Pedro cañal (250 risultati)

Condizione: New.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Bien. 1ª Edición. Pedagogía. Medio ambiente. Libro ilustrado.

Condizione: Nuevo. GEOGRAFIA | LITERATURA Y ESTUDIOS LITERARIOS | PROSA: NO FICCION.

Condizione: Bueno. Diada. Sevilla 1997 21 x 15 cm., 342 pag. Rustica con solapas; buen estado de conservacion. CIENCIAS DE LA EDUCACION . Ejemplares disponibles: 1 Bueno.

tapa blanda. Condizione: 2ª Mano. 2ª Mano. Editorial Laia, S.A. 1986. Cuadernos Pedagogia, 10. Libro.

Condizione: New.

Soft cover. Condizione: Very Good. 486 pages. Spanish text. Clean paperback. Guerra de ideas : política y cultura en la España de la Guerra de Independencia.

Condizione: Nuevo. Formación.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Bien. B150802. Síntesis - 221pp Práctica educativa. In. AMZ.

Condizione: Nuevo. Conocimiento didáctico específico del docente y saber especializado para seleccionar, implementar y evaluar las metas y las estrategias de enseñanza que resultan idóneas en cada contexto. Qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar.

Paperback. Condizione: Brand New. 218 pages. Spanish language. 9.21x6.54x0.71 inches. In Stock.

Condizione: Bueno. Narcea. Tapa blanda. 21cm. Cubierta deslucida Bueno.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. ¿Te gustan las ciencias? ¿Sí, no, un poco. . . ? Aunque es posible que algunas materias te resulten más atractivas que otras, el problema del profesorado generalista de Educación Primaria es que tiene que ser competente en todas y cada una de las áreas curriculares, independientemente de preferencias personales y trayectoria escolar anterior. En esta profesión no cabe mantener un perfil del tipo "yo soy de letras", "no me gustan las ciencias" o "lo mío es la Historia", pues desde esa base es imposible asumir con eficacia la difícil responsabilidad de promover la alfabetización científica de los escolares, que es el principal objetivo de la educación científica básica (ECB). Por tanto, aunque quizás no nos sintamos suficientemente preparados o motivados hacia el conocimiento científico, como maestros de Educación Primaria estamos obligados a afrontar y superar con éxito esa deficiencia. ;Este libro te ayudará en ese sentido, contribuyendo a la mejora de tu conocimiento profesional del contenido científico y al dominio de las principales herramientas didácticas que son hoy necesarias para facilitar a los niños la aproximación cognitiva y emocional al entorno natural y tecnológico en que vivimos. ;Pedro Cañal de León es Licenciado en Ciencias Biológicas, Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales y Catedrático de esta disciplina en la Universidad de Sevilla. Es autor de numerosos artículos y libros científicos, principalmente en el ámbito de la Didáctica de la Biología, la Educación Ambiental y la indagación escolar. ;Antonio García-Carmona es Licenciado en Ciencias Físicas y Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Ha sido profesor de Ciencias en Educación Secundaria durante más de una década. Actualmente es profesor de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Universidad de Sevilla. ;Marta Cruz-Guzmán comenzó su trayectoria académica y profesional en la investigación química en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Actualmente es profesora de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Universidad de Sevilla *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Paperback. Condizione: Brand New. 212 pages. Spanish language. 9.49x6.61x0.48 inches. In Stock.

Condizione: Bueno. 229 Barcelona, 1987,114 páginas.Rústica.Ilustraciones en b/n.Sello biblioteca.SINOPSIS:Instrumento de trabajo para alumnos y profesores de EGB y BUP. Libros.

Condizione: New.

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. LIBRO.

Condizione: New.

Condizione: As New. : Este libro, coordinado por Pedro Cañal de León, explora las posibilidades de innovación en el ámbito educativo. Se presenta como una respuesta al inmovilismo, buscando mejorar la enseñanza mediante la asunción de responsabilidades compartidas por todos los agentes implicados en la educación. El análisis se centra en detectar y abordar los problemas pedagógicos, promoviendo un avance hacia mayores niveles de calidad en la enseñanza. EAN: 9788446017554 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: La innovación educativa Autor: Pedro Cañal de León Editorial: Ediciones Akal Idioma: es-ES Páginas: 168 Formato: tapa blanda.…

tapa blanda. Condizione: Bien. Filosofía de la mente y del espíritu. Ciencias ocultas (130.12(04)), Teología dogmática (233(04)) Narcea. Madrid. 1981. 22 cm. 168 p. Encuadernación en tapa blanda de editorial. Leonardo Boff. et al. Antropología filosófica. Hombre. Boff, Leonardo. 1938- . Contiene sello ex-libris. Contiene pegatina en lomo. ISBN: 8427704623 (=3824398=) GE01.…

Condizione: Como nuevo. 25.00 x 17.00cm. 571. Publicaciones Universidad de León, España, 1999, Castellano, 25.00 x 17.00cm, 571pp. Castellano.

Tapa blanda. Condizione: Muy bien.

tapa blanda. Condizione: Bien. Historia.(93) Art Duomo Global. Madrid. 2009. 24 cm. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. (=3592389=) HL58.

Paperback. Condizione: Brand New. 294 pages. Spanish language. 9.13x7.17x0.71 inches. In Stock.

Hardcover. Condizione: Très bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2000. Tome 4. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 2000. Volume 4. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

Paperback. Condizione: Brand New. Spanish language. 11.50x8.43x0.39 inches. In Stock. Cañal I Cañal, Andrés; Rodríguez Rodríguez, Pedro (illustratore).

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Nuevo. 1ª Edición. Propugnar una escuela innovadora hoy, como ayer, es oponerse al inmovilismo ante los problemas y deficiencias que se detectan en cada momento histórico en los centros, en la práctica de las aulas y en la política educativa. Una escuela innovadora aspira a la mejora progresiva de la enseñanza y, para ello, asume la responsabilidad de detectar, estudiar y afrontar con fundamento los problemas pedagógicos que se puedan manifestar en su contexto. Igualmente, reacciona ante la inercia conservadora del dejar las cosas como están y desviar sistemáticamente las responsabilidades hacia agentes exteriores (administración educativa, familias, los propios alumnos.), aceptando el protagonismo que le corresponde en el avance hacia mayores niveles de calidad en la enseñanza. Se trata, pues, de una escuela que reivindica ante esos otros agentes los cambios e iniciativas que cree necesarios, pero sin que ello conlleve hacer dejación de sus propios derechos y deberes ante los problemas de la enseñanza.…

Condizione: Bueno. Síntesis, Madrid, 2005, 221 p. 21,5 cm, Encuadernación de tapa blanda, buen estado//// Nota de la librería: Si no se especifica en la descripción anterior, los libros no tienen subrayados, anotaciones, firmas o defectos reseñables. ATENCIÓN: EL ENVÍO GRATUITO ES ORDINARIO SIN NÚMERO DE SEGUIMIENTO, y puede sufrir retrasos de varios días. Le dejarán un aviso en el buzón PARA LA RECOGIDA EN OFICINA. PRIORITARIO/CERTIFICADO CON ENTREGA A DOMICILIO POR SOLO 2,90 euros. 020612.…

. . . 1 Vol. . 486 pp. Cuarto Mayor. Rústica. . Buen estado de conservación. La conquista castellana de las Indias no fue esencialmente militar, sino, ante todo, jurídica e institucional, además de religiosa por evangelizadora. Al Nuevo Mundo, extraeuropeo, la Monarquía Universal Hispánica trasplantó el Derecho castellano, de honda raíz romana, en tanto que antiguo ius commune, de factura medieval y canónica. Y, con el Derecho, la publicidad, la controversia y la disparidad de opiniones a él inherentes. E inseparablemente unida, la burocracia, papelista y documentadora, del primer Estado Moderno. Por eso, el conquistador español, aunque particular en su empresa material y económica, fue un oficial público, del rey, en su actuación política, su desempeño gubernativo y su ejercicio judicial. Y, como tal, sometido a la fiscalización de sus actos, por responsabilidades habidas en el cumplimiento de las obligaciones de su cargo, al término del mismo, por medio del Juicio de Residencia. Como el que Pedro de Alvarado, conquistador de Guatemala, hubo de afrontar, desde 1536, hasta su muerte, en 1541. De su eficacia, y de la vulnerabilidad tipológica del conquistador español, habla el que Alvarado no dudase en huir de él, precipitadamente, en agosto de 1536. Entre los centenares de documentos de un Juicio de Residencia, el lector descubrirá, no sólo las voces, en primera persona del plural, de toda una pléyade de conquistadores menores, compañeros indispensables de Hernán Cortés o de Pedro de Alvarado, sino también el testimonio de su imagen histórica, jurídicamente auténtica, en tanto que considerada verdadera. Los españoles hallaron el mejor cauce de expresión, en el Derecho, para sus críticas, personales y oficiales, e incluso para alguna autocrítica, desveladora de violencias que han teñido de negro la leyenda del conquistador hispano. Los indios carecen de voz procesal, sin embargo, su visión de los hechos logra aflorar, por alusión o por tercería, en medio de precisas actas judiciales. Unos documentos, en fin, por los que desfila la realidad de unos conquistadores que sólo respetaban dos límites, su fe religiosa y la lealtad al soberano; una masa anónima de indígenas, cristianizados (Francisco, Martín) o no (Mazatle, Acote, Xonarte), en proceso de incipiente, y doloroso, mestizaje cultural; y algún protagonista, como Pedro de Alvarado, que conformó, para siempre, un nuevo mundo en tierras de la Guatemala hispana, triunfantemente mestiza e irremediablemente alvaradiana.…

Condizione: New.