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Spedizione gratuita
Paese del venditore
Valutazione venditore
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Motivationspsychologie
Editore: Kohlhammer Verlag 1976, 1976
ISBN 10: 3170022199 ISBN 13: 9783170022195
Da: Antiquariat Walter Nowak, Göttingen, Germania
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 5,00
Spedizione EUR 9,90
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloNamenseintrag, sonst gut. Eine Einführung Gewicht in Gramm: 550.
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Task- and Standard-based Learning
Lingua: Inglese
Editore: Peter Lang GmbH, Europaischer Verlag der Wissenschaften, 2006
ISBN 10: 3631551355 ISBN 13: 9783631551356
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. 116 1st Edition.
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Task- and Standard-based Learning
Lingua: Inglese
Editore: Peter Lang GmbH, Europaischer Verlag der Wissenschaften, 2006
ISBN 10: 3631551355 ISBN 13: 9783631551356
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 28,62
Spedizione EUR 7,52
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. pp. 116.
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Motivationsanalyse : Theorie und Praxis
Editore: Sindelfingen Expert Verlag, 1985
ISBN 10: 3816900062 ISBN 13: 9783816900061
Da: Versandantiquariat Karin Dykes, Nürnberg, Germania
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 12,00
Spedizione EUR 12,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloweicher Einband. Condizione: Gut. 19x12,5 cm, 105 Seiten. Leichte Gebrauchsspuren am Cover. Guter Zustand. Aus der Reihe: expert-taschenbücher, Nr. 24 140 gr.
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Task- and Standard-based Learning
Lingua: Inglese
Editore: Peter Lang GmbH, Europaischer Verlag der Wissenschaften, 2006
ISBN 10: 3631551355 ISBN 13: 9783631551356
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 29,18
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. pp. 116.
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Motivationstheorie und pädagogische Praxis.
Lingua: Tedesco
Editore: Stuttgart, Berlin, Köln, Mainz : Kohlhammer, 1979
ISBN 10: 3170053701 ISBN 13: 9783170053700
Da: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germania
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 12,95
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloBroschiert. Condizione: Gut. 187 S. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einband folienkaschiert. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 290.
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Task- and Standard-based Learning : An Instructional Psychology Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2006
ISBN 10: 3631551355 ISBN 13: 9783631551356
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 39,89
Spedizione EUR 2,28
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Task- and Standard-based Learning
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Motivationstheorie und pädagogische Praxis.
Lingua: Tedesco
Editore: Stuttgart, Berlin, Köln, Mainz : Kohlhammer, 1979
ISBN 10: 3170053701 ISBN 13: 9783170053700
Da: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germania
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 14,95
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloBroschiert. Condizione: Gut. 187 S. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 240.
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Task- and Standard-based Learning: An Instructional Psychology Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2006
ISBN 10: 3631551355 ISBN 13: 9783631551356
Da: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
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Task- and Standard-based Learning: An Instructional Psychology Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2006
ISBN 10: 3631551355 ISBN 13: 9783631551356
Condizione: New. Brand New Original US Edition. Customer service! Satisfaction Guaranteed.
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Task- and Standard-based Learning
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 43,25
Spedizione EUR 3,81
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 15 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Motivationstheorie und pädagogische Praxis.
Lingua: Tedesco
Editore: Stuttgart, Berlin, Köln, Mainz : Kohlhammer, 1979
ISBN 10: 3170053701 ISBN 13: 9783170053700
Da: Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, Berlin, Germania
Membro dell'associazione: GIAQ
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
AffareEUR 12,00
Spedizione EUR 15,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloSoftcover/Paperback. Condizione: Gut. 187 S. Guter Zustand. Bibliotheksexemplar mit Stempeln und Signatur auf Einband. Sonst Seiten sauber. Einband mit leichten Gebrauchsspuren. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320.
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Task- and Standard-based Learning
Da: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 48,52
Spedizione gratuita
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 7 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New.
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Task- and Standard-based Learning : An Instructional Psychology Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2006
ISBN 10: 3631551355 ISBN 13: 9783631551356
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 47,20
Spedizione EUR 2,28
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Schulpädagogik und Lehrerbildung: Festschrift zum 60. Geburtstag von Josef Thonhauser
Lingua: Tedesco
Editore: Innsbruck : Studien Verlag, 1998
ISBN 10: 3706513161 ISBN 13: 9783706513166
Da: avelibro OHG, Dinkelscherben, Germania
Membro dell'associazione: BOEV
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 20,00
Spedizione EUR 10,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrello21 x 15 cm. Condizione: Gut. 341 Seiten ; Mit Abbildungen und Tabellen Softcover, Broschur in sehr gutem Zustand, innen wie außen. Bitte beachten Sie unsere Bilder. B07-02-02J Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 405.
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Task- and Standard-based Learning: An Instructional Psychology Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2006
ISBN 10: 3631551355 ISBN 13: 9783631551356
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 41,81
Spedizione EUR 13,86
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
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Innere Differenzierung im Unterricht.
Lingua: Tedesco
Editore: Stuttgart/ Berlin/ Köln/Mainz, W. Kohlhammer, 1983
ISBN 10: 3170079611 ISBN 13: 9783170079618
Da: Antiquariat Hans-Jürgen Ketz, Münster, NRW, Germania
Membro dell'associazione: ILAB VDA
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 12,00
Spedizione EUR 19,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrello134 Seiten, 1 Bl. (21 x 13 cm). Orig.Broschur ** Namensstempel auf unterem Buchschnitt. Gut erhalten.
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Task- and Standard-based Learning (Paperback)
Da: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Paperback. Condizione: new. Paperback. Tasks and standards play a major role within recent attempts to improve quality in education, like, for example, PISA (Program for International Student Assessment). Within this book, first, the relationship between instructional psychology, educational standards, and task-related learning research is outlined. Then a theoretical model of task attributes, which are relevant for learning, is depicted. Based on certain task attributes (e.g., task complexity and sequencing), two experimental studies are conducted in order to test task effects on learning and motivation. Results showed that effects of tasks varied in respect to task contexts and personality characteristics of the learner. Within an exploration study, using LISREL, a theory of emotional processes was tested in order to find emotional standards for reading. Within a section of application, it is shown how task-related research could be used to design self-regulated learning materials and activities, which support teaching. Finally, standards for educational practices (web-based teacher education) are formulated and discussed. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Task- and Standard-based Learning: An Instructional Psychology Perspective
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Prima edizione
EUR 48,13
Spedizione EUR 10,50
Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Editor(s): Astleitner, Hermann; Herber, Hans-Joerg. Num Pages: 116 pages, tables and graphs. BIC Classification: JNKC; JNUM. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 149 x 210 x 8. Weight in Grams: 164. . 2006. 1st Edition. Paperback. . . . .
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Task- and Standard-based Learning : An Instructional Psychology Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2006
ISBN 10: 3631551355 ISBN 13: 9783631551356
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 43,24
Spedizione EUR 17,36
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Task- and Standard-based Learning : An Instructional Psychology Perspective
Lingua: Inglese
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2006
ISBN 10: 3631551355 ISBN 13: 9783631551356
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 50,55
Spedizione EUR 17,36
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Task- and Standard-based Learning: An Instructional Psychology Perspective
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 59,94
Spedizione EUR 9,06
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Editor(s): Astleitner, Hermann; Herber, Hans-Joerg. Num Pages: 116 pages, tables and graphs. BIC Classification: JNKC; JNUM. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 149 x 210 x 8. Weight in Grams: 164. . 2006. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Innere Differenzierung im Unterricht
Lingua: Tedesco
Editore: Stuttgart Berlin Köln Mainz Verlag W Kohlhammer GmbH, 1983
ISBN 10: 3170079611 ISBN 13: 9783170079618
Da: Blattner, Bad Radkersburg, Austria
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 35,00
Spedizione EUR 14,50
Spedito da Austria a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrellofester Einband. Softcover, kein Umschlag, 134 Seiten, 13,5 x 21 cm 210 gr.
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EUR 47,90
Spedizione EUR 60,82
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Tasks and standards play a major role within recent attempts to improve quality in education, like, for example, PISA (Program for International Student Assessment). Within this book, first, the relationship between instructional psychology, educational standards, and task-related learning research is outlined. Then a theoretical model of task attributes, which are relevant for learning, is depicted. Based on certain task attributes (e.g., task complexity and sequencing), two experimental studies are conducted in order to test task effects on learning and motivation. Results showed that effects of tasks varied in respect to task contexts and personality characteristics of the learner. Within an exploration study, using LISREL, a theory of emotional processes was tested in order to find emotional standards for reading. Within a section of application, it is shown how task-related research could be used to design self-regulated learning materials and activities, which support teaching. Finally, standards for educational practices (web-based teacher education) are formulated and discussed.
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EUR 47,90
Spedizione EUR 70,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Task- and Standard-based Learning | An Instructional Psychology Perspective | Hans-Jörg Herber (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2006 | Peter Lang | EAN 9783631551356 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.
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Task- and Standard-based Learning (Paperback)
Da: AussieBookSeller, Truganina, VIC, Australia
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 88,37
Spedizione EUR 31,92
Spedito da Australia a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: new. Paperback. Tasks and standards play a major role within recent attempts to improve quality in education, like, for example, PISA (Program for International Student Assessment). Within this book, first, the relationship between instructional psychology, educational standards, and task-related learning research is outlined. Then a theoretical model of task attributes, which are relevant for learning, is depicted. Based on certain task attributes (e.g., task complexity and sequencing), two experimental studies are conducted in order to test task effects on learning and motivation. Results showed that effects of tasks varied in respect to task contexts and personality characteristics of the learner. Within an exploration study, using LISREL, a theory of emotional processes was tested in order to find emotional standards for reading. Within a section of application, it is shown how task-related research could be used to design self-regulated learning materials and activities, which support teaching. Finally, standards for educational practices (web-based teacher education) are formulated and discussed. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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Task- and Standard-based Learning
Da: Rarewaves.com UK, London, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 44,85
Spedizione EUR 75,23
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 7 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New.
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Motivationspsychologie : eine Einführung (Urban-Taschenbücher Band 232)
Lingua: Tedesco
Editore: Stuttgart, Berlin, Köln, Mainz : Kohlhammer, 1976
ISBN 10: 3170022199 ISBN 13: 9783170022195
Da: Antiquarische Fundgrube e.U., Wien, Austria
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 7,00
Spedizione EUR 55,00
Spedito da Austria a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. 176 S. Einband etw. berieben u. bestaubt, Kanten gering bestoßen, Buchschnitt etw. bestaubt, Bindung gering gelockert // Motivation , Motivation, b Psychologie N01 9783170022195 *.* Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 260.
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Motivationspsychologie : eine Einführung (Urban-Taschenbücher Band 232)
Lingua: Tedesco
Editore: Stuttgart, Berlin, Köln, Mainz : Kohlhammer, 1976
ISBN 10: 3170022199 ISBN 13: 9783170022195
Da: Antiquarische Fundgrube e.U., Wien, Austria
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 7,00
Spedizione EUR 55,00
Spedito da Austria a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. 176 S. Einband etw. berieben u. bestaubt, Kanten gering bestoßen, Buchschnitt etw. bestaubt, Bindung gering gelockert // Motivation , Motivation, b Psychologie N01 9783170022195 *.* Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 260.
