Rapin isabelle (50 risultati)
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Lingua: Spagnolo
Editore: Ediciones Martínez Roca, Barcelona 1987
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Lingua: Inglese
Editore: Mac Keith Press. 2006
Serie: International Review of Child Neurology, Libro 4 di 10. Libro 4 di 10 - International Review of Child Neurology
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- Prima edizione
Da: Universitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH, Berlin, GermaniaUniversitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH
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1st ed. 16 x 24 cm. 372 pages. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Sprache: Englisch.
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Hardcover. Condizione: Very Good. Condizione sovraccoperta: Near Fine. 1st Edition. PAGES ARE LIKE NEW CLEAN AND UNMARKED. IN A VERY GOOD DUST JACKET, CREASE TO FRONT 2 ENDPAPERS.
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Condizione: New. Editor(s): Riva, Daria; Rapin, Isabelle. Num Pages: 218 pages, Illustrations. BIC Classification: MJNA; MJW. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 249 x 180 x 16. Weight in Grams: 598. . 2005. 1st. Hardcover. . . . .
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Language: Normal and Pathological Development: Normal & Pathological Development
Daria Riva (Autore, a cura di), Isabelle Rapin (a cura di), Giovanna Zardini
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Da: Libreria sottomarina - Studio Bibliografico, ROMA, ItaliaLibreria sottomarina - Studio Bibliografico
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Hardcover. Condizione: Very Good. No Jacket. 1st Edition. RARE HARDBACK with no dust jacket, Very Good condition, 1982, 1st edition, 9.5 inches tall, 284 pages. Red cloth boards with black and gold title on front and spine. Light rubbing of exterior extremeties. Interior unmarked and solid. Size: 4to - 9.5" to 12" Tall. Book.
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Da: Kennys Bookstore, Olney, U.S.A.Kennys Bookstore
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Condizione: New. Editor(s): Riva, Daria; Rapin, Isabelle. Num Pages: 218 pages, Illustrations. BIC Classification: MJNA; MJW. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 249 x 180 x 16. Weight in Grams: 598. . 2005. 1st. Hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Lingua: Inglese
Editore: Mac Keith Press 2006
Serie: International Review of Child Neurology, Libro 4 di 10. Libro 4 di 10 - International Review of Child Neurology
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Da: CORRAL DE LIBROS, OSORNO, SpagnaCORRAL DE LIBROS
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Lingua: Inglese
Editore: Mac Keith Press 2006
Serie: International Review of Child Neurology, Libro 4 di 10. Libro 4 di 10 - International Review of Child Neurology
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Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno UnitoGreatBookPricesUK
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Condizione: New.
Lingua: Inglese
Editore: Mac Keith Press 2006
Serie: International Review of Child Neurology, Libro 4 di 10. Libro 4 di 10 - International Review of Child Neurology
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Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno UnitoRia Christie Collections
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EUR 97,22
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Condizione: New. In.
Lingua: Inglese
Editore: Mac Keith Press 2006
Serie: International Review of Child Neurology, Libro 4 di 10. Libro 4 di 10 - International Review of Child Neurology
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Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno UnitoGreatBookPricesUK
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Lingua: Inglese
Editore: Mac Keith Press 2006
Serie: International Review of Child Neurology, Libro 4 di 10. Libro 4 di 10 - International Review of Child Neurology
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Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno UnitoGreatBookPricesUK
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Da: Rarewaves.com USA, London, Regno UnitoRarewaves.com USA
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Hardback. Condizione: New. 1st. It is often difficult to decide whether a preschool child who does not communicate effectively has a developmental disorder limited to language, has behaviours that indicate autism with or without mental deficiency, or across-the-board mental deficiency without autistic features. All of these diso…rders denote abnormal brain development, but standard medical and neurologic examinations and tests such as brain imaging, EEGs, chromosome and chemical tests rarely provide an answer. Careful attention to the child's language and behaviour, ability to play creatively, and analysis of neuropsychologic tests and language are much more informative for arriving at a correct diagnosis. This is one of the largest multidisciplinary studies which has considered the problem of making a diagnosis among these often confusing and difficult to test young children and considers explicitly the practical consequences of using different criteria for making a diagnosis.
Lingua: Inglese
Editore: Mac Keith Press 2006
Serie: International Review of Child Neurology, Libro 4 di 10. Libro 4 di 10 - International Review of Child Neurology
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Da: Anybook.com, Lincoln, Regno UnitoAnybook.com
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Condizione: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. Library sticker on front cover. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,950grams, ISBN:9781898683490.
Lingua: Inglese
Editore: Mac Keith Press 2006
Serie: International Review of Child Neurology, Libro 4 di 10. Libro 4 di 10 - International Review of Child Neurology
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Condizione: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,1000grams, ISBN:9781898683490.
Editore: Elsevier Science Ltd 1994
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Paperback. Condizione: Very Good. No Dustjacket. Later Edition. ISBN 0444820604. Trade Paperback. 1994 paperback edition of 1992 original. Slight wear to corners and edges; previous owner's name stamped on half-title page (1/2"x1-1/2"), and inside back cover (1/2"x1/2"); slight spine fade; otherwise tight, sound and unmarked in…Very Good condition. No Signature.
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Hardback. Condizione: New. 1st. It is often difficult to decide whether a preschool child who does not communicate effectively has a developmental disorder limited to language, has behaviours that indicate autism with or without mental deficiency, or across-the-board mental deficiency without autistic features. All of these diso…rders denote abnormal brain development, but standard medical and neurologic examinations and tests such as brain imaging, EEGs, chromosome and chemical tests rarely provide an answer. Careful attention to the child's language and behaviour, ability to play creatively, and analysis of neuropsychologic tests and language are much more informative for arriving at a correct diagnosis. This is one of the largest multidisciplinary studies which has considered the problem of making a diagnosis among these often confusing and difficult to test young children and considers explicitly the practical consequences of using different criteria for making a diagnosis.
