Editore: Burgbücherei Wilhelm Schneider, Baltmannsweiler, 1978
ISBN 10: 3871162043 ISBN 13: 9783871162046
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Editore: Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH; 1. Edition (1. Juli 2014), 2014
ISBN 10: 3425730134 ISBN 13: 9783425730134
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Editore: Baltmannsweiler: Burgbücherei Schneider, 1978,., 1978
ISBN 10: 3871162043 ISBN 13: 9783871162046
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Editore: Diesterweg Moritz; 1. Edition (1. August 2012), 2012
ISBN 10: 3425730118 ISBN 13: 9783425730110
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Editore: Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH; 1. Edition (1. Juli 2014), 2014
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Editore: Verlag Moritz Diesterweg, Frankfurt am Main, 2003
ISBN 10: 3425104608 ISBN 13: 9783425104607
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Aggiungi al carrelloHardcover. Condizione: Gut. 296 Seiten Ein Lehrwerk für den Englischunterricht an Gesamtschulen, das sich auf einen differenzierten Ansatz stützt und eine fortgeschrittene Klasse abdeckt. Zustand: Einband mit stärkeren Gebrauchsspuren, Seiten geringfügig gebräunt, insgesamt GUTER Zustand. HC1-609-8/8-00584583 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 713.
Editore: Diesterweg, 2006
ISBN 10: 3507715082 ISBN 13: 9783507715080
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Editore: Diesterweg Moritz; 1. Edition (1. August 2012), 2012
ISBN 10: 3425730118 ISBN 13: 9783425730110
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Aggiungi al carrelloHardcover, Pp. 26*20. Condizione: Gut. 212 Seiten altersentsprechend guter Zustand, Einband mit Gebrauchsspuren, 200717039 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1050.
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Editore: Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018
ISBN 10: 3658202920 ISBN 13: 9783658202927
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Irritationen sind das Salz des Denkens und das Movens des Handelns. Im schulischen Alltag werden sie gegenwärtig häufig als Zumutung empfunden. Wie zeigen sie sich überhaupt Wie kann man ihnen Raum geben, ohne sie zu instrumentalisieren Und unter welchen Bedingungen können Irritationen produktiv und bildungsrelevant werden Zentrale Fragen des vorliegenden Bandes sind, wie ein 'irritationsfreundlicher' Fachunterricht zu denken sein könnte, wie Irritationen dort eingebunden werden und wie sie zum Gegenstand didaktischer Reflexionen werden können. Die hier versammelten Beiträge geben sowohl Antworten aus bildungs- und erfahrungstheoretischer Perspektive als auch in Form empirischer Studien aus den Fachdidaktiken Biologie, Kunst, Sport und Theater. Der Akzent liegt darauf, die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse didaktisch zu wenden und so einen Beitrag zur fachdidaktischen wie auch erziehungswissenschaftlichen Theoriebildung zu leisten.
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Editore: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018
ISBN 10: 3658202920 ISBN 13: 9783658202927
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Irritation als Chance | Bildung fachdidaktisch denken | Ingrid Bähr (u. a.) | Taschenbuch | xv | Deutsch | 2018 | Springer Fachmedien Wiesbaden | EAN 9783658202927 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Irritationen sind das Salz des Denkens und das Movens des Handelns. Im schulischen Alltag werden sie gegenwärtig häufig als Zumutung empfunden. Wie zeigen sie sich überhaupt Wie kann man ihnen Raum geben, ohne sie zu instrumentalisieren Und unter welchen Bedingungen können Irritationen produktiv und bildungsrelevant werden Zentrale Fragen des vorliegenden Bandes sind, wie ein 'irritationsfreundlicher' Fachunterricht zu denken sein könnte, wie Irritationen dort eingebunden werden und wie sie zum Gegenstand didaktischer Reflexionen werden können. Die hier versammelten Beiträge geben sowohl Antworten aus bildungs- und erfahrungstheoretischer Perspektive als auch in Form empirischer Studien aus den Fachdidaktiken Biologie, Kunst, Sport und Theater. Der Akzent liegt darauf, die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse didaktisch zu wenden und so einen Beitrag zur fachdidaktischen wie auch erziehungswissenschaftlichen Theoriebildung zu leisten. 436 pp. Deutsch.
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Editore: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018
ISBN 10: 3658202920 ISBN 13: 9783658202927
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Aggiungi al carrelloKartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Fachdidaktik und Bildungstheorie: Theorie transformatorischer Bildungsprozesse didaktisch wenden Irritationen und Krisen im Fachunterricht Faecheruebergreifende empirische Studien nach neuem KonzeptTheoretische Beitraege.- Empirische.
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Editore: Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden Nov 2018, 2018
ISBN 10: 3658202920 ISBN 13: 9783658202927
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Irritationen sind das Salz des Denkens und das Movens des Handelns. Im schulischen Alltag werden sie gegenwärtig häufig als Zumutung empfunden. Wie zeigen sie sich überhaupt Wie kann man ihnen Raum geben, ohne sie zu instrumentalisieren Und unter welchen Bedingungen können Irritationen produktiv und bildungsrelevant werden Zentrale Fragen des vorliegenden Bandes sind, wie ein ¿irritationsfreundlicher¿ Fachunterricht zu denken sein könnte, wie Irritationen dort eingebunden werden und wie sie zum Gegenstand didaktischer Reflexionen werden können. Die hier versammelten Beiträge geben sowohl Antworten aus bildungs- und erfahrungstheoretischer Perspektive als auch in Form empirischer Studien aus den Fachdidaktiken Biologie, Kunst, Sport und Theater. Der Akzent liegt darauf, die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse didaktisch zu wenden und so einen Beitrag zur fachdidaktischen wie auch erziehungswissenschaftlichen Theoriebildung zu leisten.Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 436 pp. Deutsch.