Hoppenbrock axel (23 risultati)

PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Paperback. Condizione: Brand New. 200 pages. German language. 5.91x0.39x7.99 inches. In Stock.

240 mm x 168 mm, 0 g. XIII, 722 S. Broschur. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Sprache: Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Seit über 20 Jahren schneiden deutsche Schüler bei PISA schlecht ab: Ihr Leistungsniveau liegt bestenfalls im Mittelfeld. Trotz offensichtlichen Handlungsbedarfs und angestoßener Reformen bleiben spürbare Verbesserungen der Schulleistungen allerdings aus. Macht also die Schule alles falsch - ist sie ein Sanierungsfall Axel Hoppenbrock fahndet nach den Ursachen des PISA-Desasters und macht die Unterrichtsqualität als Dreh- und Angelpunkt zur Leistungssteigerung aus. Doch was sind die Merkmale eines qualitativ hochwertigen Unterrichts Was machen andere Länder besser Welche Hindernisse stehen Lehrern im Weg, guten Unterricht anzubieten Und wie können sie Schüler unterstützen und sie in ihren eigenen Fähigkeiten stärken Bei der Beantwortung dieser Fragen begnügt sich Hoppenbrock nicht mit Gemeinplätzen. Er hinterfragt die Vorstellungen über Schule, Unterricht und den Lehrerberuf in Deutschland und zielt auf überfällige Veränderungen in der Unterrichtspraxis. Dazu prüft er erfolgreiche Strategien aus dem In- und Ausland auf ihre Umsetzbarkeit. Konkrete Beispiele zeigen, wie die Schüler leistungsstärker und auf ein eigenständiges, erfolgreiches Leben nach der Schule vorbereitet werden können.'Das Buch ist ein Weckruf - aber kein alarmistischer. Es ist eine Einladung zur Verantwortung.'Prof. Andreas Schleicher, internationaler PISA-Koordinator (Geleitwort) 184 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Seit über 20 Jahren schneiden deutsche Schüler bei PISA schlecht ab: Ihr Leistungsniveau liegt bestenfalls im Mittelfeld. Trotz offensichtlichen Handlungsbedarfs und angestoßener Reformen bleiben spürbare Verbesserungen der Schulleistungen allerdings aus. Macht also die Schule alles falsch - ist sie ein Sanierungsfall Axel Hoppenbrock fahndet nach den Ursachen des PISA-Desasters und macht die Unterrichtsqualität als Dreh- und Angelpunkt zur Leistungssteigerung aus. Doch was sind die Merkmale eines qualitativ hochwertigen Unterrichts Was machen andere Länder besser Welche Hindernisse stehen Lehrern im Weg, guten Unterricht anzubieten Und wie können sie Schüler unterstützen und sie in ihren eigenen Fähigkeiten stärken Bei der Beantwortung dieser Fragen begnügt sich Hoppenbrock nicht mit Gemeinplätzen. Er hinterfragt die Vorstellungen über Schule, Unterricht und den Lehrerberuf in Deutschland und zielt auf überfällige Veränderungen in der Unterrichtspraxis. Dazu prüft er erfolgreiche Strategien aus dem In- und Ausland auf ihre Umsetzbarkeit. Konkrete Beispiele zeigen, wie die Schüler leistungsstärker und auf ein eigenständiges, erfolgreiches Leben nach der Schule vorbereitet werden können.'Das Buch ist ein Weckruf - aber kein alarmistischer. Es ist eine Einladung zur Verantwortung.'Prof. Andreas Schleicher, internationaler PISA-Koordinator (Geleitwort) 184 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Seit über 20 Jahren schneiden deutsche Schüler bei PISA schlecht ab: Ihr Leistungsniveau liegt bestenfalls im Mittelfeld. Trotz offensichtlichen Handlungsbedarfs und angestoßener Reformen bleiben spürbare Verbesserungen der Schulleistungen allerdings aus. Macht also die Schule alles falsch - ist sie ein Sanierungsfall Axel Hoppenbrock fahndet nach den Ursachen des PISA-Desasters und macht die Unterrichtsqualität als Dreh- und Angelpunkt zur Leistungssteigerung aus. Doch was sind die Merkmale eines qualitativ hochwertigen Unterrichts Was machen andere Länder besser Welche Hindernisse stehen Lehrern im Weg, guten Unterricht anzubieten Und wie können sie Schüler unterstützen und sie in ihren eigenen Fähigkeiten stärken Bei der Beantwortung dieser Fragen begnügt sich Hoppenbrock nicht mit Gemeinplätzen. Er hinterfragt die Vorstellungen über Schule, Unterricht und den Lehrerberuf in Deutschland und zielt auf überfällige Veränderungen in der Unterrichtspraxis. Dazu prüft er erfolgreiche Strategien aus dem In- und Ausland auf ihre Umsetzbarkeit. Konkrete Beispiele zeigen, wie die Schüler leistungsstärker und auf ein eigenständiges, erfolgreiches Leben nach der Schule vorbereitet werden können.'Das Buch ist ein Weckruf - aber kein alarmistischer. Es ist eine Einladung zur Verantwortung.'Prof. Andreas Schleicher, internationaler PISA-Koordinator (Geleitwort).…

paperback. Condizione: New.

Condizione: New. Dr. Axel Hoppenbrock hat Mathematik, Physik, Sport und Informatik studiert und unterrichtet diese Faecher seit ueber 20 Jahren an verschiedenen Gymnasien im In- und Ausland. Nebenbei setzte er sich intensiv mit Lernprozessen im Allgemeinen und dem Erlernen vo.

Broschiert Broschiert. Condizione: Sehr gut. XIII, 722 Seiten, Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Zust: Gutes Exemplar. Schneller Versand und persönlicher Service - jedes Buch händisch geprüft und beschrieben - aus unserem Familienbetrieb seit über 25 Jahren. Eine Rechnung mit ausgewiesener Mehrwertsteuer liegt jeder unserer Lieferungen bei. Wir versenden mit der deutschen Post. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1270. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Seit über 20 Jahren schneiden deutsche Schüler bei PISA schlecht ab: Ihr Leistungsniveau liegt bestenfalls im Mittelfeld. Trotz offensichtlichen Handlungsbedarfs und angestoßener Reformen bleiben spürbare Verbesserungen der Schulleistungen allerdings aus. Macht also die Schule alles falsch - ist sie ein Sanierungsfall Axel Hoppenbrock fahndet nach den Ursachen des PISA-Desasters und macht die Unterrichtsqualität als Dreh- und Angelpunkt zur Leistungssteigerung aus. Doch was sind die Merkmale eines qualitativ hochwertigen Unterrichts Was machen andere Länder besser Welche Hindernisse stehen Lehrern im Weg, guten Unterricht anzubieten Und wie können sie Schüler unterstützen und sie in ihren eigenen Fähigkeiten stärken Bei der Beantwortung dieser Fragen begnügt sich Hoppenbrock nicht mit Gemeinplätzen. Er hinterfragt die Vorstellungen über Schule, Unterricht und den Lehrerberuf in Deutschland und zielt auf überfällige Veränderungen in der Unterrichtspraxis. Dazu prüft er erfolgreiche Strategien aus dem In- und Ausland auf ihre Umsetzbarkeit. Konkrete Beispiele zeigen, wie die Schüler leistungsstärker und auf ein eigenständiges, erfolgreiches Leben nach der Schule vorbereitet werden können.'Das Buch ist ein Weckruf - aber kein alarmistischer. Es ist eine Einladung zur Verantwortung.'Prof. Andreas Schleicher, internationaler PISA-Koordinator (Geleitwort)W. Kohlhammer GmbH, Heßbrühlstraße 69, 70565 Stuttgart 184 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Seit über 20 Jahren schneiden deutsche Schüler bei PISA schlecht ab: Ihr Leistungsniveau liegt bestenfalls im Mittelfeld. Trotz offensichtlichen Handlungsbedarfs und angestoßener Reformen bleiben spürbare Verbesserungen der Schulleistungen allerdings aus. Macht also die Schule alles falsch - ist sie ein Sanierungsfall Axel Hoppenbrock fahndet nach den Ursachen des PISA-Desasters und macht die Unterrichtsqualität als Dreh- und Angelpunkt zur Leistungssteigerung aus. Doch was sind die Merkmale eines qualitativ hochwertigen Unterrichts Was machen andere Länder besser Welche Hindernisse stehen Lehrern im Weg, guten Unterricht anzubieten Und wie können sie Schüler unterstützen und sie in ihren eigenen Fähigkeiten stärken Bei der Beantwortung dieser Fragen begnügt sich Hoppenbrock nicht mit Gemeinplätzen. Er hinterfragt die Vorstellungen über Schule, Unterricht und den Lehrerberuf in Deutschland und zielt auf überfällige Veränderungen in der Unterrichtspraxis. Dazu prüft er erfolgreiche Strategien aus dem In- und Ausland auf ihre Umsetzbarkeit. Konkrete Beispiele zeigen, wie die Schüler leistungsstärker und auf ein eigenständiges, erfolgreiches Leben nach der Schule vorbereitet werden können.'Das Buch ist ein Weckruf - aber kein alarmistischer. Es ist eine Einladung zur Verantwortung.'Prof. Andreas Schleicher, internationaler PISA-Koordinator (Geleitwort). …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Auf den Unterricht kommt es an | Die Ursachen des PISA-Desasters und wie unser Bildungssystem wieder leistungsfähig wird | Axel Hoppenbrock | Taschenbuch | 184 S. | Deutsch | 2026 | Kohlhammer W. | EAN 9783170465596 | Verantwortliche Person für die EU: W. Kohlhammer GmbH, Heßbrühlstr. 69, 70565 Stuttgart, produktsicherheit[at]kohlhammer[dot]de | Anbieter: preigu.…

Condizione: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Produktart: Bücher | Seit über 20 Jahren schneiden deutsche Schüler bei PISA schlecht ab: Ihr Leistungsniveau liegt bestenfalls im Mittelfeld. Trotz offensichtlichen Handlungsbedarfs und angestoßener Reformen bleiben spürbare Verbesserungen der Schulleistungen allerdings aus. Macht also die Schule alles falsch - ist sie ein Sanierungsfall?Axel Hoppenbrock fahndet nach den Ursachen des PISA-Desasters und macht die Unterrichtsqualität als Dreh- und Angelpunkt zur Leistungssteigerung aus. Doch was sind die Merkmale eines qualitativ hochwertigen Unterrichts? Was machen andere Länder besser? Welche Hindernisse stehen Lehrern im Weg, guten Unterricht anzubieten? Und wie können sie Schüler unterstützen und sie in ihren eigenen Fähigkeiten stärken?Bei der Beantwortung dieser Fragen begnügt sich Hoppenbrock nicht mit Gemeinplätzen. Er hinterfragt die Vorstellungen über Schule, Unterricht und den Lehrerberuf in Deutschland und zielt auf überfällige Veränderungen in der Unterrichtspraxis. Dazu prüft er erfolgreiche Strategien aus dem In- und Ausland auf ihre Umsetzbarkeit. Konkrete Beispiele zeigen, wie die Schüler leistungsstärker und auf ein eigenständiges, erfolgreiches Leben nach der Schule vorbereitet werden können."Das Buch ist ein Weckruf - aber kein alarmistischer. Es ist eine Einladung zur Verantwortung."Prof. Andreas Schleicher, internationaler PISA-Koordinator (Geleitwort).…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Seit über 20 Jahren schneiden deutsche Schüler bei PISA schlecht ab: Ihr Leistungsniveau liegt bestenfalls im Mittelfeld. Trotz offensichtlichen Handlungsbedarfs und angestoßener Reformen bleiben spürbare Verbesserungen der Schulleistungen allerdings aus. Macht also die Schule alles falsch - ist sie ein Sanierungsfall Axel Hoppenbrock fahndet nach den Ursachen des PISA-Desasters und macht die Unterrichtsqualität als Dreh- und Angelpunkt zur Leistungssteigerung aus. Doch was sind die Merkmale eines qualitativ hochwertigen Unterrichts Was machen andere Länder besser Welche Hindernisse stehen Lehrern im Weg, guten Unterricht anzubieten Und wie können sie Schüler unterstützen und sie in ihren eigenen Fähigkeiten stärken Bei der Beantwortung dieser Fragen begnügt sich Hoppenbrock nicht mit Gemeinplätzen. Er hinterfragt die Vorstellungen über Schule, Unterricht und den Lehrerberuf in Deutschland und zielt auf überfällige Veränderungen in der Unterrichtspraxis. Dazu prüft er erfolgreiche Strategien aus dem In- und Ausland auf ihre Umsetzbarkeit. Konkrete Beispiele zeigen, wie die Schüler leistungsstärker und auf ein eigenständiges, erfolgreiches Leben nach der Schule vorbereitet werden können.'Das Buch ist ein Weckruf - aber kein alarmistischer. Es ist eine Einladung zur Verantwortung.'Prof. Andreas Schleicher, internationaler PISA-Koordinator (Geleitwort) 182 pp. Deutsch.…

Condizione: New. pp. 722.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieser Band, der Beiträge zur Arbeitstagung des Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik (khdm) an der Universität Paderborn aus dem Frühjahr 2013 zusammenträgt, gibt einen Einblick in die aktuelle mathematikbezogene, hochschuldidaktische Forschung und präsentiert viele gute Beispiele zur Verbesserung der mathematischen Hochschullehre. Es werden Forschungsergebnisse und Erfahrungen aus der Praxis zum Übergang Schule Hochschule, zu Vor- und Brückenkursen und zum ersten Studienjahr bezogen auf die Studiengänge Bachelor und gymnasiales Lehramt Mathematik, Grund-, Haupt- und Realschullehramt Mathematik sowie aus dem Service in den INT-Fächern und den nicht-INT Fächern vorgestellt. Abgerundet wird der Band durch Diskussionsbeiträge, welche die hochschuldidaktische Diskussion und Forschung anregen sollen.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase | Herausforderungen und Lösungsansätze | Axel Hoppenbrock (u. a.) | Taschenbuch | Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik | xiii | Deutsch | 2016 | Springer | EAN 9783658102609 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Spektrum in Springer Science + Business Media, Tiergartenstr. 15-17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.…

Condizione: new. Questo è un articolo print on demand.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Dieser Band, der Beiträge zur Arbeitstagung des Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik (khdm) an der Universität Paderborn aus dem Frühjahr 2013 zusammenträgt, gibt einen Einblick in die aktuelle mathematikbezogene, hochschuldidaktische Forschung und präsentiert viele gute Beispiele zur Verbesserung der mathematischen Hochschullehre. Es werden Forschungsergebnisse und Erfahrungen aus der Praxis zum Übergang Schule Hochschule, zu Vor- und Brückenkursen und zum ersten Studienjahr bezogen auf die Studiengänge Bachelor und gymnasiales Lehramt Mathematik, Grund-, Haupt- und Realschullehramt Mathematik sowie aus dem Service in den INT-Fächern und den nicht-INT Fächern vorgestellt. Abgerundet wird der Band durch Diskussionsbeiträge, welche die hochschuldidaktische Diskussion und Forschung anregen sollen. 736 pp. Deutsch.…

Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Der neue (vierte)&nbspBand in der Reihe Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik Beitraege von fuehrenden Expertinnen und Experten aus der Hochschuldikaktik&nbspzu den verschiedenen Studiengaengen&nbspund der Lehrer.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Dieser Band, der Beiträge zur Arbeitstagung des Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik (khdm) an der Universität Paderborn aus dem Frühjahr 2013 zusammenträgt, gibt einen Einblick in die aktuelle mathematikbezogene, hochschuldidaktische Forschung und präsentiert viele gute Beispiele zur Verbesserung der mathematischen Hochschullehre. Es werden Forschungsergebnisse und Erfahrungen aus der Praxis zum Übergang Schule Hochschule, zu Vor- und Brückenkursen und zum ersten Studienjahr bezogen auf die Studiengänge Bachelor und gymnasiales Lehramt Mathematik, Grund-, Haupt- und Realschullehramt Mathematik sowie aus dem Service in den INT-Fächern und den nicht-INT Fächern vorgestellt. Abgerundet wird der Band durch Diskussionsbeiträge, welche die hochschuldidaktische Diskussion und Forschung anregen sollen.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 736 pp. Deutsch.…

Condizione: New. Print on Demand pp. 722.

Condizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 722.