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Paperback. Condizione: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 1. Éste es el libro que el parvulario municipal Diana de Reggio Emilia ha elaborado para dar acogida a los niños nuevos y a sus familias. Un libro escrito e ilustrado básicamente por los mayores de la escuela, por las niñas y niños de 5 años, que permite descubrir la dimensión y el significado de la experiencia. Es una experiencia compleja, llena de valores, de emociones, de ideas, de conocimiento, de comprensión, en la que la mirada analítica y global de los niños permite descubrir qué es importante para ellos. Hace visible lo invisible de la educación y muestra lo más profundo de la enseñanza y, sobre todo, del aprendizaje. Consejos, como libro, invita a experimentar en solitario o en grupo, entre mayores y pequeños, invita a entrar en el juego de la pedagogía de Malaguzzi, invita a ser activo en la lectura, a dar color a sus páginas, invita a descubrir a través de la voz de los niños, la sutileza de la educación. Muestra con exquisita fineza, a través de textos e imágenes, una escuela en la cual los niños felizmente felices tienen posibilidad de descubrir, experimentar y expresar lo que ven, lo que sienten, lo que piensan, lo que imaginan de las cosas, de las personas, del mundo. Un mundo que en su escuela discute y dialoga, un mundo en el cual la historia y la realidad se combinan para proyectar un futuro posible, que se ha construido de manera colectiva entre niños y adultos. Consejos plantea un gran reto a cualquier educador, pero sobre todo a políticos y al maestro. LIBRO.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. Este libro explora la contribución de las artes y de la creatividad en Educación Infantil. También estudia el papel de los talleres de artes y del profesorado de educación artística en las escuelas de Educación Infantil de Reggio Emilia. Lo hace a través de la experiencia de Vea Vecchi una de las primeras especialistas de educación artística en Reggio Emilia. Esta obra construida como memoria, conversación y reflexión proporciona una perspectiva única del trabajo pedagógico de este proyecto que sigue siendo una fuente de inspiración para todo el profesorado de Educación Infantil así como para quienes planifican las políticas educativas en cualquier parte del mundo. El texto de Vea está lleno de ejemplos muy significativos; atrapa a sus lectoras y lectores con la narración de la historia de estos talleres y la evolución del papel del profesorado. Algunos temas clave tratados en el libro son: - Procesos de aprendizaje y construcción del conocimiento; - La teoría de los cien lenguajes de la infancia y el papel de las poesías; - La importancia de la organización, de los métodos de trabajo y de las herramientas; - La contribución del ambiente físico; - La relación entre talleres, especialistas en artes, la escuela y el profesorado. Este obra tan clarificadora es una lectura muy recomendada para estudiantes, profesionales, responsables de la Administración Educativa, para quienes investigan en Educación Infantil y también para quienes trabajando en otros campos educativos estén interesados en la relación entre las artes y el aprendizaje. Vea Vecchi trabajó como profesora en la Escuela Municipal Infantil Diana, en Reggio Emilia durante más de treinta años, realizando investigación pedagógica y documentación en todos los lenguajes de los niños y niñas. En la actualidad trabaja como asesora de la asociación y proyecto educativo "Reggio Children" *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condizione: Nuevo. Este es el libro que el parvulario municipal Diana de Reggio Emilia ha elaborado para dar acogida a los niños nuevos y a sus familias. Un libro escrito e ilustrado básicamente por los mayores de la escuela, por las niñas y niños de 5 años, que permite descubrir la dimensión y el significado de la experiencia. Es una experiencia compleja, llena de valores, de emociones, de ideas, de conocimiento, de comprensión, en la que la mirada analítica y global de los niños permite descubrir qué es importante para ellos. Hace visible lo invisible de la educación y muestra lo más profundo de la enseñanza y, sobre todo, del aprendizaje. Consejos, como libro, invita a experimentar en solitario o en grupo, entre mayores y pequeños, invita a entrar en el juego de la pedagogía de Malaguzzi, invita a ser activo en la lectura, a dar color a sus páginas, invita a descubrir a través de la voz de los niños, la sutileza de la educación. Muestra con exquisita fineza, a través de textos e imágenes, una escuela en la cual los niños felizmente felices tienen posibilidad de descubrir, experimentar y expresar lo que ven, lo que sienten, lo que piensan, lo que imaginan de las cosas, de las personas, del mundo. Un mundo que en su escuela discute y dialoga, un mundo en el cual la historia y la realidad se combinan para proyectar un futuro posible, que se ha construido de manera colectiva entre niños y adultos. Consejos plantea un gran reto a cualquier educador, pero sobre todo a políticos y al maestro.

Bolsillo. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Este libro explora la contribución de las artes y de la creatividad en Educación Infantil. También estudia el papel de los talleres de artes y del profesorado de educación artística en las escuelas de Educación Infantil de Reggio Emilia. Lo hace a través de la experiencia de Vea Vecchi una de las primeras especialistas de educación artística en Reggio Emilia. Esta obra construida como memoria, conversación y reflexión proporciona una perspectiva única del trabajo pedagógico de este proyecto que sigue siendo una fuente de inspiración para todo el profesorado de Educación Infantil así como para quienes planifican las políticas educativas en cualquier parte del mundo. El texto de Vea está lleno de ejemplos muy significativos; atrapa a sus lectoras y lectores con la narración de la historia de estos talleres y la evolución del papel del profesorado. . Algunos temas clave tratados en el libro son: . - Procesos de aprendizaje y construcción del conocimiento; - La teoría de los cien lenguajes de la infancia y el papel de las poesías; . - La importancia de la organización, de los métodos de trabajo y de las herramientas; - La contribución del ambiente físico; - La relación entre talleres, especialistas en artes, la escuela y el profesorado. . . Este obra tan clarificadora es una lectura muy recomendada para estudiantes, profesionales, responsables de la Administración Educativa, para quienes investigan en Educación Infantil y también para quienes trabajando en otros campos educativos estén interesados en la relación entre las artes y el aprendizaje. . Vea Vecchi trabajó como profesora en la Escuela Municipal Infantil Diana, en Reggio Emilia durante más de treinta años, realizando investigación pedagógica y documentación en todos los lenguajes de los niños y niñas. En la actualidad trabaja como asesora de la asociación y proyecto educativo Reggio Children. LIBRO.

Condizione: Nuevo. MORATA | Encuadernación: Otro formato libro | Páginas: 312 | Dimensiones: 170 x 240 | País: ESPAÑA | Sinopsis: Este libro explora la contribución de las artes y de la creatividad en Educación Infantil. También estudia el papel de los talleres de artes y del profesorado de educación artística en las escuelas de Educación Infantil de Reggio Emilia. Lo hace a través de la experiencia de Vea Vecchi una de las primeras especialistas de educación artística en Reggio Emilia. Esta obra construida como memoria, conversación y reflexión proporciona una perspectiva única del trabajo pedagógico de este proyecto q. - Arte, arquitectura, cine y fotografía.

Rústica. Condizione: Nuevo.

RUSTICA. Condizione: Nuevo. Condizione sovraccoperta: Nuevo. DISTRF.

Condizione: Nuevo. Este libro explora la contribución de las artes y de la creatividad en Educación Infantil. También estudia el papel de los talleres de artes y del profesorado de educación artística en las escuelas de Educación Infantil de Reggio Emilia. Lo hace a través de la experiencia de Vea Vecchi una de las primeras especialistas de educación artística en Reggio Emilia. Esta obra construida como memoria, conversación y reflexión proporciona una perspectiva única del trabajo pedagógico de este proyecto que sigue siendo una fuente de inspiración para todo el profesorado de Educación Infantil así como para quienes planifican las políticas educativas en cualquier parte del mundo. El texto de Vea está lleno de ejemplos muy significativos; atrapa a sus lectoras y lectores con la narración de la historia de estos talleres y la evolución del papel del profesorado. Algunos temas clave tratados en el libro son: - Procesos de aprendizaje y construcción del conocimiento; - La teoría de los cien lenguajes de la infancia y el papel de las poesías; - La importancia de la organización, de los métodos de trabajo y de las herramientas; - La contribución del ambiente físico; - La relación entre talleres, especialistas en artes, la escuela y el profesorado. Este obra tan clarificadora es una lectura muy recomendada para estudiantes, profesionales, responsables de la Administración Educativa, para quienes investigan en Educación Infantil y también para quienes trabajando en otros campos educativos estén interesados en la relación entre las artes y el aprendizaje. Vea Vecchi trabajó como profesora en la Escuela Municipal Infantil Diana, en Reggio Emilia durante más de treinta años, realizando investigación pedagógica y documentación en todos los lenguajes de los niños y niñas. En la actualidad trabaja como asesora de la asociación y proyecto educativo "Reggio Children"Esta obra construida como memoria, conversación y reflexión proporciona una perspectiva única del trabajo pedagógico de este proyect.

Condizione: New.

Condizione: Like New. Most items will be dispatched the same or the next working day. An apparently unread copy in perfect condition. Dust cover is intact with no nicks or tears. Spine has no signs of creasing. Pages are clean and not marred by notes or folds of any kind.

PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Paperback. Condizione: Brand New. 212 pages. 9.75x6.75x0.50 inches. In Stock.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Condizione: NEW.

Paperback. Condizione: New. This book explores the contribution of and art and creativity to early education, and examines the role of the atelier (an arts workshop in a school) and atelierista (an educator with an arts background) in the pioneering pre-schools of Reggio Emilia. It does so through the unique experience of Vea Vecchi, one of the first atelieristas to be appointed in Reggio Emilia in 1970.Part memoir, part conversation and part reflection, the book provides a unique insider perspective on the pedagogical work of this extraordinary local project, which continues to be a source of inspiration to early childhood practitioners and policy makers worldwide.Vea's writing, full of beautiful examples, draws the reader in as she explains the history of the atelier and the evolving role of the atelierista. Key themes of the book include: . processes of learning and knowledge construction. the theory of the hundred languages of childhood and the role of poetic languages. the importance of organisation, ways of working and tools, in particular pedagogical documentation. the vital contribution of the physical environment. the relationship between the atelier, the atelierista, the school and its teachers This enlightening book is essential reading for students, practitioners, policy makers and researchers in early childhood education, and also for all those in other fields of education interested in the relationship between the arts and learning.

Condizione: New.

Paperback. Condizione: New. This book explores the contribution of and art and creativity to early education, and examines the role of the atelier (an arts workshop in a school) and atelierista (an educator with an arts background) in the pioneering pre-schools of Reggio Emilia. It does so through the unique experience of Vea Vecchi, one of the first atelieristas to be appointed in Reggio Emilia in 1970.Part memoir, part conversation and part reflection, the book provides a unique insider perspective on the pedagogical work of this extraordinary local project, which continues to be a source of inspiration to early childhood practitioners and policy makers worldwide.Vea's writing, full of beautiful examples, draws the reader in as she explains the history of the atelier and the evolving role of the atelierista. Key themes of the book include: . processes of learning and knowledge construction. the theory of the hundred languages of childhood and the role of poetic languages. the importance of organisation, ways of working and tools, in particular pedagogical documentation. the vital contribution of the physical environment. the relationship between the atelier, the atelierista, the school and its teachers This enlightening book is essential reading for students, practitioners, policy makers and researchers in early childhood education, and also for all those in other fields of education interested in the relationship between the arts and learning.

Paperback. Condizione: New.

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Paperback. Condizione: New.

Condizione: New. 2010. 1st Edition. Paperback. Explores the contribution made by art and creativity to early education and learning, by focusing upon and understanding more about the role of the 'atelier' in the pioneering pre-schools of Reggio Emilia. Series: Contesting Early Childhood. Num Pages: 224 pages, 93 black & white halftones. BIC Classification: JNLA; JNU; YQA. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 232 x 156 x 13. Weight in Grams: 328. . . . . .

Condizione: NEW.

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Éste es el libro que el parvulario municipal Diana de Reggio Emilia ha elaborado para dar acogida a los niños nuevos y a sus familias. Un libro escrito e ilustrado básicamente por los mayores de la escuela, por las niñas y niños de 5 años, que permite descubrir la dimensión y el significado de la experiencia. Es una experiencia compleja, llena de valores, de emociones, de ideas, de conocimiento, de comprensión, en la que la mirada analítica y global de los niños permite descubrir qué es importante para ellos. Hace visible lo invisible de la educación y muestra lo más profundo de la enseñanza y, sobre todo, del aprendizaje. Consejos, como libro, invita a experimentar en solitario o en grupo, entre mayores y pequeños, invita a entrar en el juego de la pedagogía de Malaguzzi, invita a ser activo en la lectura, a dar color a sus páginas, invita a descubrir a través de la voz de los niños, la sutileza de la educación. Muestra con exquisita fineza, a través de textos e imágenes, una escuela en la cual los niños felizmente felices tienen posibilidad de descubrir, experimentar y expresar lo que ven, lo que sienten, lo que piensan, lo que imaginan de las cosas, de las personas, del mundo. Un mundo que en su escuela discute y dialoga, un mundo en el cual la historia y la realidad se combinan para proyectar un futuro posible, que se ha construido de manera colectiva entre niños y adultos. Consejos plantea un gran reto a cualquier educador, pero sobre todo a políticos y al maestro. LIBRO.

Paperback. Condizione: Brand New. 1st edition. 192 pages. 9.17x6.22x0.47 inches. In Stock.

Condizione: New. 2010. 1st Edition. Paperback. Explores the contribution made by art and creativity to early education and learning, by focusing upon and understanding more about the role of the 'atelier' in the pioneering pre-schools of Reggio Emilia. Series: Contesting Early Childhood. Num Pages: 224 pages, 93 black & white halftones. BIC Classification: JNLA; JNU; YQA. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 232 x 156 x 13. Weight in Grams: 328. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Condizione: New. This book explores the contribution of and art and creativity to early education, and examines the role of the atelier (an arts workshop in a school) and atelierista (an educator with an arts background) in the pioneering pre-schools of Reggio Emilia. It.