Klauß theo (31 risultati)

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Softcover. Condizione: Fine. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Vergilbt / ausgeblichen. In Baden-Wurttemberg soll es zukunftig moglich sein, dass Kinder mit Behinderungen ,inklusiv' beschult werden, auch wenn sie nicht dem Lehrplan der Allgemeinen Schule folgen konnen. Viele Eltern fordern dies und mochten, dass das gemeinsame Lernen von Kindern mit ganz unterschiedlichen Begabungen zu einer Selbstverstandlichkeit wird. Die Verschiedenheit der Kinder soll als Chance und Bereicherung erlebt werden! Doch auch wenn Schulen und Lehrer/innen dem Anliegen zustimmen, stellt sich die Frage, wie inklusiver Unterricht gelingen kann und welche Voraussetzungen dafur notwendig sind, dass alle Kinder, die dann in einer Klasse sind, davon profitieren konnen. Im Mittelpunkt dieses Bandes stehen vor allem die Schulentwicklungsprozesse, die in Schulen stattfinden, die sich auf den Weg machen ,inklusiv' zu werden sowie deren Unterstutzung und erfolgreiche Gestaltung. Es werden praktische Beispiele gemeinsamen Unterrichts vorgestellt, diskutiert und auch grundlegende Bedingungen angesprochen, die fur eine erfolgreiche Umsetzung der schulischen Inklusion relevant sind: Mit welchen Einstellungen bei Lehrer/innen, Eltern und Behorden in Bezug auf Inkluision ist zu rechnen, welche organisatorischen Schritte sind zu bewaltigen, und welche Erfahrungen und Anforderungen sind aus Sicht der Eltern zu beachten, die ihre Kinder in die Allgemeine Schulen geben mochten.…

brosch., 262 S., Tabellen, Zust. gut.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Ernst Reinhardt Verlag 1980, 96 Seiten ; 23 cm, kart. ; guter bis sehr guter Zustand, zwei Stempel vorne.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Softcover. Condizione: Gut. 262 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. A04507 3825382559 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Condizione: Wie Neu. Zustandsbeschreibung: leichte Lagerspuren. Hrsg. von Theo Klauß. Mit Beiträgen von Sven Baginski et al. 166 Seiten, broschiert (Heidelberger Texte zur Pädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung; Band 1/»Edition S«/Winter Verlag 2000). Statt EUR 14,00. Gewicht: 226 g - Softcover/Taschenbuch. …

Softcover. 378 S. ACHTUNG AUFLAGE 2003!!! Sehr Guter Zustand. Die Leseseiten sind sauber und ohne Markierungen. Namenseintragung am Vorsatz. Leichte Lager- und Gebrauchsspuren. Ansonsten ordentliches Exemplar. 9783910095557 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1000.

Softcover/Paperback. Condizione: Gut. Als Ms. gedr. IV, 158 S.; graph. Darst. Guter Zustand. Bibliotheksexemplar mit Stempeln und Signatur auf Einband. Einband mit kleinen Knickspuren. Ecke angestoßen. Farbspuren auf den ersten 3 Seiten. Sonst Seiten sauber. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.

Softcover/Paperback. Condizione: Gut. Als Ms. gedr. IV, 158 S.; graph. Darst. Guter Zustand. Bibliotheksexemplar mit Stempeln und Signatur auf Einband. Sonst Seiten sauber. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.

Softcover. Condizione: guter Zustand. 2. Auflage. 208 S., 21 cm, mit s/w-Abb., keine Eintragungen, Buchblock gerade. Buch.

paperback. Condizione: Gut. 211 Seiten; 9783825383305.3 Gewicht in Gramm: 500.

paperback. Condizione: Sehr gut. 211 Seiten; 9783825383305.2 Gewicht in Gramm: 500.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Besser gemeinsam lernen! Inklusive Schulentwicklung | Theo Klauß (u. a.) | Taschenbuch | II | Deutsch | 2013 | Universitätsverlag Winter | EAN 9783825383442 | Verantwortliche Person für die EU: Universitätsverlag WINTER GmbH Heidelberg, Andrea Hehn, Dossenheimer Landstr. 13, 69121 Heidelberg, gpsr[at]winter-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Wohnen so normal wie möglich | Ein Wohnprojekt für Menschen mit Autismus (Asperger-Syndrom) | Theo Klauß | Taschenbuch | 192 S. | Deutsch | 2016 | Universitätsverlag Winter | EAN 9783825383459 | Verantwortliche Person für die EU: Universitätsverlag WINTER GmbH Heidelberg, Andrea Hehn, Dossenheimer Landstr. 13, 69121 Heidelberg, gpsr[at]winter-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.…

Paperback. Condizione: New. 2nd ed.

Paperback. Condizione: Gut. Gebraucht - Gut Buch ist Bibliotheksexemplar und kann die üblichen Stempel und Markierungen enthalten.

8°, 217 S., orig. Brosch. (Softcover), geringe Gebr.sp., guter, sauberer Zustand.

Softcover. Condizione: Gut. 1., Aufl. 378 S. Gutes Exemplar, geringe Gebrauchsspuren, Cover/SU berieben/bestoßen, innen alles in Ordnung; Good copy, light signs of previous use, cover/dust jacket shows some rubbing/wear, interior in good condition. B231016ah49 ISBN: 9783910095557 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 558.…

Condizione: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 308 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Paperback. Condizione: New. 2nd ed.

Softcover. Condizione: gut. 2017. Schwere und mehrfache Behinderung - interdisziplinär In deutscher Sprache. pages.

Condizione: gut. 2004. .alle Kinder alles lehren! - Aber wie?: Theoriegeleitete Praxis bei schwer- und mehrfachbehinderten Menschen Theoriegeleitete Praxis bei schwer- und mehrfachbehinderten Menschen In deutscher Sprache. pages.

Condizione: gut. Problemverhalten von Schüler(inne)n mit geistiger Behinderung: Umgang, Förderung und Therapie In deutscher Sprache. pages.

Softcover. Condizione: gut. 2008. Wohnen so normal wie möglich : Ein Wohnprojekt für Menschen mit Autismus (Asperger-Syndrom) In deutscher Sprache. pages.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der normale Wunsch, eine eigene Wohnung zu beziehen und dort selbstbestimmt leben zu können, ist für Menschen mit Asperger-Syndrom nur schwer zu erfüllen, weil sie zwar nicht kognitiv beeinträchtigt sind, bei der Alltagsbewältigung und beim sozialen Miteinander jedoch meist besondere Unterstützung benötigen. Für drei junge Männer mit dieser Form des Autismus bot ein zweijähriges Wohntraining der Lebenshilfe Nürnberg die Chance, sich praktische und sozial-kommunikative Kompetenzen anzueignen, die für ein möglichst eigenständiges Wohnen erforderlich sind. In der von der 'Aktion Mensch' unterstützten Wissenschaftlichen Begleitung wurde untersucht, wie sich der Bedarf an Unterstützung und Assistenz nach Einschätzung der pädagogischen Begleiterinnen und Begleiter, der Eltern und der Projektteilnehmer selbst im Projektverlauf veränderte. Außerdem enthält dieser Bericht Erkenntnisse darüber, wie viel Zeit für die Begleitung in den unterschiedlichen und für das gemeinsame Wohnen relevanten Lebensbereichen aufgewandt wurde. Die vorgestellten Ergebnisse belegen, dass Menschen lernen und sich dabei nachhaltig weiter entwickeln können, wenn ihnen durch geeignete Rahmenbedingungen und eine auf sie zugeschnittene Assistenz und Hilfe die Chance dazu eröffnet wird. 190 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In Baden-Württemberg soll es zukünftig möglich sein, dass Kinder mit Behinderungen 'inklusiv' beschult werden, auch wenn sie nicht dem Lehrplan der Allgemeinen Schule folgen können. Viele Eltern fordern dies und möchten, dass das gemeinsame Lernen von Kindern mit ganz unterschiedlichen Begabungen zu einer Selbstverständlichkeit wird. Die Verschiedenheit der Kinder soll als Chance und Bereicherung erlebt werden! Doch auch wenn Schulen und Lehrer/innen dem Anliegen zustimmen, stellt sich die Frage, wie inklusiver Unterricht gelingen kann und welche Voraussetzungen dafür notwendig sind, dass alle Kinder, die dann in einer Klasse sind, davon profitieren können. Im Mittelpunkt dieses Bandes stehen vor allem die Schulentwicklungsprozesse, die in Schulen stattfinden, die sich auf den Weg machen 'inklusiv' zu werden sowie deren Unterstützung und erfolgreiche Gestaltung. Es werden praktische Beispiele gemeinsamen Unterrichts vorgestellt, diskutiert und auch grundlegende Bedingungen angesprochen, die für eine erfolgreiche Umsetzung der schulischen Inklusion relevant sind: Mit welchen Einstellungen bei Lehrer/innen, Eltern und Behörden in Bezug auf Inkluision ist zu rechnen, welche organisatorischen Schritte sind zu bewältigen, und welche Erfahrungen und Anforderungen sind aus Sicht der Eltern zu beachten, die ihre Kinder in die Allgemeine Schulen geben möchten 224 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Der normale Wunsch, eine eigene Wohnung zu beziehen und dort selbstbestimmt leben zu können, ist für Menschen mit Asperger-Syndrom nur schwer zu erfüllen, weil sie zwar nicht kognitiv beeinträchtigt sind, bei der Alltagsbewältigung und beim sozialen Miteinander jedoch meist besondere Unterstützung benötigen. Für drei junge Männer mit dieser Form des Autismus bot ein zweijähriges Wohntraining der Lebenshilfe Nürnberg die Chance, sich praktische und sozial-kommunikative Kompetenzen anzueignen, die für ein möglichst eigenständiges Wohnen erforderlich sind. In der von der 'Aktion Mensch' unterstützten Wissenschaftlichen Begleitung wurde untersucht, wie sich der Bedarf an Unterstützung und Assistenz nach Einschätzung der pädagogischen Begleiterinnen und Begleiter, der Eltern und der Projektteilnehmer selbst im Projektverlauf veränderte. Außerdem enthält dieser Bericht Erkenntnisse darüber, wie viel Zeit für die Begleitung in den unterschiedlichen und für das gemeinsame Wohnen relevanten Lebensbereichen aufgewandt wurde. Die vorgestellten Ergebnisse belegen, dass Menschen lernen und sich dabei nachhaltig weiter entwickeln können, wenn ihnen durch geeignete Rahmenbedingungen und eine auf sie zugeschnittene Assistenz und Hilfe die Chance dazu eröffnet wird. …