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joyce kahembe (20 risultati)
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Corporal Punishment in Preschool and at Home in Tanzania: A Children's Rights Challenge (SpringerBriefs in Education)
Libro 194 di 239: SpringerBriefs in EducationDa: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 46,68
Spedizione EUR 13,89
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
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Educational Assessment in Tanzania : A Sociocultural Perspective
Libro 169 di 239: SpringerBriefs in EducationDa: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 63,60
Spedizione EUR 2,32
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Educational Assessment in Tanzania: A Sociocultural Perspective (SpringerBriefs in Education)
Libro 169 di 239: SpringerBriefs in EducationDa: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 60,64
Spedizione EUR 13,89
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
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Educational Assessment in Tanzania: A Sociocultural Perspective (SpringerBriefs in Education)
Libro 169 di 239: SpringerBriefs in EducationDa: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 56,44
Spedizione EUR 17,95
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New.
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Educational Assessment in Tanzania : A Sociocultural Perspective
Libro 169 di 239: SpringerBriefs in EducationDa: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 74,24
Spedizione EUR 2,32
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Educational Assessment in Tanzania : A Sociocultural Perspective
Libro 169 di 239: SpringerBriefs in EducationDa: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 59,39
Spedizione EUR 17,39
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Educational Assessment In Tanzania : A S
Libro 169 di 239: SpringerBriefs in EducationDa: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 68,72
Spedizione EUR 10,50
Spedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: 15 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Educational Assessment in Tanzania : A Sociocultural Perspective
Libro 169 di 239: SpringerBriefs in EducationDa: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 66,81
Spedizione EUR 17,39
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Educational Assessment in Tanzania: A Sociocultural Perspective
Libro 169 di 239: SpringerBriefs in EducationDa: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. IX, 95 1 illus. 2020th edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Educational Assessment in Tanzania: A Sociocultural Perspective
Libro 169 di 239: SpringerBriefs in EducationDa: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 77,14
Spedizione EUR 11,59
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 108 pages. 9.25x6.10x0.25 inches. In Stock.
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Educational Assessment In Tanzania : A S
Libro 169 di 239: SpringerBriefs in EducationDa: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: New.
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Corporal Punishment in Preschool and at Home in Tanzania: A Children\ s Rights Challenge
Libro 194 di 239: SpringerBriefs in EducationEUR 55,40
Spedizione EUR 48,99
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Educational Assessment in Tanzania | A Sociocultural Perspective
Libro 169 di 239: SpringerBriefs in EducationEUR 50,35
Spedizione EUR 70,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Educational Assessment in Tanzania | A Sociocultural Perspective | Joyce Kahembe (u. a.) | Taschenbuch | SpringerBriefs in Education | ix | Englisch | 2020 | Springer | EAN 9789811599910 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Educational Assessment in Tanzania : A Sociocultural Perspective
Libro 169 di 239: SpringerBriefs in EducationEUR 58,39
Spedizione EUR 60,89
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book examines teachers' conceptions and practices of assessment in Tanzania. Adopting a sociocultural perspective, it reveals how Tanzanian teachers understand the role of assessment in relation to their classroom practices, community and other factors. The book determines that although teachers in Tanzania generally consider assessment to be useful for evaluating and monitoring learning, improving student performance and for accountability, their assessment practices are rarely seen as directly supporting student learning; it is not that teachers do not know how to implement the mandated assessment reforms. Instead, they are reluctant to adopt and embrace the reforms because they consider them to be contradictory to their teaching roles, and overly burdensome, if not implausible, given the physical, economic and cultural contexts of teaching and learning.This book argues that improving traditional assessments, rather than radically transforming them, canbe more effective for cultivating practices that suit the physical, political, economic and cultural contexts of Tanzanian schools. Highlighting the significance of sociocultural factors in educators' professional practices, while also illustrating the major challenges in implementing global reform agendas in diverse contexts, it is a valuable resource for educators and scholars interested in development and educational reform in African contexts.
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Corporal Punishment in Preschool and at Home in Tanzania : A Children's Rights Challenge
Libro 194 di 239: SpringerBriefs in EducationLingua: Inglese
Editore: Springer Nature B.V. Sep 2022, 2022
ISBN 10: 9811915717 ISBN 13: 9789811915710
EUR 67,04
Spedizione EUR 60,86
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - This book examines educators and parents' practices of corporal punishment of preschool-aged children in school and at home in Tanzania, considering why it is that many children in Tanzania are still subject to corporal punishment. It explores the attitudes of parents, teachers, and educational leaders about corporal punishment, in the context of existing government policies, laws, and regulations, using interviews, questionnaires and observation. Corporal punishment is widely and frequently used by both parents and teachers as a way of maintaining discipline, with most regarding it favourably as a means of behavioural modification. Furthermore, the book shows that the use of corporal punishment in Tanzania is influenced by cultural norms and religious beliefs, teacher qualifications and parents' levels of education, past experiences of corporal punishment, and related beliefs about the practice. Crucially, there has not yet been a societal-level legal framework established to protect children from the harms involved.
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Educational Assessment in Tanzania (eng)
Libro 169 di 239: SpringerBriefs in EducationDa: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 46,22
Spedizione EUR 5,50
Spedito da Italia a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: new. Questo è un articolo print on demand.
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Educational Assessment in Tanzania: A Sociocultural Perspective
Libro 169 di 239: SpringerBriefs in EducationDa: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 82,18
Spedizione EUR 7,53
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Print on Demand pp. IX, 95 1 illus.
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Educational Assessment in Tanzania: A Sociocultural Perspective
Libro 169 di 239: SpringerBriefs in EducationDa: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 81,58
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. PRINT ON DEMAND pp. IX, 95 1 illus.
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Educational Assessment in Tanzania: A Sociocultural Perspective
Libro 169 di 239: SpringerBriefs in EducationEUR 48,37
Spedizione EUR 48,99
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Adopts a sociocultural perspective to shed light on the processes of educational reform Clarifies the experiences of educators engaged in assessment reforms in Tanzania Gives voice to educat.
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Educational Assessment in Tanzania
Libro 169 di 239: SpringerBriefs in EducationLingua: Inglese
Editore: Springer, Springer Nov 2020, 2020
ISBN 10: 9811599912 ISBN 13: 9789811599910
Da: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germania
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 53,49
Spedizione EUR 60,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book examines teachers' conceptions and practices of assessment in Tanzania. Adopting a sociocultural perspective, it reveals how Tanzanian teachers understand the role of assessment in relation to their classroom practices, community and other factors. The book determines that although teachers in Tanzania generally consider assessment to be useful for evaluating and monitoring learning, improving student performance and for accountability, their assessment practices are rarely seen as directly supporting student learning; it is not that teachers do not know how to implement the mandated assessment reforms. Instead, they are reluctant to adopt and embrace the reforms because they consider them to be contradictory to their teaching roles, and overly burdensome, if not implausible, given the physical, economic and cultural contexts of teaching and learning.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 108 pp. Englisch.
