Knigge michel (31 risultati)

Paperback. Condizione: Brand New. 160 pages. German language. 6.65x0.59x9.37 inches. In Stock.

Softcover. Condizione: Gut. 262 S. kleiner Fleck auf Vorderschnitt, leichter Kratzer auf Einband, altersgemäße Gebrauchsspuren, insgesamt gut erhalten, Fach: L6 L6 //Rechnung mit ausgewiesener MwSt. liegt bei.// Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 405.

Hardcover. 22,5 x 14 cm. Neuer Halbleinenband mit goldgeprägtem Rückentitel. Eingebunden ist der originale Buchblock mit X (+III), 506 Seiten. Der Satzspiegel ist durchgehend etwas gebräunt und schwach braunfleckig, leicht muffiger Geruch. Insgesamt noch ganz gut erhalten. -- Bitte Portokosten außerhalb EU erfragen! / Please ask for postage costs outside EU! / S ' il vous plait demander des frais de port en dehors de l ' UE! // Bitte beachten Sie auch unsere Fotos! / Please also note our photos! / Veuillez noter nos photos -- Genießen Sie den goldenen Herbst! Machen Sie es sich gemütlich , bei uns finden Sie sicher die passende Lektüre! -- Wir kaufen Ihre werthaltigen Bücher! Paeda.…

Halbleinen. Condizione: Gut. 263+60+112 S., 14cm Zustand: privater Halbleineneinband der Zeit, Leinenecken, gesprenkelter Schnitt, Fadenbindung, Papier gebräunt, Frakturschrift. Nicht zu knapp beschnitten --- Inhalt: Knigge: Über den Umgang mit Menschen; Schleiermacher: Monologe; Michel: Till Eulenspiegel HZ2-5 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.…

Condizione: New.

Condizione: New. In English.

Hardback. Condizione: New. 2019 ed. Contributes to the hot topic of inclusion in mathematics education.Offers a timely resource of research-based information in the fields of educational research, policy and practice.Uniquely provides a broad overview of learning mathematics with specific special needs.Includes high diversity of researchers from both Germany and Brazil.Attracts readers from three different linguistic spheres, resulting from content and accessible English language publication.…

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Condizione: New.

Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The book provides an overview of state-of-the-art research from Brazil and Germany in the field of inclusive mathematics education. Originated from a research cooperation between two countries where inclusive education in mathematics has been a major challenge, this volume seeks to make recent research findings available to the international community of mathematics teachers and researchers. In the book, the authors cover a wide variety of special needs that learners of mathematics may have in inclusive settings. They present theoretical frameworks and methodological approaches for research and practice.…

Condizione: New.

Hardback. Condizione: New. 2019 ed. Contributes to the hot topic of inclusion in mathematics education.Offers a timely resource of research-based information in the fields of educational research, policy and practice.Uniquely provides a broad overview of learning mathematics with specific special needs.Includes high diversity of researchers from both Germany and Brazil.Attracts readers from three different linguistic spheres, resulting from content and accessible English language publication.…

Hardcover. Condizione: Brand New. 681 pages. 9.25x6.10x1.69 inches. In Stock.

Condizione: New.

Softcover. Condizione: Gut bis sehr gut. Was nützt ein toller Förderplan im Aktenordner des Sonderpädagogen? Die gezielte Förderung einzelner SchülerInnen sollte möglichst von allen beteiligten Lehrkräften und auch von SchulsozialarbeiterInnen, SchulpsychologInnen etc. geplant und mitgetragen werden. FiT-S ist ein Konzept für einen strukturierten und effizienten Förderplanprozess im Team. Ohne lange Vorbereitung verständigen sich die Beteiligten mithilfe von Analysekarten über Stärken und Schwächen des Schülers/der Schülerin. Es werden fachbezogene und fächerübergreifende Kompetenzen einbezogen, auch Motivation, Handlungssteuerung und soziale Beziehungen. Innerhalb kurzer Zeit (90 Min.; Kurzversion: 45 Min.) werden Förderziele definiert, priorisiert und dokumentiert. Vorschläge für erste Maßnahmen liefert die Ideenbörse im Buch.…

Condizione: New. Die UmSetzung der Behindertenrechtskonvention der UN fuehrt dazu, dass Schullandschaften sich kontinuierlich veraendern. Dies erfordert eine repraesentative und wiederholte Erfassung der Entwicklung der Schuelerinnen und Schueler und der Lernumgebungen. Dieser B.

Condizione: New.

Postkarten. Condizione: Neu. Neuware - Was nützt ein toller Förderplan im Aktenordner des Sonderpädagogen Die gezielte Förderung einzelner SchülerInnen sollte möglichst von allen beteiligten Lehrkräften und auch von SchulsozialarbeiterInnen, SchulpsychologInnen etc. geplant und mitgetragen werden. FiT-S ist ein Konzept für einen strukturierten und effizienten Förderplanprozess im Team. Ohne lange Vorbereitung verständigen sich die Beteiligten mithilfe von Analysekarten über Stärken und Schwächen des Schülers/der Schülerin. Es werden fachbezogene und fächerübergreifende Kompetenzen einbezogen, auch Motivation, Handlungssteuerung und soziale Beziehungen. Innerhalb kurzer Zeit (90 Min.; Kurzversion: 45 Min.) werden Förderziele definiert, priorisiert und dokumentiert. Vorschläge für erste Maßnahmen liefert die Ideenbörse im Buch. …

Taschenbuch. Condizione: Neu. Psychologische Determinanten der Studierneigung bei Abiturienten | Ergebnisse aus der BIJU-Studie | Michel Knigge | Taschenbuch | Deutsch | VDM Verlag Dr. Müller | EAN 9783639207491 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu. …

Paperback. Condizione: Brand New. 132 pages. German language. 8.66x5.91x0.30 inches. In Stock.

Condizione: Sehr gut. XIV, 262 S. : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; Bd. 70. Die Hauptschule ist die wohl umstrittenste Sekundarschulform. Was denken Hauptschüler über ihre Reputation? Und welche Folgen hat diese Wahrnehmung für ihren weiteren Werdegang? Diese Arbeit liefert neue Antworten zum Verständnis von Konsequenzen schulischer Leistungsgruppierungen für Identität und Leistungsverhalten. Hier werden erstmals zentrale Theorien und Befunde aus Pädagogischer und Sozialpsychologie sowie den Erziehungswissenschaften zu einer neuen Gesamtperspektive integriert. Zudem wird der negative Inhalt der Wir-Identität von Hauptschülern empirisch beschrieben. In einer weiteren empirischen Studie wird ein Zusammenhang zwischen dieser negativen Identität und geringer schulischer Motivation gezeigt. Bisher ungeklärte Unterschiede in der allgemeinen schulischen Motivation zwischen verschiedenen Schultypen lassen sich so erstmals psychologisch erklären. Herstellerangaben: Waxmann Verlag GmbH Steinfurter Str. 555 48159 Münster E-Mail: info[at]waxmann(.)com Tel.: 0251-26504-0 Fax: 0251-26504-26. Buch.…

Paperback. Condizione: Brand New. 132 pages. German language. 8.66x5.91x0.30 inches. In Stock.

Condizione: gut. 2009. Hauptschüler als Bildungsverlierer? : eine Studie zu Stigma und selbstbezogenem Wissen bei einer gesellschaftlichen Problemgruppe In deutscher Sprache. pages.

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Gebunden. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Contributes to the hot topic of inclusion in&nbspmathematics educationOffers a timely resource of research-based information in the fields of&nbspeducational research, policy and practiceUniquely provides a broad overview of learning mathemat.…

Buch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The book provides an overview of state-of-the-art research from Brazil and Germany in the field of inclusive mathematics education. Originated from a research cooperation between two countries where inclusive education in mathematics has been a major challenge, this volume seeks to make recent research findings available to the international community of mathematics teachers and researchers. In the book, the authors cover a wide variety of special needs that learners of mathematics may have in inclusive settings. They present theoretical frameworks and methodological approaches for research and practice. 684 pp. Englisch.…

Buch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Contributes to the hot topic of inclusion in mathematics education.Offers a timely resource of research-based information in the fields of educational research, policy and practice.Uniquely provides a broad overview of learning mathematics with specific special needs.Includes high diversity of researchers from both Germany and Brazil.Attracts readers from three different linguistic spheres, resulting from content and accessible English language publication.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 684 pp. Englisch.…

Condizione: New. Print on Demand.

Condizione: New. PRINT ON DEMAND.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In der vorliegenden Arbeit, die als Diplomarbeit 2001 an der TU Berlin in Zusammenarbeit mit dem Max-Planck-Institut für Bildungsforschung entstand, werden psychologische Determinanten der Entscheidung für oder gegen ein Hochschulstudium deutscher Schülerinnen und Schüler identifiziert. Unter zusätzlicher Berücksichtigung zentraler soziologischer Komponenten wie Bildungsstand und sozialer Herkunft werden anhand wichtiger motivationspsychologischer Theorien Schlussfolgerungen gezogen, welche psychologischen Konstrukte bei einer solchen Entscheidung eine Rolle spielen könnten. Auf Grund dieser theoretischen Ergebnisse wird in Anlehnung an ein Modell von Eccles ein Forschungsmodell abgeleitet, welches mit Hilfe von logistischen Regressionsanalysen überprüft wird. Untersucht werden 7577 Schülerinnen und Schüler der 12. Jahrgangsstufe. Die Daten wurden im Rahmen einer Welle der Längsschnittstudie Bildungsprozesse und psychosoziale Entwicklung im Jugendalter und im frühen Erwachsenenalter (BIJU) des Max-Planck-Institutes Berlin und des Institutes der Pädagogik der Naturwissenschaften Kiel erhoben.…