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From National Planning to Classroom Practice
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2009
ISBN 10: 3639016475 ISBN 13: 9783639016475
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. pp. 232.
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From National Planning to Classroom Practice: Comparing Education in Two Low-Income Districts, Port City, USA and Montvelier, France
Da: Mispah books, Redhill, SURRE, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 176,04
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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EUR 60,51
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Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloKartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Slocum SashaPh.D., Brandeis University, Politics Ed.M. Harvard University,nAdministration, Planning nand Social Policy Social Studies Teacher, The Barack ObamanAcademy, Plainfield, NJ.Advanced industrialized countries share an .
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From National Planning to Classroom Practice
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2009
ISBN 10: 3639016475 ISBN 13: 9783639016475
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 129,12
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Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Print on Demand pp. 232 2:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam.
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From National Planning to Classroom Practice
Lingua: Inglese
Editore: VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2009
ISBN 10: 3639016475 ISBN 13: 9783639016475
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 129,59
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 232.
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EUR 79,95
Spedizione EUR 61,81
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Advanced industrialized countries share an'achievement gap' between students from low-income and high-income schooldistricts, despite the different structures of their governments. Thisbook examines the relationship between national planning and educationin two urban school districts, Port City, USA and Montvelier,France. Through interviews with teachers and administrators andobservations of classrooms in both settings, this book analyzeswhether educational decision-making in the school districts has evolvedtoward national planning goals. Four education policy issues focusthe discussion: depth of content, delivery of content, assessment andaccountability, and funding. Both school districts demonstratesuccessful attempts to meet national goals; although historical, culturaland institutional constraints limit how much ground-level implementers(teachers) are able and willing to meet those goals.
