Richard j britton (78 risultati)
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Condizione: Good. 1997th Edition. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Lingua: Inglese
Editore: SBL Press, 2023
Serie: Semeia Studies, Libro 6 di 13. Libro 6 di 13 - Semeia Studies
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Editore: SBL Press, 2023
Serie: Semeia Studies, Libro 6 di 13. Libro 6 di 13 - Semeia Studies
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Editore: SBL Press, 2023
Serie: Semeia Studies, Libro 6 di 13. Libro 6 di 13 - Semeia Studies
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Lingua: Inglese
Editore: SBL Press, 2023
Serie: Semeia Studies, Libro 6 di 13. Libro 6 di 13 - Semeia Studies
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Editore: Society of Biblical Literature, US, 2022
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Editore: SBL Press, 2023
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Editore: SBL Press 2022-12, 2022
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Editore: SBL Press, 2023
Serie: Semeia Studies, Libro 6 di 13. Libro 6 di 13 - Semeia Studies
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Editore: SBL Press, 2023
Serie: Semeia Studies, Libro 6 di 13. Libro 6 di 13 - Semeia Studies
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Editore: SBL Press, 2023
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Editore: SBL Press, 2023
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Serie: Semeia Studies, Libro 6 di 13. Libro 6 di 13 - Semeia Studies
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Editore: Society of Biblical Literature, US, 2022
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Many Visions, Many Aims : A Cross-National Investigation of Curricular Intentions in School Science
Schmidt, William H. (EDT); Raizen, Senta A. (EDT); Britton, Edward D. (EDT); Bianchi, Leonard J. (EDT); Wolfe, Richard G. (EDT)
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Many Visions, Many Aims : A Cross-National Investigation of Curricular Intentions in School Science
Schmidt, William H. (EDT); Raizen, Senta A. (EDT); Britton, Edward D. (EDT); Bianchi, Leonard J. (EDT)
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Many Visions, Many Aims : A Cross-National Investigation of Curricular Intentions in School Science
Schmidt, William H. (EDT); Raizen, Senta A. (EDT); Britton, Edward D. (EDT); Bianchi, Leonard J. (EDT)
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Many Visions, Many Aims
. Ed(s): Schmidt, William H.; Raizen, S.; Britton, E. D.; Bianchi, Leonard J.; Wolfe, Richard G.
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Condizione: New. A study of which goals and standards guide science education across the world, using data collected in the TIMSS Curriculum Analysis. It includes information collected from almost 50 countries and examines features of curriculum policy, especially the role of textbooks and curriculum guides. Editor(s): Schmidt,…William H.; Raizen, S.; Britton, E. D.; Bianchi, Leonard J.; Wolfe, Richard G. Num Pages: 296 pages, biography. BIC Classification: JN. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 254 x 178 x 17. Weight in Grams: 654. . 1997. Softcover reprint of the original 1st ed. 1997. Paperback. . . . .
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Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.Books Puddle
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EUR 3,49 spedizioneSpedito in U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Condizione: New. pp. 312.
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Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.Books Puddle
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Condizione: New. pp. 312.
Many Visions, Many Aims
. Ed(s): Schmidt, William H.; Raizen, S.; Britton, E. D.; Bianchi, Leonard J.; Wolfe, Richard G.
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Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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EUR 204,24
EUR 10,50 spedizioneSpedito da Irlanda a U.S.A.Quantità: 15 disponibili
Condizione: New. Which goals and standards guide science education across the world? This first report of the Third International Mathematics and Science Study (TIMSS) explores this question by examining the data collected in TIMSS Curriculum Analysis. It also portrays similarities and differences in science curricula in the suc…cession of objectives across grades. Editor(s): Schmidt, William H.; Raizen, S.; Britton, E. D.; Bianchi, Leonard J.; Wolfe, Richard G. Num Pages: 296 pages, biography. BIC Classification: JN; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 279 x 210 x 19. Weight in Grams: 759. . 1997. Hardback. . . . .
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - PREFACE The Third International Mathematics and Science Study (TIMSS), sponsored by the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) and the g- ernments of the participating countries, is acomparative study of educ…ation in mathematics and the sciences conducted in approximately 50 educational systems on six continents. The goal of TIMSS is to measure student achievement in mathematics and science in participating countries and to assess some of the curricular and classroom factors that are related to student learning in these subjects. The study is intended to provide educators and policy makers with an unpar- leled and multidimensional perspective on mathematics and science curricula; their implem- tation; the nature of student performance in mathematics and science; and the social, econ- ic, and educational context in which these occur. TIMSS focuses on student learning and achievement in mathematics and science at three different age levels, or populations. - Population 1 is defined as all students enrolled in the two adjacent grades that contain the largest proportion of 9-year-old students; - Population 2 is defined as all students enrolled in the two adjacent grades that contain the largest proportion of 13-year-old students; and - Population 3 is defined as all students in their final year of secondary education, incl- ing students in vocational education programs. In addition, Population 3 has two 'specialist' subpopulations: students taking advanced courses in mathematics (mathematics specialists), and students taking advanced courses in physics (physics specialists).
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Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - PREFACE The Third International Mathematics and Science Study (TIMSS), sponsored by the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) and the g- ernments of the participating countries, is acomparative study of education i…n mathematics and the sciences conducted in approximately 50 educational systems on six continents. The goal of TIMSS is to measure student achievement in mathematics and science in participating countries and to assess some of the curricular and classroom factors that are related to student learning in these subjects. The study is intended to provide educators and policy makers with an unpar- leled and multidimensional perspective on mathematics and science curricula; their implem- tation; the nature of student performance in mathematics and science; and the social, econ- ic, and educational context in which these occur. TIMSS focuses on student learning and achievement in mathematics and science at three different age levels, or populations. - Population 1 is defined as all students enrolled in the two adjacent grades that contain the largest proportion of 9-year-old students; - Population 2 is defined as all students enrolled in the two adjacent grades that contain the largest proportion of 13-year-old students; and - Population 3 is defined as all students in their final year of secondary education, incl- ing students in vocational education programs. In addition, Population 3 has two 'specialist' subpopulations: students taking advanced courses in mathematics (mathematics specialists), and students taking advanced courses in physics (physics specialists).
