lehmden (112 risultati)

Soft Cover. Condizione: Near Fine. First Edition; First Printing. 38 color plates. Introduction in German by Anton Lehmden. Published on the occasion of the exhibition at the BAWAG-Fondation, Vienna, Austria, April 4 - May 5, 1989. ; Tight, clean and crisp. A gently read book in excellent condition. No inscriptions. No remainder mark. Not ex-library. ; 4to.

HC. Condizione: Sehr gut. 63 S. B973-85 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Condizione: New.

Condizione: New.

Condizione: New.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

63 S. ; 4 °. Orig.-Pappbd. mit OU.

Condizione: New.

Broschüre. Condizione: New. 1.

Condizione: New.

Paperback. Condizione: Brand New. 28 pages. German language. 8.35x8.07x0.28 inches. In Stock.

Soft cover. Condizione: Good. No jacket. Scarce catalog of highlighted works of the first American exhibition of Die Wiener Schule, held at the Felix Landau Gallery in Los Angeles from January 31 to February 26, 1966. Great condition. Cover is lightly scuffed and worn, but binding is secure. Photos labeled in pink ink by previous owner on last few pages, not covering text or images. All other pages are clean and unmarked.

Soft Cover. Condizione: Neuwertig. Orig.-Brosch., erschienen ca. 1990. 21x21, S 21. Titelbild nach einem Aquarell von Anton Lehmden. Sehr guter Zustand, wie neu.

Condizione: New.

0. 4°. Orig.-Pappmappe mit 5 Farbtafeln jeweils in braunem Papierumschlag inkl. jeweiliger Künstlerbiographie. Beiliegend die s/w-Fotografie eines Gemäldes auf Hochglanzpapier (18x23,6 cm). Mappe leicht berieben. Sonst sehr guter Zustand. de Band: 0.

Hardcover. Condizione: Fine. Abnutzung / Risse - leicht; Vergilbt / ausgeblichen.

Condizione: Very good. Paintings of the students of the Lehmden master school after a stay at the site of the Terezin Memorial. Location:489 62 pages 489.

163 S., 206 S. mit Abbildungen. Vorderer Vorsatz mit Fehlstelle, gutes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1800 26 x 30 cm. Orig.-Leinen mit Orig.-Umschlag (Umschlag mit Randläsuren).

Condizione: New.

63 SS. Mit 15 meist ganzs. Zeichnungen von Anton Lehmden. 4°. Opbd. mit OUmschlag. Schutzumschlag mit kleineren Randeinrissen und etwas verstaubt.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Zustand: Gut mit Gebrauchsspuren, etwas knickspurig. - Dreisprachig: Tschechisch, Deutsch, Englisch. - 13 junge Maler - allesamt Studenten an der Akademie der Bildenden Künste in Wien, Meisterschule Lehmden, folgten einer Einladung von Projekt Gedenkdienst in das ehemalige "Jüdische Ghetto" Theresienstadt, etwas 50 Kliometer nordwestlich von Prag. - English: Paintings of the students of the Lehmden master school after a stay at the site of the Terezin Memorial., Project Gedenkdienst, 1963. - Anton Lehmden Wessela Benderlieva Barbara Klapper Judith Exel Eiji Taketomi Dominik Doppel Natalia Schneider - Mezricky Silke Maier Ko Warum Johannes Schweiger Anne Suttner Hubert Dobler Peter Pohl Michael Hedwig Bernhard Schneider Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 301.

weicher Einband. (unpaginiert; 24,5 x 25,5 cm quer) OBrosch. 1. Aufl. Außen etwas gealtert, Rücken mit einer Lesefalte; sonst guter Zustand. Auflage: 1 /// /// intern4a9s0k /// /// Sprache / Language: ja.

Paperback. Condizione: Brand New. German language. 11.73x8.39x0.87 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Grammatische Fähigkeiten sind wesentliche Voraussetzungen für einen erfolgreichen Schriftspracherwerb und somit für Bildungserfolg und gesellschaftliche Teilhabe. Zugleich sind die Bedingungen für den Erwerb grammatischer Fähigkeiten für Kinder in ihrer Sprachumgebung unterschiedlich. Daher ist es v.a. für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache oder geringem erstsprachlichen Input grundlegend, in Kita und Grundschule gezielte Angebote zur Unterstützung des Grammatikerwerbs zu schaffen, um so allen Kindern eine möglichst breite Basis für die Bewältigung schulischer und gesellschaftlicher Sprachanforderungen zu ermöglichen. Mit diesem Handbuch wollen wir Erzieher:innen, Lehrer:innen und Förderkräften im Bereich Sprache konkrete Hilfestellungen geben, wie das grammatische Lernen von Kindern mit bestimmten, sprachlich strukturierten Bilderbüchern in der alltagsintegrierten Sprachförderung oder im Grundschulunterricht für die Kinder beiläufig, aber zugleich gezielt gefördert werden kann. Wir sehen in der Kinderliteratur eine große Chance, einen spielerischen, motivierenden, aber zugleich auch systematischen Zugang zur Grammatik für Kinder zu ermöglichen. Für Kinder, die bereits gut ausgeprägte grammatische Fähigkeiten mitbringen, können die Materialien ebenfalls genutzt werden, um ihr sprachliches Wissen zu erweitern. Somit sind Bilderbücher auch sinnvoll im Unterricht mit heterogenen Gruppen einzusetzen. Das Handbuch begleitet sechs Bilderbücher, die in dem Forschungsprojekt 'Litkey' konzipiert und evaluiert wurden. Es umfasst zahlreiche Umsetzungsmöglichkeiten (Lieder, Spiele, Arbeitsblätter) für den Einsatz der Litkey-Bilderbücher in Kita, Grundschule und Sprachförderung. 185 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Grammatische Fähigkeiten sind wesentliche Voraussetzungen für einen erfolgreichen Schriftspracherwerb und somit für Bildungserfolg und gesellschaftliche Teilhabe. Zugleich sind die Bedingungen für den Erwerb grammatischer Fähigkeiten für Kinder in ihrer Sprachumgebung unterschiedlich. Daher ist es v.a. für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache oder geringem erstsprachlichen Input grundlegend, in Kita und Grundschule gezielte Angebote zur Unterstützung des Grammatikerwerbs zu schaffen, um so allen Kindern eine möglichst breite Basis für die Bewältigung schulischer und gesellschaftlicher Sprachanforderungen zu ermöglichen. Mit diesem Handbuch wollen wir Erzieher:innen, Lehrer:innen und Förderkräften im Bereich Sprache konkrete Hilfestellungen geben, wie das grammatische Lernen von Kindern mit bestimmten, sprachlich strukturierten Bilderbüchern in der alltagsintegrierten Sprachförderung oder im Grundschulunterricht für die Kinder beiläufig, aber zugleich gezielt gefördert werden kann. Wir sehen in der Kinderliteratur eine große Chance, einen spielerischen, motivierenden, aber zugleich auch systematischen Zugang zur Grammatik für Kinder zu ermöglichen. Für Kinder, die bereits gut ausgeprägte grammatische Fähigkeiten mitbringen, können die Materialien ebenfalls genutzt werden, um ihr sprachliches Wissen zu erweitern. Somit sind Bilderbücher auch sinnvoll im Unterricht mit heterogenen Gruppen einzusetzen. Das Handbuch begleitet sechs Bilderbücher, die in dem Forschungsprojekt 'Litkey' konzipiert und evaluiert wurden. Es umfasst zahlreiche Umsetzungsmöglichkeiten (Lieder, Spiele, Arbeitsblätter) für den Einsatz der Litkey-Bilderbücher in Kita, Grundschule und Sprachförderung. 185 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Grammatische Fähigkeiten sind wesentliche Voraussetzungen für einen erfolgreichen Schriftspracherwerb und somit für Bildungserfolg und gesellschaftliche Teilhabe. Zugleich sind die Bedingungen für den Erwerb grammatischer Fähigkeiten für Kinder in ihrer Sprachumgebung unterschiedlich. Daher ist es v.a. für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache oder geringem erstsprachlichen Input grundlegend, in Kita und Grundschule gezielte Angebote zur Unterstützung des Grammatikerwerbs zu schaffen, um so allen Kindern eine möglichst breite Basis für die Bewältigung schulischer und gesellschaftlicher Sprachanforderungen zu ermöglichen.Mit diesem Handbuch wollen wir Erzieher:innen, Lehrer:innen und Förderkräften im Bereich Sprache konkrete Hilfestellungen geben, wie das grammatische Lernen von Kindern mit bestimmten, sprachlich strukturierten Bilderbüchern in der alltagsintegrierten Sprachförderung oder im Grundschulunterricht für die Kinder beiläufig, aber zugleich gezielt gefördert werden kann. Wir sehen in der Kinderliteratur eine große Chance, einen spielerischen, motivierenden, aber zugleich auch systematischen Zugang zur Grammatik für Kinder zu ermöglichen. Für Kinder, die bereits gut ausgeprägte grammatische Fähigkeiten mitbringen, können die Materialien ebenfalls genutzt werden, um ihr sprachliches Wissen zu erweitern. Somit sind Bilderbücher auch sinnvoll im Unterricht mit heterogenen Gruppen einzusetzen.Das Handbuch begleitet sechs Bilderbücher, die in dem Forschungsprojekt 'Litkey' konzipiert und evaluiert wurden. Es umfasst zahlreiche Umsetzungsmöglichkeiten (Lieder, Spiele, Arbeitsblätter) für den Einsatz der Litkey-Bilderbücher in Kita, Grundschule und Sprachförderung.

163 S. OLwd. m. OSch. Mit Werkkatalog. - OSch. m. Gbrsp., Ebd. leicht fleckig, innen sehr gut.

Condizione: Gut - gebraucht. Broschiert Guter Zustand, ohne Namenseintrag Zustand: 3, Gut - gebraucht, Broschiert Kestner-Gesellschaft , 1965 , Brauer, Fuchs, Hausner, Hutter, Lehmden. Die Wiener Schule des phantastischen Realismus 10. März bis 4. April 1965, Brauer, Fuchs, Hausner, Hutter, Lehmden, B00JGBU5OA, BU373746.

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