Heidi hallman (266 risultati)
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Lingua: Inglese
Editore: Routledge, 2019
Serie: Libro 11 di 53 - Routledge Research in Teacher Education
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Invested Stayers : How Teachers Thrive in Challenging Times
Rodriguez, Terri L. (EDT); Hallman, Heidi L. (EDT); Pastore-capuana, Kristen (EDT)
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Lingua: Inglese
Editore: Routledge, 2019
Serie: Libro 11 di 53 - Routledge Research in Teacher Education
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Invested Stayers : How Teachers Thrive in Challenging Times
Rodriguez, Terri L. (EDT); Hallman, Heidi L. (EDT); Pastore-capuana, Kristen (EDT)
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Using Tension As a Resource : New Visions in Teaching the English Language Arts Methods Class
Hallman, Heidi L. (EDT); Pastore-capuana, Kristen (EDT); Pasternak, Donna L. (EDT)
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Using Tension As a Resource : New Visions in Teaching the English Language Arts Methods Class
Hallman, Heidi L. (EDT); Pastore-capuana, Kristen (EDT); Pasternak, Donna L. (EDT)
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Possibilities, Challenges, and Changes in English Teacher Education Today : Exploring Identity and Professionalization
Hallman, Heidi L. (EDT); Pastore-capuana, Kristen (EDT); Pasternak, Donna L. (EDT)
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Secondary English Teacher Education in the United States
Leslie S. Rush, Heidi L. Hallman, Laura Renzi, Samantha Caughlan, Donna L. Pasternak
Lingua: Inglese
Editore: Bloomsbury Publishing PLC, GB, 2018
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Paperback. Condizione: New. Winner of the ELATE Richard A. Meade Award 2018 Identifying key areas of teacher education that cross countries and disciplines, this book provides the first extensive research-based insight into how secondary English teachers are prepared at institutions of higher education in the United States of Am…erica (US) since the last major study in 1995. In the two decades since then, English teacher education programs have developed in contextually dependent ways that often have been driven by institutional, economic, social and political considerations.The authors provide an overview of their nationwide study of English teacher educators, which was conducted over a four-year period. They analyze the context under which teacher educators currently prepare pre-service English teachers in the US and support teacher educators in other countries to make comparisons to their own unique historical and cultural settings. The authors also offer a comprehensive evaluation of the content, practices and skills being taught to future teachers of English in university-based teacher preparation programs in the US. The book draws on evidence from a nationwide questionnaire, case studies of teacher educators in their respective programs, course syllabi and focus group interviews to focus on areas of instruction that resonate with teacher educators in countries where English is the dominant language of communication. These areas include:- field experiences- standards and assessment- teaching literacy to integrate reading and writing- working with English language learners to address cultural and linguistic diversity- new technologies in English education.
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Possibilities, Challenges, and Changes in English Teacher Education Today : Exploring Identity and Professionalization
Hallman, Heidi L. (EDT); Pastore-capuana, Kristen (EDT); Pasternak, Donna L. (EDT)
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Lingua: Inglese
Editore: Routledge, 2020
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Da: Revaluation Books, Exeter, Regno UnitoRevaluation Books
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Paperback. Condizione: Brand New. 220 pages. 9.00x6.00x0.55 inches. In Stock.
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Da: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, U.S.A.Rarewaves USA
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Paperback. Condizione: New. The current interest in diversity, equity, inclusion, and belonging (DEIB) in higher education emerges from a reality that higher education now serves an increasing diversity of college students. An increasingly diverse student body brings to campuses various backgrounds, linguistic variations, politi…cal and religious affiliations, and sexual orientations; therefore, colleges and universities have been prompted to select content, assessment measures, and instructional strategies to not only welcome and support diversity, but to also position students' diverse backgrounds as assets in the classrooms.This edited volume seeks to put theory into practice by inviting contributions by scholars who aim to transform the higher education classroom through equitable classroom practices premised on culturally sustaining pedagogy. Contributors to the edited volume are faculty in higher education who depict change in instruction that fosters a more inclusive and equitable learning environment. Seeking to create an understanding of how we can more fully humanize our students within historically dehumanizing institutions, we invite readers to consider equitable teaching practices through a variety of lenses. Under the canopy of access, connectedness, and belonging, this volume features initiatives that will hopefully inspire change in higher education.
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Da: California Books, Miami, FL, U.S.A.California Books
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Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno UnitoRia Christie Collections
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Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno UnitoPBShop.store UK
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