Renata nadobnik (5 risultati)

Softcover. Condizione: neu. 1. Auflage. PHILOLOGIA - Sprachwissenschaftliche Forschungsergebnisse, Band 218 182 pages. Der Sammelband Glottodidaktik. Vergangenheit - Gegenwart - Zukunft ist der fünfte Teil der Reihe Zum Stand und zu den Perspektiven der Fremdsprachenbildung im Lichte des Europäischen Referenzrahmens (hgg. von Beata Mikolajczyk und Renata Nadobnik). Die Autorinnen und Autoren der einzelnen Beiträge setzten sich darin mit den Fragen der Sprachenbildung aus einer zeitlichen Perspektive auseinander. Aus historischer Sicht wird hier die Rolle der Wà rterbücher bei der Fà rderung der sprachlichen Kompetenz erà rtert. AnschlieÃend werden kulturspezifische Inhalte der Lehrwerke für DaF in Polen aus den 1980er Jahren geschildert. Einige andere Beiträge knüpfen an das Sprach- und Kulturerbe an. Die darin behandelten Themen sind für die Gegenwart des Fremdsprachenunterrichts von ausschlaggebender Bedeutung. Hier wird nach morphosemantischer Motivation von komplexen Wà rtern gesucht oder darauf aufmerksam gemacht, wie wichtig die Kenntnis des religià sen Wortschatzes beim Erlernen des Arabischen sei. Bezüglich der Vermittlung der deutschen Sprache wird wiederum für die Notwendigkeit der Einbeziehung von deren diatopischen Varietäten plädiert. AuÃerdem wird gezeigt, wie man mithilfe musikalischer Ausdrucksmà glichkeiten die Lernenden für Sprache(n) und Kultur(en) sensibilisieren und begeistern kann. Darüber hinaus wird der Einsatz von Märchen thematisiert und deren Rolle bei der Entwicklung der sprachlichen Empfindlichkeit der Kleinkinder herausgehoben. Die darauffolgenden Beiträge sind in der Gegenwart sprachdidaktischer Prozesse verankert. Schlussfolgerungen, die sich aus ihnen ergeben, stehen aber in enger Verbindung zu künftigen Aufgaben. Am Beispiel des Englischen wird auf die Fà rderung der Fertigkeit Sprechen und dabei anhand empirischer Untersuchungen auf die Bedürfnisse der Lernenden eingegangen. Die genannten Themen werden mit den Fragen des Fachsprachenunterrichts ergänzt. Hieran werden Hinweise zur gezielten Vorbereitung auf ein ingenieur-wissenschaftliches Studium in Deutschland gegeben. Im abschlieÃenden Beitrag wird die Rolle von Fremdsprachenlehrenden angesichts der Bedingtheiten der Gegenwart diskutiert. Der Sammelband will die Prozesse des Fremdsprachenlehrens und -lernens als ein kontinuierliches Ganzes betrachten lassen, aus dessen Potenzial auch weitere Inspirationen für glottodidaktische Là sungen gewonnen werden kà nnen.…

Softcover. Condizione: neu. 1. Auflage. Schriften zur Vergleichenden Sprachwissenschaft, Band 39 242 pages. Der Sammelband setzt sich mit dem Problemfeld der interlingualen und interkulturellen Kommunikation auseinander. Hierbei werden Studienergebnisse vorgestellt, die an vielgestaltige Kontakte des Deutschen mit dem Polnischen sowie des Deutschen und/oder des Polnischen mit anderen Sprachen wie etwa: Englisch, Finnisch, Franzà sisch, Schwedisch, Türkisch oder Ukrainisch anknüpfen. Die einzelnen Beiträge beziehen sich auf diverse Aspekte der gesellschaftlichen und individuellen Mehrsprachigkeit, des Sprachkontakts und der Sprachenpolitik, wobei sie Sprachgebrauch in unterschiedlichsten kommunikativen Domänen untersuchen. Eingegangen wird zudem auch auf fremdsprachendidaktische Fragen, die schulische, universitäre und medizinisch-berufliche Bereiche umfassen. Unter den hierzu durchgeführten Untersuchungen gibt es auch solche, die kontrastiv bzw. konfrontativ angelegt sind, wodurch die gestellten Forschungsprobleme in einer weiteren Perspektive beleuchtet werden. Dieses thematische Spektrum umfasst im Detail: Mehrsprachigkeitskonzepte und -erfahrungen, u. a. in deutsch-polnischen Grenzregionen Erläuterungen zum Identitätsbegriff unter Bezugnahme auf Freiräume für die Sprachen der Anderen Spracheinflüsse des Polnischen und des Deutschen auf die oberschlesischen Mundarten sprachliche Kommunikation zwischen türkischen Arbeitern und Deutschen in den 1960er Jahren Vorteile und Nachteile der natürlichen Zweisprachigkeit am Beispiel von Germanistikstudierenden mit ukrainischem Hintergrund Kurzbiographie des Sprachgenies Emil Krebs Bildungsprojekte zur Lesung der Berührungsgebiete Ausbildung von Dolmetscher*innen im medizinischen Bereich in der Pan-demiezeit Kompetenzen der Lehrkräfte bei der Arbeit mit Schüler*innen mit besonderen Bildungsbedürfnissen Bedeutung der pragmatischen Kompetenz beim Lernen und Lehren des Englischen Darüber hinaus: Nicknames Werbeanzeigen Wahrnehmung des Patriotismus im deutsch-polnischen Vergleich.…

Softcover. Condizione: neu. 1. Auflage. Schriften zur Vergleichenden Sprachwissenschaft, Band 33 230 pages. Der Sammelband "Deutsch und Polnisch im Kontakt mit anderen Sprachen" entstand anlässlich des Jubiläums "500 Jahre deutsch-polnische Sprachführer". Die genannte Textsorte verdient besondere Aufmerksamkeit, denn sie - als Kommunikationshelfer - gewährleistet über Jahrhunderte hinweg bis heute ununterbrochen die gegenseitige Verständigung. Ãberdies ist ihr langjähriges Bestehen ein unbestreitbarer Beweis für kommunikative Bedürfnisse der Menschen, und zwar nicht nur intra-, sondern auch interlingualer Natur. Die hier gesammelten Beiträge setzen sich daher mit weit verstandenen zwischensprachlichen Kontakten auseinander, aufgefächert in ein breiteres Sprachenspektrum. Ziel hierbei ist, von der Wichtigkeit der zwischenmenschlichen Kommunikation im mehrdimensionalen Kontext zu überzeugen. Da der Gebrauch von Sprachführern ununterbrochen im bikulturellen (bzw. mehrkulturellen) Umfeld stattfindet, beziehen sich die Beiträge in diesem Band auf Aspekte der Sprachverwendung im zwei- oder mehrsprachigen Kontext. Eine breite Perspektive des hier behandelten Themas wird dank den Autorinnen und den Autoren aus Deutschland, Ãsterreich und Polen gewährleistet. Im Einzelnen werden folgende Themenbereiche aufgegriffen: zweisprachige Sprachführer (für die Sprachenpaare: Deutsch-Polnisch, Deutsch-Isländisch, Deutsch-Türkisch sowie Dänisch-Polnisch), zweisprachige (medizinische) Lexikografie (für die Sprachenpaare: Deutsch-Polnisch und Englisch-Polnisch), kulturkontrastive Studien zur Sprachverwendung (Pressediskurs in Bezug auf ausgewählte deutsche, britische und italienische Leitartikel zum NSA-Skandal, Charakterisierung von Brick Pollitt aus dem Tennessee Williams" Drama "Die Katze auf dem heiÃen Blechdach" aus der pragmastilistischen Perspektive im englisch-polnischen Vergleich, das Phänomen des Code-Switching in Bezug auf russischsprachige Bevà lkerungsgruppen in Deutschland), fremdsprachendidaktische Fragen (Plurizentrik im Bereich der Landeskunde, ideologisch aufgeladene Inhalte am Beispiel eines DaF-Lehrwerks für rumänische Lernende aus den 1980er Jahren).…

Softcover. Condizione: neu. 1. Auflage. PHILOLOGIA - Sprachwissenschaftliche Forschungsergebnisse, Band 230 206 pages. Der Sammelband Dimensionen der Glottodidaktik (hgg. von Beata Mikolajczyk und Renata Nadobnik) ist der sechste Teil der Reihe Zum Stand und zu den Perspektiven der Fremdsprachenbildung im Lichte des Europäischen Referenzrahmens. Die Sprachwissenschaftlerinnen und Sprachwissenschaftler aus zehn akademischen Zentren, darunter aus Belgien, Deutschland, Polen, Qatar und Tschechien, setzten sich zum Ziel, die Mehrdimensionalität der Sprachdidaktik darzustellen. Eingegangen wird hier sowohl auf theoretische als auch praxisorientierte Fragen. Im Weiteren werden die hier angesprochenen Themen zur Durchsicht vorgelegt. Im ersten Beitrag werden die neuen Theorien in der Fremdsprachendidaktik, die auf "Emanzipation" der Fremdsprachenlernenden abzielen, dargestellt. Die Autorin versucht dabei, deren Nützlichkeit in der Unterrichtspraxis einzuschätzen. Im nächsten Artikel wird Englisch als Fremdsprache und Sprache der internationalen Kommunikation durchdiskutiert. Die aufgeführten Erwägungen werden mit Ergebnissen einer Umfrage unter Englischlehrern ergänzt. Zwei weitere Beiträge thematisieren Fragen der Literaturvermittlung im Fremdsprachenunterricht. Dargestellt werden hier Vorschläge für eine kreative handlungs- und produktionsorientierte Unterrichtspraxis - auch mit Schauergeschichten. Dann wird auch über einen Online-Deutschkurs nach der Methode EuroComGerm berichtet. Hier melden sich sowohl die Veranstalterin des Lernprozesses mit ihren Erfahrungen als auch die sich an dem Projekt beteiligten Lernenden zum Wort. Im Sammelband werden ebenfalls Lehrmaterialien präsentiert. Am Beispiel von Deutschkursen für die Transport-Spedition-Logistik-Branche und Gastronomie wird auf deren konzeptuellen Rahmen eingegangen. Plädiert wird darüber hinaus für eine neue Ausrichtung in der Ausbildung der Germanistik Studierenden. Gemeint ist hier ein Studium, welches fachspezifische Kompetenzen im Bereich der interkulturellen Wirtschaftskommunikation bei Studierenden entwickeln lasse, was auch Erwartungen und Bedürfnissen des Arbeitsmarktes entgegen komme. Es wird auch die Kenntnis des religià s geprägten Wortschatzes bei der Kommunikation in arabischsprachigen Ländern betont. Angeboten wird hier ein thematisch angelegtes Wortschatzverzeichnis in diesem Bereich mit Erklärung des Verwendungskontextes einer jeden Phrase. Aufgegriffen werden überdies lexikographische Fragen im Vordergrund der Plurizentrik-Didaktik in Bezug auf das Deutsche. Die letzten drei Beiträge sind dem Fremd- und Zweitsprachenerwerb von Kleinkindern gewidmet. Hier werden sowohl theoretische Aspekte als auch praktische Themen angesprochen, die durch Ãbungsmaterial bereichert werden. Der Sammelband will alldenjenigen, die an der Sprachvermittlung Interesse haben oder sich daran aktiv beteiligen, neue Perspektiven zeigen und Mà glichkeiten der Gestaltung des Lernprozesses sowie der Fà rderung der sprachlichen Kompetenz der Fremdsprachenlernenden anbieten.…

Softcover. Condizione: neu. 1. Auflage. Schriften zur Vergleichenden Sprachwissenschaft, Band 25 520 pages. In der Monographie Sprachführer für Deutsch und Polnisch. Die Geschichte der Textsorte von ihren Anfängen bis zur Gegenwart in kontrastiver Darstellung wird am Beispiel des Sprachenpaares Deutsch und Polnisch die Textsorte Sprachführer dargestellt, und zwar mit Bezugnahme auf ihre jede Entwicklungsphase, von Beginn an bis zur Gegenwart. Das Hauptaugenmerk wird dabei auf ihre Struktur gerichtet, denn diese spiegelt die charakteristischen Merkmale von dieser Textsorte wider. Die durchgeführte Studie ist überdies kontrastiv angelegt, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Bereich der Realisierungsformen von Sprachführern in Bezug auf die beiden Sprachen festzustellen. Sprachführer sind vor allem als Verständigungshilfen zu verstehen, die im interlingualen Kommunikationsprozess Verwendung finden. Die umfangreichste Gruppe von deren Empfängern sind Reisende, die der Sprache des Reiseziellandes nicht mächtig sind. Daher ist diese Abhandlung auch pragmatisch orientiert, weil sie den Gebrauch von Sprache als Kommunikationsmittel zum Gegenstand hat. Da der Sprachführer als ein Konglomerat verschiedener Texte bzw. Textsorten anzusehen ist, wird hier auch auf den Erkenntnissen anderer Bereiche der Sprachwissenschaft, wie etwa Phonetik/Phonologie, Dialogforschung, Lexikographie, Phraseologie, Semiotik, linguistische Bildanalyse, Fremdsprachendidaktik, aber auch Kulturwissenschaft oder Psychologie, aufgebaut. Den Hintergrund der hierbei dargelegten Interpretationen von theoretischen Modellen bilden einschlägige deutsch- und polnischsprachige, ergänzend auch angelsächsische Literaturquellen. Bei der Betrachtung der Sprachführer für Deutsch und Polnisch wurden auch auÃersprachliche Faktoren, die die Entstehung, Entwicklung und Differenzierung von derartigen Werken beeinflusst haben, mitberücksichtigt. Obwohl Sprachführer eine jahrhundertelange Tradition haben, wurden sie bisher aus textlinguistischer Perspektive als Objekte der Untersuchung kaum wahrgenommen. Die Monographie will somit diese Lücke schlieÃen und einen Beitrag zur diachron-kontrastiv ausgerichteten Textsortenlinguistik leisten.…