Radisch falk (48 risultati)

paperback. Condizione: Gut. Auflage: 1. 340 Seiten *Werktagsversendung innerhalb von 24 Stunden* -- Exempl. in einem guten Gesamtzust., geringe Gebrauchsspuren möglich -- ISBN: 9783781522350 Alle Sendungen werden mit beiliegender Rechnung, inkl. ausgewiesener MwSt., verschickt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 317.…

Broschiert. Condizione: Gut. 1. Auflage. 271 Seiten Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 375.…

Condizione: New.

PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Paperback. Condizione: New.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Broschiert. Condizione: Gut. 23 cm 192 S. : Ill., graph. Darst. Broschiert. Zustand: Gut min. gebräunt (Innen); Besitzerstempel (Innen); Einband Außen hat leichte Gebrauchsspuren; Archivex. mit Klebestreifenrest (Außen); Besitzerstempel auf Schnitt, Schnitt kann angestaubt sein; * Die Photos sind original von uns erstellt worden, u.a. erkennbar an einem kleinen weißen Stück Papier im oberen Schnitt. Ab und an verwenden Suchmaschinen Verlagsphotos, bei den Portalen selbst, werden aber nur unsere Originalphotos gezeigt.…

Taschenbuch. Condizione: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut Ungelesen, vollständig, sehr guter Zustand, leichte Lagerspuren, als Mängelexemplar gekennzeichnet -Der Band arbeitet die vorhandene Forschungsliteratur zur Ganztagsschule systematisch auf, verortet die ganztägige Schulorganisation in der Schultheorie und der Schuleffektivitätstheorie und entwickelt ein Modell der Qualität von Ganztagsschulen. 192 pp. Deutsch.…

Paperback. Condizione: New.

Condizione: New.

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Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

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Condizione: New. In English.

Paperback. Condizione: Brand New. 250 pages. 9.25x6.10x0.67 inches. In Stock.

Condizione: New.

Paperback. Condizione: Brand New. 176 pages. German language. 5.71x0.43x8.11 inches. In Stock.

Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Rechtsanspruch auf ganztägige Förderung im Grundschulalter setzt - mit länderspezifisch unterschiedlichen Dringlichkeiten - Kommunen, Länder und Fachverbände unter Druck. Die drängendsten Fragen betreffen derzeit die Finanzierung und welches Personal dafür gewonnen werden kann. Das Personal bestimmt auch, wie eine Ganztagsschule aussieht. Grund also dafür, die Frage neu aufzuwerfen:Welche Ziele, Konzepte und schließlich Qualität ist mit einem entsprechenden Ausbau der Bildung, Erziehung und Betreuung im Grundschulalter verbunden Das Jahrbuch greift diese Diskussion auf und versucht über den Primarbereich hinaus, die Themen für die Ganztagsschuldiskussion in den Beiträgen aufzunehmen und zu erörtern. 176 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Rechtsanspruch auf ganztägige Förderung im Grundschulalter setzt - mit länderspezifisch unterschiedlichen Dringlichkeiten - Kommunen, Länder und Fachverbände unter Druck. Die drängendsten Fragen betreffen derzeit die Finanzierung und welches Personal dafür gewonnen werden kann. Das Personal bestimmt auch, wie eine Ganztagsschule aussieht. Grund also dafür, die Frage neu aufzuwerfen:Welche Ziele, Konzepte und schließlich Qualität ist mit einem entsprechenden Ausbau der Bildung, Erziehung und Betreuung im Grundschulalter verbunden Das Jahrbuch greift diese Diskussion auf und versucht über den Primarbereich hinaus, die Themen für die Ganztagsschuldiskussion in den Beiträgen aufzunehmen und zu erörtern. 176 pp. Deutsch.…

Hardcover. Condizione: Brand New. 320 pages. 9.25x6.10x9.21 inches. In Stock.

Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Rechtsanspruch auf ganztägige Förderung im Grundschulalter setzt - mit länderspezifisch unterschiedlichen Dringlichkeiten - Kommunen, Länder und Fachverbände unter Druck. Die drängendsten Fragen betreffen derzeit die Finanzierung und welches Personal dafür gewonnen werden kann. Das Personal bestimmt auch, wie eine Ganztagsschule aussieht. Grund also dafür, die Frage neu aufzuwerfen:Welche Ziele, Konzepte und schließlich Qualität ist mit einem entsprechenden Ausbau der Bildung, Erziehung und Betreuung im Grundschulalter verbunden Das Jahrbuch greift diese Diskussion auf und versucht über den Primarbereich hinaus, die Themen für die Ganztagsschuldiskussion in den Beiträgen aufzunehmen und zu erörtern.…

Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access book discusses challenges in school improvement research and different methodological approaches that have the potential to foster school improvement research. Research on school improvement and accountability analysis places high demands on a study's design and method. The potential of combining the depth of case studies with the breath of quantitative measures and analyses in a mixed-methods design seems very promising. Consequently, the focus of the book lies on innovative methodological approaches.The book chapters address design, measurement, and analysis developments as well as theoretical and conceptual developments. The relevance of the research presented in the chapters for educational accountability is discussed in the book's discussion chapter.More specifically, authors present one specific innovative methodological approach and clarify that approach with a concrete example in the context of school improvement, based on empirical data whenpossible. In this way, this book helps researchers designing complex useful studies.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Concept and Design Developments in School Improvement Research | Longitudinal, Multilevel and Mixed Methods and Their Relevance for Educational Accountability | Arnoud Oude Groote Beverborg (u. a.) | Taschenbuch | Accountability and Educational Improvement | viii | Englisch | 2021 | Springer | EAN 9783030693473 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condizione: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut Ungelesen, vollständig, sehr guter Zustand, leichte Lagerspuren, als Mängelexemplar gekennzeichnet -Der Band arbeitet die vorhandene Forschungsliteratur zur Ganztagsschule systematisch auf, verortet die ganztägige Schulorganisation in der Schultheorie und der Schuleffektivitätstheorie und entwickelt ein Modell der Qualität von Ganztagsschulen. 192 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Übergänge haben in Bildungsbiographien eine besondere Bedeutung und wurden daher in den vergangenen Jahren in den Bildungsdiskussionen besonders fokussiert. Die Gestaltung dieser Übergänge sind ein gewichtiger Faktor bei der Sicherstellung von Chancengerechtigkeit. Welche Möglichkeiten die Ganztagsschule bietet, wurde dennoch bislang kaum diskutiert. Das Jahrbuch Ganztagsschule 2021/22 ist nun diesem bislang kaum beachteten Thema der Ganztagsschulentwicklung gewidmet und beleuchtet die Rolle der Ganztagsschulen bei Übergängen im Bildungssystem. Im Jahrbuch werden die besonderen Möglichkeiten der Ganztagsschule bei der Gestaltung der Übergänge in, zwischen und aus Schulen mit Hilfe aktueller Forschungsbefunde praxisnah erörtert.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Der Rechtsanspruch auf ganztägige Förderung im Grundschulalter setzt - mit länderspezifisch unterschiedlichen Dringlichkeiten - Kommunen, Länder und Fachverbände unter Druck. Die drängendsten Fragen betreffen derzeit die Finanzierung und welches Personal dafür gewonnen werden kann. Das Personal bestimmt auch, wie eine Ganztagsschule aussieht. Grund also dafür, die Frage neu aufzuwerfen:Welche Ziele, Konzepte und schließlich Qualität ist mit einem entsprechenden Ausbau der Bildung, Erziehung und Betreuung im Grundschulalter verbunden Das Jahrbuch greift diese Diskussion auf und versucht über den Primarbereich hinaus, die Themen für die Ganztagsschuldiskussion in den Beiträgen aufzunehmen und zu erörtern.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Rechtsanspruch auf ganztägige Förderung im Grundschulalter setzt - mit länderspezifisch unterschiedlichen Dringlichkeiten - Kommunen, Länder und Fachverbände unter Druck. Die drängendsten Fragen betreffen derzeit die Finanzierung und welches Personal dafür gewonnen werden kann. Das Personal bestimmt auch, wie eine Ganztagsschule aussieht. Grund also dafür, die Frage neu aufzuwerfen:Welche Ziele, Konzepte und schließlich Qualität ist mit einem entsprechenden Ausbau der Bildung, Erziehung und Betreuung im Grundschulalter verbunden Das Jahrbuch greift diese Diskussion auf und versucht über den Primarbereich hinaus, die Themen für die Ganztagsschuldiskussion in den Beiträgen aufzunehmen und zu erörtern.Debus Pädagogik Verlag, Adolf-Damaschke-Straße 10, 65824 Schwalbach am Taunus 176 pp. Deutsch.…