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The Identification of Progress in Learning
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, Cambridge, 1985
ISBN 10: 0521300878 ISBN 13: 9780521300872
Da: PsychoBabel & Skoob Books, Didcot, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 5,68
Spedizione EUR 14,42
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrellohardcover. Condizione: Very Good. Condizione sovraccoperta: Very Good. VG+ in a VG+ dust jacket. 204 pp.
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The Identification of Progress in Learning
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 1985
ISBN 10: 0521300878 ISBN 13: 9780521300872
EUR 5,68
Spedizione EUR 15,69
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. Dust jacket in good condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,550grams, ISBN:0521300878.
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EUR 33,19
Spedizione EUR 15,69
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: Fair. Volume 52. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In fair condition, suitable as a study copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,450grams, ISBN:0862381894.
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The Identification of Progress in Learning
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Da: California Books, Miami, FL, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 49,46
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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The Identification of Progress in Learning
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press 2009-06-01, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 44,23
Spedizione EUR 17,87
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New.
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The Identification of Progress in Learning
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 48,21
Spedizione EUR 13,82
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
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The Identification of Progress in Learning
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Prima edizione
EUR 54,55
Spedizione EUR 10,50
Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology. Editor(s): Hagerstrand, T. Num Pages: 220 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNKD. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 13. Weight in Grams: 330. . 2009. 1st Edition. paperback. . . . .
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The Identification of Progress in Learning
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press CUP, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. 220.
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The Identification of Progress in Learning
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 66,41
Spedizione EUR 9,00
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology. Editor(s): Hagerstrand, T. Num Pages: 220 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNKD. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 13. Weight in Grams: 330. . 2009. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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The Identification of progress in learning.
Da: Vangsgaards Antikvariat Aps, Copenhagen, Danimarca
Membro dell'associazione: ABF ILAB
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 10,33
Spedizione EUR 29,44
Spedito da Danimarca a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCambridge University Press, 1985. 204 sider. Orig. boards in dust wrappers. Head of spine bumped. Wrapper backstrip sunned. Very good+/very good+ wrappers.
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THE IDENTIFICATION OF PROGRESS IN LEARNING
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 1985
ISBN 10: 0521300878 ISBN 13: 9780521300872
Da: Le-Livre, SABLONS, Francia
Membro dell'associazione: ILAB
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 45,80
Spedizione EUR 42,00
Spedito da Francia a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCouverture rigide. Condizione: bon. RO60066343: 1985. In-8. Relié. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 204 pages. Avec Jaquette. . . Classification Dewey : 420-Langue anglaise. Anglo-saxon.
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The Identification of Progress in Learning
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
EUR 60,57
Spedizione EUR 61,83
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology.
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The Identification of Progress in Learning (Paperback)
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, Cambridge, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Da: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Paperback. Condizione: new. Paperback. This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology. The articles are based on discussions at a symposium organised by the European Science Foundation and are by acknowledged leaders in the fields covered. They seek to promote communication between the different disciplines, to identify the criteria of advancement and to examine problems in assessing them. This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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The Identification of Progress in Learning
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 47,85
Spedizione EUR 11,54
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 1st edition. 204 pages. 8.75x5.75x0.50 inches. In Stock. This item is printed on demand.
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The Identification of Progress in Learning
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 52,29
Spedizione EUR 16,56
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback / softback. Condizione: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
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The Identification of Progress in Learning
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 67,64
Spedizione EUR 7,50
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Print on Demand pp. 220 2:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam.
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The Identification of Progress in Learning
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 68,99
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 220.
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The Identification of Progress in Learning (Paperback)
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, Cambridge, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Da: CitiRetail, Stevenage, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 55,85
Spedizione EUR 42,69
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: new. Paperback. This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology. The articles are based on discussions at a symposium organised by the European Science Foundation and are by acknowledged leaders in the fields covered. They seek to promote communication between the different disciplines, to identify the criteria of advancement and to examine problems in assessing them. This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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The Identification of Progress in Learning
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
EUR 52,67
Spedizione EUR 48,99
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology.InhaltsverzeichnisPreface 1. Pushing.
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The Identification of Progress in Learning (Paperback)
Lingua: Inglese
Editore: Cambridge University Press, Cambridge, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Da: AussieBookSeller, Truganina, VIC, Australia
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 80,52
Spedizione EUR 31,73
Spedito da Australia a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: new. Paperback. This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology. The articles are based on discussions at a symposium organised by the European Science Foundation and are by acknowledged leaders in the fields covered. They seek to promote communication between the different disciplines, to identify the criteria of advancement and to examine problems in assessing them. This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology. This item is printed on demand. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
