susanne hoff (58 risultati)

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Paperback. Condizione: Very Good. Susanne Suba Cross-Country Skiing Cover Art; whitney darrow, Jr., Robert Kraus, Syd Hoff, Eldon Dedini, Stan Hunt, Etc (illustratore). 1st. stapled wraps; 108 clean, unmarked page; iitems by/about: Noel Perrin ("Old MacBerlitz had a Farm"); Robert Graves (5 poems); Natacha Stewart (:Let's Play Portraits "); Richard h. Rovere (Letter from Washington); Francis Steegmuller ("The Room Under Pascal's"); R.P. Lister (poem); Talk of the Town; Cinema, Theater, Arts, Music, Book reviews, Etc.

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Condizione: Sehr gut. 445, (3) Seiten. MIt einer Photographie Ueckers. Rücken mit leichten Lektürespuren, Ecken minimal bestoßen, sonst sehr gutes und sauberes Exemplar. ISBN: 3631521677 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 850 8° (21 x 15 cm). Orig.-Broschur. [Softcover / Paperback].

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Akademische Arbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universität Münster, Sprache: Deutsch, Abstract: ¿Nur wenn Altersmischung heißt, dass die Verschiedenheit von Kindern ernst genommen und als Bereicherung angesehen wird, wenn Altersmischung heißt, dass das Fortschreiten eines jeden Kindes im Lernen an seinem Können, seinen Bedürfnissen, seinen Fähigkeiten und Fertigkeiten je eigen gefördert und gemessen wird, wenn Altersmischung heißt, dass das einzelne Kind die ihm in unserer Gesellschaft meist vorenthaltenen Großfamilienerfahrungen machen kann, in denen die Großen die Kleinen beschützen und diese von jenen lernen können, kann sie [laut Thurn] Mittel zur besseren Pädagogik in der Schule der Zukunft werden.¿Um dieses Ziel und damit die Umsetzung eines jahrgangsgemischten Unterrichts, der sich nicht nur auf den Organisationsaspekt beschränkt, sondern in seinen altersheterogenen Lerngruppen eine neue Pädagogik vertreten soll, zu ermöglichen , bedarf es vielfältiger Voraussetzungen die im Folgenden näher beschrieben werden.Aus dem Inhalt: Erarbeitung eines pädagogischen Konzeptes; Organisationsformen und Modelle für den Unterricht; Offene Unterrichtsformen; Rolle des Lehrers.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die Festschrift würdigt Heiko Uecker als bedeutenden Vertreter der deutschsprachigen Skandinavistik, der sowohl die mittelalterlichen als auch die modernen skandinavischen Literaturen in Lehre und Forschung vertritt. Besondere Aufmerksamkeit widmet er seit vielen Jahren der Konstellation von 'Poetik und Gedächtnis'. Heiko Ueckers über die Grenzen des Faches hinausreichendes Interesse für literaturtheoretische Probleme und die Frage nach dem Verhältnis von Geschichte und Literatur treffen in diesem Themenkomplex zusammen. Die Beiträge seiner Kollegen und Freunde aus ganz Europa und den USA spiegeln die Vielfalt dieses Forschungsschwerpunktes ebenso wider wie die internationale und interdisziplinäre Ausrichtung, die Heiko Ueckers Arbeit auszeichnet.Professor Dr. Heiko Uecker wurde 2004 mit dem Willy-Brandt-Preis der Norwegisch-Deutschen Willy-Brandt-Stiftung e.V. ausgezeichnet.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Poetik und Gedächtnis | Festschrift für Heiko Uecker zum 65. Geburtstag | Susanne Kramarz-Bein (u. a.) | Taschenbuch | Beiträge zur Skandinavistik | Deutsch | 2004 | Peter Lang | EAN 9783631521670 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.

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Originalbroschur. Condizione: Sehr gut. 445 S. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Aus dem Inhalt: Eckart-Klaus Roloff: Heiko Uecker - Ein Wegbereiter der Verständigung Per Erik Ljung: Stagnelius Endymion - gång på gång Eivind Tjønneland: Erindringens kroppslige poetikk. Henrik Ibsens dikt Mindets magt András Masát: Auf den Spuren der verlorenen Zeit. Die Erinnerung und das Schreiben: zwei narrative Modelle aus Skandinavien Steinar Gimnes: Handling og innsikt - romanforma i Is-slottet Harald Bache-Wiig: Kunstens dobbeltbevegelse. Om Halvbroren av Lars Saabye Christensen Arild Linneberg: «Tett på det å tie»: Adornos litteratur Helge Rønning: Minner om møter mellom kontinental europeisk filosofi og amerikansk populærkultur Klaus von See: Ultima Thule Heinrich Beck: Zur Diskussion über den Prolog der Snorra-Edda Rolf Heller: Bemerkungen zur «skírsla» in der Laxd½la saga Rudolf Simek: Bruderschaften, Totengedenken und literarische Öffentlichkeitsarbeit auf Runensteinen. Nochmals zur Memoria im frühmittelalterlichen Skandinavien Sverre Bagge: A Hero between Paganism and Christianity. Håkon the Good in Memory and History Kari Gade: Morkinskinna and 25th September 1066 Jonna Louis-Jensen: Forvanskning og/eller forgrening? Til Den første grammatiske afhandling 84:4 og 84:12-13 Fritz Paul: Universalismus und Partikularismus. Henrik Wergeland als Nationaldichter im Prozeß des nation building Eike Schnall: Nahrung, Erinnerung, Dichtung oder Vom Zu-sich-Nehmen, Bei-sich-Behalten und Von-sich-Geben. Zum Raub des Skaldenmets und mittelalterlicher Körpermetaphorik Helga Kress: Hallgerdrs Gelächter Annegret Heitmann: Gustatorische Poetik. Drei kulinarische Gedichte, zum Geburtstag serviert Corinna Vonhoegen-Nolte: Fratzen und Körpergerüche. Versuch einer intertextuellen und intermedialen Spurensuche Thomas Klein: Ekka þáttr und Eckenlied. Zum Zusammenhang von Komposition und Quellenverwertung in der Þidreks saga Malan Marnersdóttir: Postkolonialisme og litterært system på Færøerne Liv Bliksrud: Holberg og Boileau Norbert Oellers: Schillers Norden. Mit einer Vorbemerkung zu einem aufgeschobenen Plan Idar Stegane: Olav H. Hauge les og set om Friedrich Hölderlin Knut Brynhildsvoll: Å eg vet meg eit land Impresjoner fra den litterære nostalgis reservater Einhart Lorenz: Literaten und bildende Künstler im norwegischen Exil Walter Baumgartner: Polaren Pär im Nebel und Cornelis Vreeswijk in der intertextuellen Echokammer Rembert Hüser: Spaced out. ISBN 9783631521670 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Akademische Arbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Prinzip der Alters- bzw. Jahrgangsmischung wurde nicht von Vertretern der Reformpädagogik neu entwickelt. Vielmehr handelt es sich dabei um die älteste und über viele Jahrhunderte vorherrschende Form der Wissensvermittlung. Dabei ist das frühere jahrgangsgemischte Unterrichten allerdings auf andere Beweggründe zurückzuführen, als wir sie in der aktuellen schulpädagogischen Diskussion vorfinden. So war die schulische Ausbildung bis zur Einführung der Schulpflicht nicht bindend und oftmals nur ein Privileg Einzelner. Aus dem Inhalt:- Entstehung von Jahrgangsmischung;- Altersmischung;- Maria Montesori;- Peter Petersen.

8°, OBrosch. 1. Aufl. Mit Frontispiz, 445 S. Tadelloses Ex. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 0.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Sprache: Deutsch, Abstract: Obwohl das Prinzip der Jahrgangsmischung im deutschen Primärbereich eine immer größere Bedeutung erlangt (besonders durch die Einführung der neuen Schuleingangsphase in NRW), existieren bis heute nur wenige 'aussagekräftige Forschungsergebnisse zur Effektivität eines jahrgangsübergreifend angelegten Unterrichts.'Um allerdings die Diskussion um Möglichkeiten und Grenzen von altersgemischtem Lernen sachlich zu unterlegen, scheint es dennoch dringend erforderlich, die empirischen Forschungsergebnisse zur Jahrgangsmischung im In- und Ausland näher zu betrachten. Hierbei ist jedoch wichtig zu berücksichtigen, dass eine Reform allein durch Ergebnisse der empirischen Forschung weder legitimiert noch verhindert werden kann.Aus dem Inhalt: Untersuchungen aus Deutschland; Untersuchungen aus anderen Ländern.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Akademische Arbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Prinzip der Jahrgangsmischung findet in den letzten Jahrzehnten immer stärkeren Einzug in das deutsche Schulsystem. So gibt es neben den zahlreichen Reformschulen, die schon seit dem ersten Drittel des 20. Jahrhunderts Jahrgangsmischung als ein grundlegendes Strukturprinzip ihrer Schul- und Unterrichtsorganisation praktizieren , seit einigen Jahren unterschiedliche Modellschulen, die Altersheterogenität als wichtige Grundlage in das Konzept ihrer Schule aufgenommen haben. Ihre Aufgaben liegen darin 'neue Wege des Lehrens und Lernens, das gemeinsamen Lebens in der Schule also, zu denken, zu erproben, zu verwerfen oder aufzuheben, neu zu planen oder zu vertiefen [.]' und diese schließlich durch Fortbildungen, Schriften oder Öffnung der Schule, an andere weiterzugeben.Im Folgenden werden beispielhaft die Schulmodelle der 'Reformschule Kassel', der 'Laborschule Bielefeld' und des Modellversuchs 'Kleine Grundschulen' in Bezug auf ihre Umsetzung von jahrgangsgemischtem Unterricht vorgestellt.Aus dem Inhalt:- Reformschule Kassel;- Laborschule Bielefeld;- Modellversuch 'Kleine Grundschule'.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,0, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Veranstaltung: Der Religionsunterricht als Ort beziehungsstiftender Kommunikation, Sprache: Deutsch, Abstract: Tod, Trauer und Hoffnung sind existenzielle Themen, die jeden Menschen betreffen. Doch eignen sich diese Inhalte für den Religionsunterricht in der Grundschule Diese Frage bildet den inhaltlichen Schwerpunkt dieser Arbeit. Um sie tief greifend beantworten zu können, wird zuerst eine kurze Definition der Begriffe 'Tod', 'Trauer' und 'Hoffnung' gegeben und in der Folge auf theoretische Grundlagen zum Thema Tod und Trauer eingegangen. Einen Schwerpunkt bildet das unter dieses Thema gefasste Bild von Tod und Trauer in der heutigen Gesellschaft sowie die christlichen und kindlichen Todesvorstellungen.Besonderen Raum wird dann den Fragen 'Wie trauern Kinder ' und 'Wie kann man ihnen bei ihrer Trauerbewältigung helfen ' gegeben. Einen weiteren Schwerpunkt bildet das anschließende Kapitel, indem die Rolle der Schule und des Lehrers beim Umgang mit den Themen Tod, Trauer und Hoffnung hervorgehoben wird. In diesem Zusammenhang wird sodann die grundlegende Frage dieser Arbeit, nach der Eignung dieser Thematik für die Grundschule, explizit beantwortet. Zum Abschluss werden beispielhaft ein empfehlenswertes und ein wenig geeignetes Kinderbuch zu den Themen Tod, Trauer und Hoffnung einander gegenüber gestellt und aufgezeigt, wo die besonderen Stärken und Schwachstellen dieser vorgestellten Bücher liegen.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Akademische Arbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Nur wenn Altersmischung heißt, dass die Verschiedenheit von Kindern ernst genommen und als Bereicherung angesehen wird, wenn Altersmischung heißt, dass das Fortschreiten eines jeden Kindes im Lernen an seinem Können, seinen Bedürfnissen, seinen Fähigkeiten und Fertigkeiten je eigen gefördert und gemessen wird, wenn Altersmischung heißt, dass das einzelne Kind die ihm in unserer Gesellschaft meist vorenthaltenen Großfamilienerfahrungen machen kann, in denen die Großen die Kleinen beschützen und diese von jenen lernen können, kann sie [laut Thurn] Mittel zur besseren Pädagogik in der Schule der Zukunft werden.'Um dieses Ziel und damit die Umsetzung eines jahrgangsgemischten Unterrichts, der sich nicht nur auf den Organisationsaspekt beschränkt, sondern in seinen altersheterogenen Lerngruppen eine neue Pädagogik vertreten soll, zu ermöglichen , bedarf es vielfältiger Voraussetzungen die im Folgenden näher beschrieben werden.Aus dem Inhalt: Erarbeitung eines pädagogischen Konzeptes; Organisationsformen und Modelle für den Unterricht; Offene Unterrichtsformen; Rolle des Lehrers.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Akademische Arbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Unterricht in altersheterogenen Klassen bietet vielfältige Chancen, die in einer Jahrgangsklasse nicht zu realisieren sind. Es gibt sowohl soziale und pädagogische Möglichkeiten als auch schulorganisatorische Begründungen für Jahrgangsmischung.Einige dieser Vorteile von altersgemischtem Lernen sind lange bekannt, da sie bereits in den reformpädagogischen Konzepten von Maria Montessori, Peter Petersen u. a. zu Beginn des 20. Jahrhunderts eine bedeutende Rolle spielten.Während ein Großteil dieser reformpädagogischen Argumente bis heute nicht an Gültigkeit verloren oder sogar noch an Bedeutung hinzugewonnen hat, lassen sich manche der daraus resultierenden Erwartungen und Möglichkeiten nicht mehr problemlos auf den heutigen Schulalltag übertragen.Gleichzeitig existieren Begründungen von Jahrgangsmischung, 'die durch veränderte Lebensverhältnisse eine neue Interpretation und zugleich eine Erweiterung erfahren' oder sich durch diese neu entwickelt haben.Parallel dazu ist es auch notwendig, Erschwernisse und mögliche Grenzen von jahrgangsübergreifendem Unterricht zu berücksichtigen.Im Folgenden werden vielfältige Möglichkeiten und Grenzen von Jahrgangsmischung vorgestellt und im Hinblick auf ihre Gültigkeit und Bedeutung hinterfragt.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Entwicklung und reformpädagogische Tradition von Jahrgangsmischung | Susanne Hoff | Taschenbuch | 32 S. | Deutsch | 2017 | GRIN Verlag | EAN 9783668138179 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Was ist eine Biografie? Kommt uns Menschen eine Biografie zu, indem wir leben, oder ist Biografie etwas, das wir uns erarbeiten? Lassen sich beide Aspekte ueberhaupt trennen? In welchem Masse ist unsere persoenliche Erinnerung familiengeschichtlich und gesell.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Schulmodelle zur jahrgangsgemischten Unterrichtspraxis | Susanne Hoff | Taschenbuch | 28 S. | Deutsch | 2014 | GRIN Verlag | EAN 9783656670148 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Möglichkeiten und Grenzen von Jahrgangsmischung | Susanne Hoff | Taschenbuch | 40 S. | Deutsch | 2014 | GRIN Verlag | EAN 9783656670155 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Empirische Forschungsergebnisse zum jahrgangsgemischten Lernen | Susanne Hoff | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2014 | GRIN Verlag | EAN 9783656669999 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Voraussetzungen für die Umsetzung von jahrgangsgemischtem Unterricht | Susanne Hoff | Taschenbuch | 36 S. | Deutsch | 2014 | GRIN Verlag | EAN 9783656670087 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Tod, Trauer und Hoffnung: Themen im Religionsunterricht der Grundschule? | Susanne Hoff | Taschenbuch | 32 S. | Deutsch | 2007 | GRIN Verlag | EAN 9783638732468 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.