizione: New. pp. 248.

Softcover. Condizione: Gut. 2., unveränd. Auflage. x, 491 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. D02897 3897226073 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Paperback. Condizione: Brand New. 255 pages. German language. 8.27x5.83x0.60 inches. In Stock.

Condizione: New. Der Klimawandel bildet eine, wenn nicht die zentrale oekologische und oekonomische Herausforderung unserer Epoche. Die Energiewende und der Abschied von nicht regenerativen Energietraegern sind hierzulande zentrale Themen der naturwissenschaftlich-technischen .

kart. Condizione: Sehr gut. 205 S. : Ill., graph. Darst. ; 24 cm Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 397.

Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. In einer Zeit, in der populistische und antidemokratische Stroemungen an Einfluss gewinnen, muss die Schule Lernende dazu befaehigen, an gesellschaftlichen Diskursen zu partizipieren und an der demokratischen Meinungs- und Willensbildung teilhaben zu koennen u.…

paperback. Condizione: Gut. 256 Seiten; 9783531195452.3 Gewicht in Gramm: 500.

Condizione: Gut. XII, 452 S. : Ill., graph. Darst. ; 24 cm, Orig.-kart. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik ; Bd. 28. Literaturangaben. Ecken etwas bestoßen. Einband etwas angestaubt. Die 34. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) wurde von der Universität Duisburg-Essen im Rahmen des 3. Kongresses der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD) ausgerichtet. Zum Tagungsthema "Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung" diskutierten neben den Plenarreferenten eine große Anzahl von Tagungsgästen. Buch.…

paperback. Condizione: Gut. 160 Seiten; 9783761430132.3 Gewicht in Gramm: 500.

kart. Condizione: Sehr gut. XII, 452 S. : Ill., graph. Darst. ; 24 cm Leichte Lagerspuren! Sie erhalten eine Rechnung mit der darin ausgewiesenen MwSt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 722.

Paperback. Condizione: New.

Buch. Condizione: Neu. Neuware -Das Handbuch liefert eine aktuelle Darstellung des Forschungsstandes einer Vielzahl von bildungsbezogenen Disziplinen zur Klimakrise. Als interdisziplinäres Thema wird Klimabildung in den größeren Kontext der Bildung für Nachhaltigkeit eingeordnet. Es wird dargestellt, worin fachliche Ziele und disziplinäre Beiträge bestehen, welche psychologischen oder sozialen Bedingungen wirken und mit welchen Methoden sich Klimabildung umsetzen lässt. So wird eine breite Palette an Ergebnissen und Entwicklungen für Lesende in Praxis und Forschung aufbereitet und zusammengeführt. 868 pp. Deutsch.…

Buch. Condizione: Neu. Neuware -Das Handbuch liefert eine aktuelle Darstellung des Forschungsstandes einer Vielzahl von bildungsbezogenen Disziplinen zur Klimakrise. Als interdisziplinäres Thema wird Klimabildung in den größeren Kontext der Bildung für Nachhaltigkeit eingeordnet. Es wird dargestellt, worin fachliche Ziele und disziplinäre Beiträge bestehen, welche psychologischen oder sozialen Bedingungen wirken und mit welchen Methoden sich Klimabildung umsetzen lässt. So wird eine breite Palette an Ergebnissen und Entwicklungen für Lesende in Praxis und Forschung aufbereitet und zusammengeführt. 868 pp. Deutsch.…

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Condizione: New.

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Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Das Handbuch liefert eine aktuelle Darstellung des Forschungsstandes einer Vielzahl von bildungsbezogenen Disziplinen zur Klimakrise. Als interdisziplinäres Thema wird Klimabildung in den größeren Kontext der Bildung für Nachhaltigkeit eingeordnet. Es wird dargestellt, worin fachliche Ziele und disziplinäre Beiträge bestehen, welche psychologischen oder sozialen Bedingungen wirken und mit welchen Methoden sich Klimabildung umsetzen lässt. So wird eine breite Palette an Ergebnissen und Entwicklungen für Lesende in Praxis und Forschung aufbereitet und zusammengeführt.…

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Buch. Condizione: Neu. Handbuch Klimabildung | Dietmar Höttecke (u. a.) | Buch | xxiii | Deutsch | 2025 | Springer Gabler | EAN 9783658483739 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condizione: Sehr gut. 334 S. Gebrauchtes Exemplar in sehr gutem Zustand. KEINE Eintragungen/Markierungen. Dieser Sammelband ist ein Plädoyer dafür, im naturwissenschaftlichen Unterricht über Sinn, Nutzen und Probleme der Naturwissenschaften zu reflektieren und ihren Entstehungs- und Rechtfertigungskontext zu verstehen. Dabei wird die Natur der Naturwissenschaften aus didaktischer Perspektive im Hinblick auf erkenntnis- und wissenschaftstheoretische, umwelt- und wissenschaftSethische und nicht zuletzt wissenschaftshistorische Aspekte betrachtet. Im einleitenden Kapitel 1 wird die Thematik auf dem Hintergrund einer internationalen didaktischen Diskussion erläutert und legitimiert. Die Kapitel 2-5 umfassen Unterrichtsbeispiele aus der Hochschule, der Primarstufe und den Sekundarstufen I und II, die sich auf die Unterrichtsfächer Biologie, Chemie und Physik beziehen. Diese Beispiele illustrieren verschiedene Facetten dieses nicht neuen, aber in Deutschland bisher kaum diskutierten Lernbereichs. Das abschließende Kapitel 6 enthält ergänzende Beiträge, die den Zusammenhang "Über Naturwissenschaften lernen - Weltbilder ändern" unter verschiedenen Perspektiven betrachten. Der Sammelband wendet sich an engagierte Lehrer und Lehrerinnen der Naturwissenschaften an Schulen und Hochschulen, die beabsichtigen, den Unterricht und die Lehreraus- und -fortbildung mit Aspekten der Natur der Naturwissenschaften zu bereichern. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 556.…

Condizione: gut. 2008. Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung In deutscher Sprache. pages.