Matus claudia (57 risultati)
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V, 170 p. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Education Policy & Social Inequality. Volume 3. Sprache: Englisch.
Lingua: Inglese
Editore: Palgrave Macmillan, 2015
Serie: Curriculum Studies Worldwide, Libro 4 di 17. Libro 4 di 17 - Curriculum Studies Worldwide
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Editore: Palgrave Macmillan, 2015
Serie: Curriculum Studies Worldwide, Libro 4 di 17. Libro 4 di 17 - Curriculum Studies Worldwide
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Editore: Palgrave Macmillan, 2015
Serie: Curriculum Studies Worldwide, Libro 4 di 17. Libro 4 di 17 - Curriculum Studies Worldwide
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Editore: Palgrave Macmillan, 2015
Serie: Curriculum Studies Worldwide, Libro 4 di 17. Libro 4 di 17 - Curriculum Studies Worldwide
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Hardcover. Condizione: Brand New. 224 pages. 6.00x4.00x0.50 inches. In Stock.
Lingua: Inglese
Editore: Palgrave Macmillan, 2015
Serie: Curriculum Studies Worldwide, Libro 4 di 17. Libro 4 di 17 - Curriculum Studies Worldwide
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Condizione: New. Imagining Time and Space in Universities presents critical theorizations of time and space to analyze discourses and practices of globalization and internationalization. As both dimensions have been understood in separate and hierarchical modes limited attention is given to cultural meanings embedded in these in…stitutional policies and practices. Series: Curriculum Studies Worldwide. Num Pages: 221 pages, biography. BIC Classification: JFFS; JNKC; JNMN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 148 x 224 x 19. Weight in Grams: 414. . 2015. Hardback. . . . .
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Editore: Palgrave Macmillan, 2015
Serie: Curriculum Studies Worldwide, Libro 4 di 17. Libro 4 di 17 - Curriculum Studies Worldwide
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Condizione: New. Imagining Time and Space in Universities presents critical theorizations of time and space to analyze discourses and practices of globalization and internationalization. As both dimensions have been understood in separate and hierarchical modes limited attention is given to cultural meanings embedded in these in…stitutional policies and practices. Series: Curriculum Studies Worldwide. Num Pages: 221 pages, biography. BIC Classification: JFFS; JNKC; JNMN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 148 x 224 x 19. Weight in Grams: 414. . 2015. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Editore: Palgrave Macmillan US, 2015
Serie: Curriculum Studies Worldwide, Libro 4 di 17. Libro 4 di 17 - Curriculum Studies Worldwide
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Hardback. Condizione: New. 2019 ed. This book addresses the relationship between the production of social problems in educational policy, the research practices required to inform policy, and the daily production of normalcies and differences in school contexts. It reports on the opportunities and consequences for policy, resear…ch, and practice when normalcy is stigmatized at the same level as difference. The book employs a critical analysis combining queer, feminist, and post-representational theories to understand the implications of dominant ways of understanding the division between normal and different subjectivities and how they reiterate structures of inequality in schools.
- Brossura
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Lingua: Inglese
Editore: MacMillan, 2015
Serie: Curriculum Studies Worldwide, Libro 4 di 17. Libro 4 di 17 - Curriculum Studies Worldwide
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Lingua: Inglese
Editore: Palgrave Macmillan, 2015
Serie: Curriculum Studies Worldwide, Libro 4 di 17. Libro 4 di 17 - Curriculum Studies Worldwide
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Paperback. Condizione: New.
Lingua: Inglese
Editore: Palgrave Macmillan, 2015
Serie: Curriculum Studies Worldwide, Libro 4 di 17. Libro 4 di 17 - Curriculum Studies Worldwide
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Da: Mispah books, Redhill, SURRE, Regno UnitoMispah books
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Lingua: Inglese
Editore: Palgrave Macmillan, 2015
Serie: Curriculum Studies Worldwide, Libro 4 di 17. Libro 4 di 17 - Curriculum Studies Worldwide
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Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.GreatBookPrices
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Paperback. Condizione: New. 2019 ed. This book addresses the relationship between the production of social problems in educational policy, the research practices required to inform policy, and the daily production of normalcies and differences in school contexts. It reports on the opportunities and consequences for policy, resea…rch, and practice when normalcy is stigmatized at the same level as difference. The book employs a critical analysis combining queer, feminist, and post-representational theories to understand the implications of dominant ways of understanding the division between normal and different subjectivities and how they reiterate structures of inequality in schools.
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Da: Rarewaves.com UK, London, Regno UnitoRarewaves.com UK
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Paperback. Condizione: New. 1st ed. 2019.
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Da: Buchpark, Trebbin, GermaniaBuchpark
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Condizione: Gut. Zustand: Gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book addresses the relationship between the production of social problems in educational policy, the research practices required to inform policy, and the daily production of normalcies and differences in school contexts. It reports on the opportunitie…s and consequences for policy, research, and practice when normalcy is stigmatized at the same level as difference. The book employs a critical analysis combining queer, feminist, and post-representational theories to understand the implications of dominant ways of understanding the division between normal and different subjectivities and how they reiterate structures of inequality in schools.
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Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Provides a rich understanding of neoliberal contexts for policies related to diversity in schoolsOffers specific methodological tools for critical research on school and policy designExamines issues of normalcy and difference in a school co.
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Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.Books Puddle
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