Susanne lin klitzing (31 risultati)
Lingua: Tedesco
Editore: Verlag Julius Klinkhardt GmbH and Co. KG (2. Oktober 2024), 2024
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Schulische Praxisphasen zwischen Anspruch und Wirklichkeit
Lin-Klitzing, Susanne (Editor)/ Di Fuccia, David (Editor)/ Gaube, Thomas (Editor)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -In drei Kapiteln setzen sich Vertreterinnen und Vertreter aus Wissenschaft, Kultuspolitik und Schule mit der Definition und der Bedeutung der Bildungssprache Deutsch, mit verschiedenen Praktiken und Formen der Bildungssprache, mit der Rolle der Lehrkräfte als 'bildungsprachliche Modelle' fü…r ihre Schülerinnen und Schüler, mit dem Bildungsspracherwerb als Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit sowie mit konkreten Förderinstrumenten auseinander. 184 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Kurzes Praktikum oder langes Praxissemester - ist die zeitliche Dauer ein Gelingensfaktor für schulische Praxisphasen im Lehramtsstudium Ist die universitäre Lehrkräftebildung vermeintlich oder tatsächlich 'unpraktisch' Wird der Ertrag schulischer Praxisphasen primär bildungswissenschaftlic…h, nicht aber fachwissenschaftlich und fachdidaktisch reflektiert Und ist das Ziel einer besseren Theorie-Praxis- Verzahnung im Lehramtsstudium eher unterkomplex, weildamit nur von den Institutionen und Phasen der Lehrkräftebildung her, nicht aber von den betroffenen Lehramtsstudierenden aus gedacht wird, die eher sich selbst bildend an einer Theorie-Praxis-Relationierung arbeiten müssten In vier Kapiteln setzen sich Vertreterinnen und Vertreter aus Wissenschaft, Studienseminar, Schule und Verband aus Deutschland und der Schweiz mit den Erwartungen an (immer längere und frühere) schulische Praxisphasen, den bisherigen empirischen Ergebnissen zu deren Wirksamkeit und ihren Gelingensbedingungen auseinander.Die Reihe 'Gymnasium - Bildung - Gesellschaft' wird herausgegeben von Susanne Lin-Klitzing, David Di Fuccia und Thomas Gaube. 144 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Kurzes Praktikum oder langes Praxissemester - ist die zeitliche Dauer ein Gelingensfaktor für schulische Praxisphasen im Lehramtsstudium Ist die universitäre Lehrkräftebildung vermeintlich oder tatsächlich 'unpraktisch' Wird der Ertrag schulischer Praxisphasen primär bildungswissenschaftlic…h, nicht aber fachwissenschaftlich und fachdidaktisch reflektiert Und ist das Ziel einer besseren Theorie-Praxis- Verzahnung im Lehramtsstudium eher unterkomplex, weildamit nur von den Institutionen und Phasen der Lehrkräftebildung her, nicht aber von den betroffenen Lehramtsstudierenden aus gedacht wird, die eher sich selbst bildend an einer Theorie-Praxis-Relationierung arbeiten müssten In vier Kapiteln setzen sich Vertreterinnen und Vertreter aus Wissenschaft, Studienseminar, Schule und Verband aus Deutschland und der Schweiz mit den Erwartungen an (immer längere und frühere) schulische Praxisphasen, den bisherigen empirischen Ergebnissen zu deren Wirksamkeit und ihren Gelingensbedingungen auseinander.Die Reihe 'Gymnasium - Bildung - Gesellschaft' wird herausgegeben von Susanne Lin-Klitzing, David Di Fuccia und Thomas Gaube. 144 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Kurzes Praktikum oder langes Praxissemester - ist die zeitliche Dauer ein Gelingensfaktor für schulische Praxisphasen im Lehramtsstudium Ist die universitäre Lehrkräftebildung vermeintlich oder tatsächlich 'unpraktisch' Wird der Ertrag schulischer Praxisphasen primär bildungswissenschaftlic…h, nicht aber fachwissenschaftlich und fachdidaktisch reflektiert Und ist das Ziel einer besseren Theorie-Praxis- Verzahnung im Lehramtsstudium eher unterkomplex, weildamit nur von den Institutionen und Phasen der Lehrkräftebildung her, nicht aber von den betroffenen Lehramtsstudierenden aus gedacht wird, die eher sich selbst bildend an einer Theorie-Praxis-Relationierung arbeiten müssten In vier Kapiteln setzen sich Vertreterinnen und Vertreter aus Wissenschaft, Studienseminar, Schule und Verband aus Deutschland und der Schweiz mit den Erwartungen an (immer längere und frühere) schulische Praxisphasen, den bisherigen empirischen Ergebnissen zu deren Wirksamkeit und ihren Gelingensbedingungen auseinander.Die Reihe 'Gymnasium - Bildung - Gesellschaft' wird herausgegeben von Susanne Lin-Klitzing, David Di Fuccia und Thomas Gaube.
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Softcover. Condizione: Sehr gut. 252 Seiten Dieses Buch bietet eine Sammlung von Unterrichtsbeispielen für das Gymnasium und zeigt Methoden auf, wie offener Unterricht gestaltet werden kann. Zustand: Einband mit geringfügigen Gebrauchsspuren, insgesamt SEHR GUTER Zustand! HC1-645-8/8-00604384 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 8…88.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -In drei Kapiteln setzen sich Vertreterinnen und Vertreter aus Wissenschaft, Kultuspolitik und Schule mit der Definition und der Bedeutung der Bildungssprache Deutsch, mit verschiedenen Praktiken und Formen der Bildungssprache, mit der Rolle der Lehrkräfte als 'bildungsprachliche Modelle' fü…r ihre Schülerinnen und Schüler, mit dem Bildungsspracherwerb als Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit sowie mit konkreten Förderinstrumenten auseinander.Klinkhardt, Julius, Ramsauer Weg 5, 83670 Bad Heilbrunn 184 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Demokratie braucht Sprache. Sprache braucht Bildung. Die Förderung der Bildungssprache Deutsch kann auch fruchtbar gemacht werden für die schulische Arbeit in allen anderen Fächern sowie für Querschnittsaufgaben wie die Demokratiebildung.2019 erklärte die Kultusministerkonferenz die Förder…ung der Bildungssprache Deutsch zu ihrem Thema. Und gleichwohl führt die explizite Berücksichtigung der Bildungssprache Deutsch in der Lehrkräfteaus- und -fortbildung immer noch ein Schattendasein angesichts ihrer postulierten Bedeutung.In drei Kapiteln setzen sich Vertreterinnen und Vertreter aus Wissenschaft, Kultuspolitik und Schule mit der Definition und der Bedeutung der Bildungssprache Deutsch, mit verschiedenen Praktiken und Formen der Bildungssprache, mit der Rolle der Lehrkräfte als 'bildungsprachliche Modelle' für ihre Schülerinnen und Schüler, mit dem Bildungsspracherwerb als Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit sowie mit konkreten Förderinstrumenten auseinander.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Kurzes Praktikum oder langes Praxissemester - ist die zeitliche Dauer ein Gelingensfaktor für schulische Praxisphasen im Lehramtsstudium Ist die universitäre Lehrkräftebildung vermeintlich oder tatsächlich 'unpraktisch' Wird der Ertrag schulischer Praxisphasen primär bildungswissenschaftlic…h, nicht aber fachwissenschaftlich und fachdidaktisch reflektiert Und ist das Ziel einer besseren Theorie-Praxis- Verzahnung im Lehramtsstudium eher unterkomplex, weildamit nur von den Institutionen und Phasen der Lehrkräftebildung her, nicht aber von den betroffenen Lehramtsstudierenden aus gedacht wird, die eher sich selbst bildend an einer Theorie-Praxis-Relationierung arbeiten müssten In vier Kapiteln setzen sich Vertreterinnen und Vertreter aus Wissenschaft, Studienseminar, Schule und Verband aus Deutschland und der Schweiz mit den Erwartungen an (immer längere und frühere) schulische Praxisphasen, den bisherigen empirischen Ergebnissen zu deren Wirksamkeit und ihren Gelingensbedingungen auseinander.Die Reihe 'Gymnasium - Bildung - Gesellschaft' wird herausgegeben von Susanne Lin-Klitzing, David Di Fuccia und Thomas Gaube.Klinkhardt, Julius, Ramsauer Weg 5, 83670 Bad Heilbrunn 144 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Kurzes Praktikum oder langes Praxissemester - ist die zeitliche Dauer ein Gelingensfaktor für schulische Praxisphasen im Lehramtsstudium Ist die universitäre Lehrkräftebildung vermeintlich oder tatsächlich 'unpraktisch' Wird der Ertrag schulischer Praxisphasen primär bildungswissenschaftli…ch, nicht aber fachwissenschaftlich und fachdidaktisch reflektiert Und ist das Ziel einer besseren Theorie-Praxis- Verzahnung im Lehramtsstudium eher unterkomplex, weildamit nur von den Institutionen und Phasen der Lehrkräftebildung her, nicht aber von den betroffenen Lehramtsstudierenden aus gedacht wird, die eher sich selbst bildend an einer Theorie-Praxis-Relationierung arbeiten müssten In vier Kapiteln setzen sich Vertreterinnen und Vertreter aus Wissenschaft, Studienseminar, Schule und Verband aus Deutschland und der Schweiz mit den Erwartungen an (immer längere und frühere) schulische Praxisphasen, den bisherigen empirischen Ergebnissen zu deren Wirksamkeit und ihren Gelingensbedingungen auseinander.Die Reihe 'Gymnasium - Bildung - Gesellschaft' wird herausgegeben von Susanne Lin-Klitzing, David Di Fuccia und Thomas Gaube.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Die Bedeutung der Bildungssprache Deutsch in der Schule | Susanne Lin-Klitzing (u. a.) | Taschenbuch | Gymnasium - Bildung - Gesellschaft | 184 S. | Deutsch | 2024 | Klinkhardt, Julius | EAN 9783781526655 | Verantwortliche Person für die EU: Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Ramsauer Weg 5, 83670 Bad… Heilbrunn, vertrieb[at]klinkhardt[dot]de | Anbieter: preigu.
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Condizione: New. - Das Standardwerk seit 14 Jahren jetzt in aktualisierter Neuauflage- Fundierte Uebersicht und praktikable Handlungsanleitung- Praxisrelevante Informationen in sechs Themenbloecken: Unterricht, Lernen, Beurteilen und Beraten, Interaktion, Entwickl.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Schulische Praxisphasen zwischen Anspruch und Wirklichkeit | Susanne Lin-Klitzing (u. a.) | Taschenbuch | Gymnasium - Bildung - Gesellschaft | 144 S. | Deutsch | 2025 | Klinkhardt, Julius | EAN 9783781527270 | Verantwortliche Person für die EU: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Ramsauer Weg 5,… 83670 Bad Heilbrunn, vertrieb[at]klinkhardt[dot]de | Anbieter: preigu.
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