pichler doris (20 risultati)

Softcover. Condizione: Fine. Right from the beginning literary studies have been concerned with the definition of their specific subject of analysis as well as with the reevaluation of their particular position within the sciences in general. In this respect literary studies are bound to work interdisciplinarily. Over the last few years the scientific community has predominately put its focus on concepts such as culture and media and has therefore formulated transdisciplinary demands. This has led to an unprecedented number of interdisciplinary approaches, which have provided the humanities with a wide range of new topics. The various branches of literary studies are to be understood as textual sciences that work within the wider context of other systems and media. By this means they react to epistemological changes that have taken place since the second half of the 20th century. Without doubt interdisciplinarity as well as the coexistence of a variety of methods/methodologies and new theoretical approaches have led to a number of new fields of research to which literary studies can provide cognitively productive contributions. The collection of essays tries to investigate the subject "literature" within the context of new concepts of art and within its theoretical potentials and at the same time discusses the capacity of literary studies and their theories within the context of modern society.

gut erhalten. ästhetische Selbstreflexion in der italienischen Gegenwartsliteratur ; eine Typologie metafiktionaler Erzählverfahren Gewicht in Gramm: 550.

8° Pp. Condizione: Wie neu. 238 S. : Ill. ; 25 cm B14-02-01B Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 536.

Softcover. Condizione: Wie neu. 302 pages.

paperback. Condizione: New.

Condizione: Neu. Ästhetische Selbstreflexion in der italienischen Gegenwartsliteratur. Eine Typologie metafiktionaler Erzählverfahren. In exemplarischen Detailanalysen zeigt Pichler, dass Texte u.a. von Malerba, Vassalli, Morselli, Bufalino, Veronesi oder Ballestra neben ästhetischen Begriffen insbesondere auch medientheoretische und soziopolitische Fragen sowie Aspekte des Kunst- und Literaturbetriebs reflektieren. - Texte, die sich selbst hinterfragen und auf spielerische Art und Weise ihren Artefaktcharakter und das damit verbundene Kunstsystem zur Diskussion stellen, haben seit dem 20. Jahrhundert Hochkonjunktur. Die Studie widmet sich zunächst der Erstellung und Erweiterung eines begrifflichen Inventars zur Erfassung selbstreflexiver literarischer Formen. In anschaulichen Einzelanalysen ausgewählter Texte von Autoren wie Malerba, Vassalli, Morselli, Bufalino, Veronesi oder Ballestra werden dann Funktionen und Formen der ästhetischen Selbstreflexion untersucht. Die Textbeispiele belegen, dass innerhalb der europäischen selbstreflexiven Literatur die italienische Gegenwartsliteratur einen besonderen Platz einnimmt: Neben ästhetischen Begriffen wie "Autor", "Leser", "Fiktion" werden darin vor allem auch aktuelle medientheoretische und soziopolitische Fragen sowie verschiedene Aspekte des zeitgenössischen Kunst- und Literaturbetriebs thematisiert und kritisch reflektiert. 238 Seiten mit 10 Abb., gebunden (Studia Romanica; Band 165/Universitätsverlag Winter 2011). Früher EUR 35,00. Gewicht: 541 g - Gebunden/Gebundene Ausgabe - Sprache: Deutsch.

238 S. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600 Gr.-8°. Original-Pappband, kein Schutzumschlag, gut und sauber.

Condizione: New.

Paperback. Condizione: new. Paperback. In the scientific landscape of the past few decades, the terms culture and media have been used in particular, thus enabling transdisciplinary claims to be formulated. This results in an unprecedented density of interdisciplinary approaches that have opened up new topics for the humanities. Literature disciplines work as text sciences in the large context of other systems and media and thus face epistemological changes and breaks since the second half of the 20th century. It is indisputable that interdisciplinarity, pluralism of methods and the establishment of theoretically productive dialogue points have opened up research fields to which literary studies has made cognitively fruitful contributions. This volume deals with the determination of the subject of literature in the context of new art terms and discusses how efficient literary studies and their theories are in the current social context. In den letzten Jahrzehnten hat man besonders auf die Begriffe Kultur und Medien gesetzt und damit transdisziplinare Anspruche formulieren konnen. Unbestritten haben Interdisziplinaritat, Methodenpluralismus und der Aufbau von theoretisch produktiven Dialogstellen Forschungsfelder eroffnet, zu denen die Literaturwissenschaft kognitiv Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.

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Condizione: New. 2013. Paperback. . . . . .

Condizione: New. 2013. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Diese Arbeit versteht sich als Beitrag zur Analyse des ¿heimlichen (Geschlechter-) Lehrplans¿ in Unterrichtsmaterialien. Es handelt sich dabei um 99 Online-Aufgaben für den Unterrichtsgegenstand Deutsch auf der Sekundarstufe 1, die im Kontext der Einführung der Bildungsstandards in Österreich neu entwickelt worden sind. Ziel ist es, das online vorliegende Analysematerial mit einem Mix aus qualitativen Forschungsmethoden und anhand queer/feministischer Fragestellungen auf ihre heteronormativen Geschlechterannahmen und auf Widersprüche in Bezug auf das Unterrichtsprinzip Erziehung zur Gleichstellung von Frauen und Männern hin zu überprüfen. Heteronormativitätskritische Befunde und die aus der Geschlechterforschung und der feministischen Schulforschung stammenden Beiträge zur sozialen Konstruktion der Geschlechter bilden den theoretischen Rahmen. Im Methodenkapitel findet sich eine ausführliche und praxisbezogene Anleitung zur Analyse von Online-Material.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 172 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neue Bildungsstandards - alte Geschlechterwerte | Analyse des "heimlichen (Geschlechter-)Lehrplans" in Online-Aufgaben für den Gegenstand Deutsch auf der Sekundarstufe 1 | Doris Pichler | Taschenbuch | 172 S. | Deutsch | 2015 | AV Akademikerverlag | EAN 9783639843477 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Paperback. Condizione: new. Paperback. In the scientific landscape of the past few decades, the terms culture and media have been used in particular, thus enabling transdisciplinary claims to be formulated. This results in an unprecedented density of interdisciplinary approaches that have opened up new topics for the humanities. Literature disciplines work as text sciences in the large context of other systems and media and thus face epistemological changes and breaks since the second half of the 20th century. It is indisputable that interdisciplinarity, pluralism of methods and the establishment of theoretically productive dialogue points have opened up research fields to which literary studies has made cognitively fruitful contributions. This volume deals with the determination of the subject of literature in the context of new art terms and discusses how efficient literary studies and their theories are in the current social context. In den letzten Jahrzehnten hat man besonders auf die Begriffe Kultur und Medien gesetzt und damit transdisziplinare Anspruche formulieren konnen. Unbestritten haben Interdisziplinaritat, Methodenpluralismus und der Aufbau von theoretisch produktiven Dialogstellen Forschungsfelder eroffnet, zu denen die Literaturwissenschaft kognitiv Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Diese Arbeit versteht sich als Beitrag zur Analyse des 'heimlichen (Geschlechter-) Lehrplans' in Unterrichtsmaterialien. Es handelt sich dabei um 99 Online-Aufgaben für den Unterrichtsgegenstand Deutsch auf der Sekundarstufe 1, die im Kontext der Einführung der Bildungsstandards in Österreich neu entwickelt worden sind. Ziel ist es, das online vorliegende Analysematerial mit einem Mix aus qualitativen Forschungsmethoden und anhand queer/feministischer Fragestellungen auf ihre heteronormativen Geschlechterannahmen und auf Widersprüche in Bezug auf das Unterrichtsprinzip Erziehung zur Gleichstellung von Frauen und Männern hin zu überprüfen. Heteronormativitätskritische Befunde und die aus der Geschlechterforschung und der feministischen Schulforschung stammenden Beiträge zur sozialen Konstruktion der Geschlechter bilden den theoretischen Rahmen. Im Methodenkapitel findet sich eine ausführliche und praxisbezogene Anleitung zur Analyse von Online-Material. 172 pp. Deutsch.

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Pichler DorisDoris Pichler MA, geb. 1963 in Niederoesterreich. Abschluss des Masterstudiums Gender Studies an der Universitaet Wien. Seit 1986 Pflichtschullehrerin fuer Deutsch und Bewegung und Sport an einer Neuen Mittelschule in Wien.

Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Literaturwissenschaft im Spannungsfeld von Interdisziplinaritaet und MethodenpluralismusIn der Wissenschaftslandschaft der letzten Jahrzehnte hat man besonders auf die Begriffe Kultur und Medien gesetzt und damit transdisziplinaere Ansprueche formulieren k.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Diese Arbeit versteht sich als Beitrag zur Analyse des 'heimlichen (Geschlechter-) Lehrplans' in Unterrichtsmaterialien. Es handelt sich dabei um 99 Online-Aufgaben für den Unterrichtsgegenstand Deutsch auf der Sekundarstufe 1, die im Kontext der Einführung der Bildungsstandards in Österreich neu entwickelt worden sind. Ziel ist es, das online vorliegende Analysematerial mit einem Mix aus qualitativen Forschungsmethoden und anhand queer/feministischer Fragestellungen auf ihre heteronormativen Geschlechterannahmen und auf Widersprüche in Bezug auf das Unterrichtsprinzip Erziehung zur Gleichstellung von Frauen und Männern hin zu überprüfen. Heteronormativitätskritische Befunde und die aus der Geschlechterforschung und der feministischen Schulforschung stammenden Beiträge zur sozialen Konstruktion der Geschlechter bilden den theoretischen Rahmen. Im Methodenkapitel findet sich eine ausführliche und praxisbezogene Anleitung zur Analyse von Online-Material.