Mestres la (27 risultati)

Condizione: Muy bueno. : Càlcul 9 es un libro de texto de educación primaria publicado por Editorial Casals. Este libro está escrito en catalán y es la primera edición. Ideal para el aprendizaje y la práctica de las matemáticas en los primeros años de escolarización. EAN: 9788421815427 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Càlcul 9 Autor: Mestres de l'Avet i de Montcau La Mola, Equip Editorial: Editorial Casals Idioma: ca Formato: tapa blanda.…

Condizione: Como nuevo. : Càlcul 9 es un libro de texto de educación primaria publicado por Editorial Casals. Este libro está escrito en catalán y es la primera edición. Ideal para el aprendizaje y la práctica de las matemáticas en los primeros años de escolarización. EAN: 9788421815427 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Càlcul 9 Autor: Mestres de l'Avet i de Montcau La Mola, Equip Editorial: Editorial Casals Idioma: ca Formato: tapa blanda.…

Condizione: Muy bueno. : Càlcul 8 es un libro de texto de matemáticas para estudiantes de primaria, específicamente para el segundo ciclo y tercer grado. Forma parte de la serie 'Encaix' y está escrito en catalán. Este libro de la Editorial Casals incluye un solucionario y tiene como objetivo apoyar el aprendizaje de las matemáticas en la educación primaria. EAN: 9788421815410 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Càlcul 8 Autor: Mestres de l'Avet i de Montcau La Mola, Equip Editorial: Editorial Casals Idioma: ca Páginas: 24 Formato: pamphlet.…

Condizione: Muy bueno. : Càlcul 7 es un libro de texto de matemáticas para estudiantes de primaria, específicamente para el segundo ciclo de tercer grado. Forma parte de la serie 'Encaix' y está escrito en catalán. Este material didáctico incluye un solucionario y está diseñado para niños de entre 8 y 9 años. Publicado por Editorial Casals, este libro de texto es una herramienta esencial para el aprendizaje y la práctica de las matemáticas en la escuela primaria. EAN: 9788421815403 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Càlcul 7 Autor: Mestres de l'Avet i de Montcau La Mola, Equip Editorial: Editorial Casals Idioma: ca Páginas: 24 Formato: tapa blanda.…

Condizione: Como nuevo. : Càlcul 8 es un libro de texto de matemáticas para estudiantes de primaria, específicamente para el segundo ciclo y tercer grado. Forma parte de la serie 'Encaix' y está escrito en catalán. Este libro de la Editorial Casals incluye un solucionario y tiene como objetivo apoyar el aprendizaje de las matemáticas en la educación primaria. EAN: 9788421815410 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Càlcul 8 Autor: Mestres de l'Avet i de Montcau La Mola, Equip Editorial: Editorial Casals Idioma: ca Páginas: 24 Formato: pamphlet.…

Condizione: Como nuevo. : Càlcul 7 es un libro de texto de matemáticas para estudiantes de primaria, específicamente para el segundo ciclo de tercer grado. Forma parte de la serie 'Encaix' y está escrito en catalán. Este material didáctico incluye un solucionario y está diseñado para niños de entre 8 y 9 años. Publicado por Editorial Casals, este libro de texto es una herramienta esencial para el aprendizaje y la práctica de las matemáticas en la escuela primaria. EAN: 9788421815403 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Càlcul 7 Autor: Mestres de l'Avet i de Montcau La Mola, Equip Editorial: Editorial Casals Idioma: ca Páginas: 24 Formato: tapa blanda.…

Condizione: Good. : Càlcul 4 es un libro de texto diseñado para estudiantes de primaria, específicamente para el primer ciclo y primer grado. Este material didáctico se centra en el aprendizaje de las matemáticas y viene con un solucionario incluido. El libro está escrito en catalán y forma parte de la serie 'Encaix' de Editorial Casals. Ideal para niños de 6 a 7 años. EAN: 9788421814000 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Càlcul 4 Autor: Mestres de l'Avet i de Montcau La Mola, Equip Editorial: Editorial Casals Idioma: ca Páginas: 24 Formato: pamphlet.…

Condizione: Good. : Tor i Tuga es un libro escrito por Equip de Mestres de L'Avet i de Montcau-La Mola. Publicado en 2002, este libro cuenta con 64 páginas y está escrito en catalán. Es una obra que explora temas relevantes para jóvenes lectores, fomentando la reflexión y el aprendizaje a través de una narrativa atractiva. EAN: 9788475528984 Tipo: Libros Título: Tor i Tuga Autor: Equip de Mestres de L'Avet i de Montcau-La Mola Idioma: ca Páginas: 64.…

Ver. Condizione: Ver. Encuadernación en tela editorial con papel ilustrado. tapas duras. 16x11 cm. Manchas de oxidación en la portada y las pa ginas. Muy buen estado del cuerpo del libro. Madrid, Imp. Félix Moliner Mendizábal. 319 pp. 1911.

Rústica. Condizione: Muy bien. Condizione sovraccoperta: Muy bien. Llibre d'ocasió. Editat a Barcelona l'any 2016 en catala, amb 157 pàgines. Enquadernat en rustega 30x24. Pes. No. Libro.

Condizione: New. Libro nuevo.

Condizione: New. BEABÀ NIVELL 2: Col·lecció de 9 quaderns per consolidar estratègies lectores, identificar i relacionar els sons i les lletres i adquirir destresa en la lectura.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. Matices, el nuevo proyecto de SM, es un proyecto adaptado a la realidad de nuestras aulas, que responde a la riqueza de matices de nuestro alumnado: un alumnado diverso en sus capacidades y en la manera en la que aprende, que necesita construir una base sólida de comprensión, expresión y razonamiento, y que necesita también explorar su curiosidad y desarrollar su creatividad para alcanzar al máximo el desarrollo en el aprendizaje. Responde con rigor a la ley educativa vigente, con situaciones de aprendizaje competenciales. Presenta una propuesta de evaluación integral que entiende la evaluación como un proceso de mejora, y que permite al docente acompañar a sus alumnos durante todo el proceso de aprendizaje. Ofrece herramientas e instrumentos que facilitan la tarea asociada a la evaluación, de manera que facilita la gestión y optimización del tiempo del profesorado. Promueve la activación del pensamiento crítico mediante diversas estrategias de aprendizaje activo que fomentan que el alumnado cuestione supuestos, genere preguntas, adquiera una actitud de duda constructiva o considere múltiples perspectivas sobre un mismo tema. Se construye sobre una serie de valores fundamentales para formar parte activa de una ciudadanía global. Por todo ello, Matices se construye sobre cuatro ideas centrales, presentes en todas las situaciones de aprendizaje del proyecto: # Regular el aprendizaje y la adquisición de competencias sirviéndose de la evaluación formativa. # Atender las distintas necesidades mediante itinerarios personalizados. # Desarrollar el pensamiento crítico del alumnado y despertar su creatividad. # Facilitar herramientas de bienestar emocional y potenciar el desarrollo de hábitos de cuidado. CLAVES DE MATICES: SITUACIONES DE APRENDIZAJE COMPETENCIALES En Matices se parte de situaciones de aprendizaje contextualizadas en las que se plantea un desafío que se concreta en un producto final y en el que se ponen en juego los saberes básicos y las competencias descritos en la ruta de aprendizaje. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. HETEROGENEIDAD Y PERSONALIZACIÓN Matices ofrece soluciones adecuadas y específicas para distintas realidades que se encuentran en el aula. A lo largo de las situaciones de aprendizaje se ofrecen una serie de actividades esenciales (paradas formativas) para realizar una evaluación formativa, a partir de las que se proponen itinerarios personalizados para que nadie se quede atrás. EVALUACIÓN INTEGRAL: DIAGNÓSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA Matices ofrece una propuesta de evaluación integral: # Evaluación diagnóstica al comienzo de curso para detectar conocimientos previos de los alumnos. # Evaluación formativa para acompañar a los alumnos y regular el proceso de aprendizaje. # Evaluación sumativa al final de cada situación de aprendizaje. BIENESTAR EMOCIONAL Y HÁBITOS DE CUIDADO Matices ofrece recursos para fomentar el bienestar emocional del profesado, de los alumnos y de las familias, con un enfoque 360. El objetivo principal es que los alumnos desarrollen una personalidad sana, con autoestima y confianza en sí mismos, orientada a relacionarse con los demás de forma comprometida y asertiva. En el proyecto se trabajan transversalmente valores relacionados con la ética del cuidado. PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO Mediante una sencilla metodología basada en cinco rutinas básicas se consigue la activación y el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, lo que, entre otras cosas, fomenta la capacidad de los alumnos para tomar decisiones argumentadas que les permitan actuar ante los retos a los que se enfrentarán a lo largo de su vida. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Fuego, Fran; Rocafort, Juan Antonio; Navarro, Verónica; Lorenzo Lorenzo, Elvira Inés; La Perla, Artur; Picazo, Cristina (illustratore).…

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Matices, el nuevo proyecto de SM, es un proyecto adaptado a la realidad de nuestras aulas, que responde a la riqueza de matices de nuestro alumnado: un alumnado diverso en sus capacidades y en la manera en la que aprende, que necesita construir una base sólida de comprensión, expresión y razonamiento, y que necesita también explorar su curiosidad y desarrollar su creatividad para alcanzar al máximo el desarrollo en el aprendizaje. á . Responde con rigor a la ley educativa vigente, con situaciones de aprendizaje competenciales. á . Presenta una propuesta de evaluación integral que entiende la evaluación como un proceso de mejora, y que permite al docente acompañar a sus alumnos durante todo el proceso de aprendizaje. Ofrece herramientas e instrumentos que facilitan la tarea asociada a la evaluación, de manera que facilita la gestión y optimización del tiempo del profesorado. á . Promueve la activación del pensamiento crítico mediante diversas estrategias de aprendizaje activo que fomentan que el alumnado cuestione supuestos, genere preguntas, adquiera una actitud de duda constructiv. Blasco Feliu, Amadeu; Gómez, Ariel Alejandro; Redondo Paz, Arturo; Fernández Román, Chema; Lorenzo, Elvira; Moreno Arrastio, Félix; Galofré,; Navarro García, José Luis; Benavente Ruiz, Laura; Marcelsoc,; Rinoceronte Servizos Editoriais,; Shutterstock,; Thinkstock,; 123RF,; Archivo SM,; Real Pascual, Alba; Martínez Álvarez, Carlos; Instituto Geográfico Nacional, (illustratore). LIBRO.…

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Con Geografía, el alumnado trabajará en profundidad el análisis y la comprensión de la realidad pasada y presente del planeta, siempre desde el rigor científico y la reflexión crítica. Nuestra propuesta presenta las siguientes bases:á . Riqueza y claridad. Las explicaciones son precisas y adecuadas al nivel de comprensión del alumnado. La teoría se expone de manera jerarquizada y se apoya en múltiples elementos visuales (gráficos, mapas, fotografías e ilustraciones) para facilitar así la comprensión y la motivación. En el desarrollo del contenido se incluye vocabulario, que se complementa con un glosario de términos específicos.á . Enfoque competencial. Se plantean situaciones basadas en contextos reales y significativos, para motivar a los alumnos a través de temas cercanos y cotidianos. De esta manera, se busca conseguir su implicación en las actividades, para que analicen con sentido crítico y formen conclusiones propias.á . Técnicas propias de las Ciencias Sociales. Cada situación de aprendizaje contiene talleres de trabajo de Geografía, con procedimientos de análisis y síntesis de información. Tanto en los talleres como en la teoría, se trabaja con fuentes históricas primarias y secundarias, para fomentar la comprensión del pasado.á . Análisis y contraste de fuentes de información. El objetivo es la formación del alumnado como lector crítico, capaz de analizar y contrastar información, evaluar su fiabilidad y construir interpretaciones propias con evidencias.á. 5W Infographic, Estudio; Orbe Ferreiro, Alejandro De; Redondo Paz, Arturo; Rubio Rincón, Eduardo; Lorenzo Lorenzo, Elvira Inés; Moreno Arrastio, Félix; Rinoceronte Servizos Editoriais,; Shutterstock,; Archivo SM,; Rábago "El Roto", Andrés (illustratore). LIBRO. …

Otros Colaboradores: Ad un pròlech de Lluís Via. Exemplar reenquadernat en mitja pell amb nervis. Tapa dura. 104 p.

Holandesa tela. Condizione: Bueno. 1ª ed. 20x27. 25 números, con sus cubiertas originales. Ilus. Holandesa tela. Cubiertas e ilustraciones de Apeles Mestres, Ramón Pichot,Romewro Calvet, Villalobos, etc. Algunas reparaciones marginales, pero buenos ejemplares. .

Condizione: Como nuevo. Gracias, su compra ayuda a financiar programas para combatir el analfabetismo.

Condizione: Como nuevo. Gracias, su compra ayuda a financiar programas para combatir el analfabetismo.

Muy Buena a Media Piel. Condizione: Muy bueno. 6 Vols. de 26 x 18 cm. Esta Revista comenzó en 1 de Enero de 1882 y terminó en 31 de Diciembre de 1893. Contiene ilustraciones de los mejores artistas de la época. 6 gruesos volúmenes muy bien encuadernados por Manuel Bueno a media piel con puntas. Lomeras con nervios y florones. Corte superior dorado. =L'Avenç, escrito originalmente L'Avens, fue una revista fundada en 1881 por Jaume Massó, que representaba el espíritu modernista, innovador y catalanista, y se desentendió totalmente del antiguo catalán medieval y arcaizante. Entre 1881 y 1884 contó con la colaboración de los escritores más prestigiosos del país como Narcís Oller, José Yxart, Francesch Matheu o Valentín Almirall. En 1889 Massó retomó la edición de la revista en solitario, incorporando sin embargo, algunos años más tarde, unos cuantos jóvenes gramáticos como Jaume Massó, Jaume Brossa, Pompeu Fabra, Joaquim Casas, Raimon Casellas, Joan Maragall y Alexandre Cortada. La revista supo asumir el liderazgo del catalán que ahora se habla, e impulsó la reforma de las Normas ortográficas, que finalizó en 1913 con la publicación de éstas por parte del Instituto de Estudios Catalanes y la aceptación por parte de la Mancomunidad de Cataluña presidida por Enric Prat de la Riba. A partir de 1892 la revista adquirió un tono más crítico hacia la burguesía catalana gracias a los escritos de Jaume Brossa y Alexandre Cortada. En 1893 la revista dejó de publicarse debido a la proliferación de atentados anarquistas, las críticas hacia la satirización a Frederic Soler Pitarra, así como por su déficit económico. Apel.les Mestres - J. M. Tamborini - Joan Llimona - . (illustratore). …

Otros. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Amb Geografia i Història Matices, lalumnat treballarà en profunditat lanàlisi i la comprensió de la realitat passada i present del planeta, sempre des del rigor científic i la reflexió crítica. La nostra proposta presenta les bases següents: . # Riquesa i claredat. Les explicacions són precises i adequades al nivell de comprensió de lalumnat. La teoria sexposa de manera jerarquitzada i es recolza en múltiples elements visuals (gràfics, mapes, fotografies i illustracions) per a facilitar així la comprensió i la motivació. En el desenvolupament del contingut sinclou vocabulari, que es complementa amb un glossari de termes específics.á . # Enfocament competencial. Es plantegen situacions basades en contextos reals i significatius, per a motivar els alumnes a través de temes pròxims i quotidians. Desta manera, es busca aconseguir la seua implicació en les activitats, perquè analitzen amb sentit crític i formen conclusions pròpies.á . # Tècniques pròpies de les Ciències Socials. Cada situació daprenentatge conté tallers de treball de Geografia o dHistòria, amb procediments danàlisi i síntesi dinformació. Tant en els tallers com en la teoria, es treballa amb fonts històriques primàries i secundàries, per a fomentar la comprensió del passat.á . # Anàlisi i contrast de fonts dinformació. Lobjectiu és la formació de lalumnat com a lector crític, capaç danalitzar i contrastar informació, avaluar-ne la fiabilitat i construir interpretacions pròpies amb evidències.á. LIBRO.…

Otros. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Con Geografía e Historia Matices, el alumnado trabajará en profundidad el análisis y la comprensión de la realidad pasada y presente del planeta, siempre desde el rigor científico y la reflexión crítica. Nuestra propuesta presenta las siguientes bases: . Riqueza y claridad. Las explicaciones son precisas y adecuadas al nivel de comprensión del alumnado. La teoría se expone de manera jerarquizada y se apoya en múltiples elementos visuales (gráficos, mapas, fotografías e ilustraciones) para facilitar así la comprensión y la motivación. En el desarrollo del contenido se incluye vocabulario, que se complementa con un glosario de términos específicos. . Enfoque competencial. Se plantean situaciones basadas en contextos reales y significativos, para motivar a los alumnos a través de temas cercanos y cotidianos. De esta manera, se busca conseguir su implicación en las actividades, para que analicen con sentido crítico y formen conclusiones propias. . Técnicas propias de las Ciencias Sociales. Cada situación de aprendizaje contiene talleres de trabajo de Geografía o de Historia, con procedimientos de análisis y síntesis de información. Tanto en los talleres como en la teoría, se trabaja con fuentes históricas primarias y secundarias, para fomentar la comprensión del pasado. . Análisis y contraste de fuentes de información. El objetivo es la formación del alumnado como lector crítico, capaz de analizar y contrastar información, evaluar su fiabilidad y construir interpretaciones propias con evidencias. LIBRO.…

Otros. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Con Biología y Geología, tus alumnos explorarán el mundo que los rodea e interpretarán la realidad más cercana a través de situaciones de aprendizaje contextualizadas, con un enfoque competencial para desarrollar destrezas y actitudes a partir de los conocimientos previos del alumnado y de su curiosidad, con actividades y tareas que permiten relacionar ideas, hacerse preguntas, llegar a conclusiones que puedan ser contrastadas, para construir el conocimiento científico y, aplicar lo aprendido en otros contextos.á . Además, Matices presenta los saberes de manera clara y estructurada, con un enfoque muy visual promoviendo la experimentación a través de actividades prácticas para desarrolla el método científico y utilizando vocabulario específico para favorecer la comprensión científica. LIBRO.…

Otros. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Con Biología y Geología, tus alumnos explorarán el mundo que los rodea e interpretarán la realidad más cercana a través de situaciones de aprendizaje contextualizadas, con un enfoque competencial para desarrollar destrezas y actitudes a partir de los conocimientos previos del alumnado y de su curiosidad, con actividades y tareas que permiten relacionar ideas, hacerse preguntas, llegar a conclusiones que puedan ser contrastadas, para construir el conocimiento científico y, aplicar lo aprendido en otros contextos.á . Además, Matices presenta los saberes de manera clara y estructurada, con un enfoque muy visual promoviendo la experimentación a través de actividades prácticas para desarrolla el método científico y utilizando vocabulario específico para favorecer la comprensión científica. LIBRO.…

Otros. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Con Geografía e Historia Matices, el alumnado trabajará en profundidad el análisis y la comprensión de la realidad pasada y presente del planeta, siempre desde el rigor científico y la reflexión crítica. Nuestra propuesta presenta las siguientes bases: . Riqueza y claridad. Las explicaciones son precisas y adecuadas al nivel de comprensión del alumnado. La teoría se expone de manera jerarquizada y se apoya en múltiples elementos visuales (gráficos, mapas, fotografías e ilustraciones) para facilitar así la comprensión y la motivación. En el desarrollo del contenido se incluye vocabulario, que se complementa con un glosario de términos específicos. . Enfoque competencial. Se plantean situaciones basadas en contextos reales y significativos, para motivar a los alumnos a través de temas cercanos y cotidianos. De esta manera, se busca conseguir su implicación en las actividades, para que analicen con sentido crítico y formen conclusiones propias. . Técnicas propias de las Ciencias Sociales. Cada situación de aprendizaje contiene talleres de trabajo de Geografía o de Historia, con procedimientos de análisis y síntesis de información. Tanto en los talleres como en la teoría, se trabaja con fuentes históricas primarias y secundarias, para fomentar la comprensión del pasado. . Análisis y contraste de fuentes de información. El objetivo es la formación del alumnado como lector crítico, capaz de analizar y contrastar información, evaluar su fiabilidad y construir interpretaciones propias con evidencias. . á. LIBRO.…

1896-1899 Imprenta Ibérica Revista il lustrada. Del número 1 al 28 i del 52 al 98, tots seguits. (MANQUEN del 29 al 51.) 28x23 cm. Enc. en tela època. Una mica malmès. Para ver o recibir fotografías de los libros puede ir a nuestra web o solicitarlas.

2006 Columna 2ª edic. Prefaci de XAVIER MESTRES. Presentació de PEPA AYMAMÍ. Pròleg de TONI MASSANÉS. 514 pg. 27x19 cm. Enq. en tela amb sobrec. Marca d'obsequi. . Para ver o recibir fotografías de los libros puede ir a nuestra web o solicitarlas.