Weber norbert h (46 risultati)

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Softcover/Paperback. Condizione: Sehr gut. 260 Seiten : Illustrationen ; 21 cm Sehr guter Zustand. Minimale Lagerspuren. Seiten sauber. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

Kartoniert, 8°, 210 S., »Der Titel knüpft an den gleichnamigen Rundfunkvortrag Adornos (1966) an und versucht, die Beziehungen zwischen seiner Forderung ?daß Auschwitz nicht noch einmal sei? und einer Erziehung zum Frieden aufzuzeigen. Dieser Aufgabe stellen sich mit unterschiedlichen Ansätzen namhafte Autoren aus Polen, Israel, den USA, der DDR und der Bundesrepublik, die das Problem historisch, sozialpsychologisch und pädagogisch-didaktisch bearbeiten.« Bleistiftanstreichungen im Text, sonst guter Zustand.…

Condizione: Gut. 413 S. Kartoniert. Wenige Seiten mit minimaler Eckknickspur. Gutes Exemplar. = Studien zur Bildungsreform, Band 30. [K 203].

8° - 143 S. OKtn., sehr gutes Exemplar, ohne Einträge. AV-Forschung, Band 22. Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht. Sprache: Deutsch 421 gr.

Softcover/Paperback. Band 3. 148 Seiten mit zahlreichen Illustrationen. Ein sauberes und ordentliches Exemplar. Leichrte Lager- und Gebrauchsspuren. Buch wirkt ungelesen. Zahlreiche schwarz-weiß Fotografien. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

21 x 15. 288 Seiten. OKart. Ordnungsgemäß aus einer Universitäts-Bibliothek ausgesondert (Stempel, Rückenschild). Gut erhaltenes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450.

21 cm, kart. 377 S., Einband mit leichten Gebrauchsspuren. Vorderer Deckel mit leichtem Knick, sonst guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 650.

Originalbroschur. Condizione: Sehr gut. 260 S. : Ill. Tadelloses Exemplar. - Die deutsch-polnischen Beziehungen sind ein unverzichtbarer Bestandteil historisch-politischen Lernens in Schule, außerschulischen Bildungseinrichtungen und Lehrerbildung. Obwohl diese im Laufe der Geschichte nicht immer freundschaftlich waren bedingt durch die Teilungen Polens Ende des 18. Jahrhunderts sowie die Ereignisse des Zweiten Weltkriegs, haben sich die Beziehungen seit 1989/90 positiv entwickelt. Die Autorinnen und Autoren des Bandes geben neue Impulse zu ausgewählten aktuellen gesellschaftspolitischen Themen, die für beide Länder eine Herausforderung darstellen. Visualisiert werden die theoretischen Texte mit Karikaturen, die sowohl in Polen als auch in Deutschland fester Bestandteil der Printmedien sind. - Inhalt: NORBERT H. WEBER: Politik und Gesellschaft in deutschen und polnischen Karikaturen -- BIRGIT WENZEL: Methodisch-didaktische Zugänge zur Arbeit mit Karikaturen im historisch-politischen Unterricht -- ULRICH SCHNAKENBERG: Umweltbewusstsein und politische Karikaturen in Deutschland -- LIGIA TUSZYNSKA: Zum ökologischen Bewusstsein der polnischen Bevölkerung -- HANNS-FRED RATHENOW: Wachstumskritik - Schwerpunkt ökonomisch-politischer Bildung -- NORBERT H. WEBER: Väter erfinden sich neu: Veränderte Rollenmuster in Familie und Partnerschaft -- KRZYSZTOF ARCIMOWICZ: Der Wandel der Männlichkeit im heutigen Polen -- MARIA A. MARCHWACKA: Drogenkonsum im Jugendalter als Spiegel der Gesellschaft? -- TADEUSZ SAKOWICZ: Drogendealer vor polnischen Schulen? Eine kritische Analyse -- MICHAEL KLUNDT: (Kinder-)Armut in Deutschland: Karikaturen zwischen Zahlen, Zerrbildern und Zusammenhängen -- ALEKSANDRA SANDER: Kinderarmut als soziales Problem in Polen -- ULRIKE C. WASMUHT: Ein europäisches Deutschland oder ein deutsches Europa? Anmerkungen zu einer Politik der Macht -- EWA BOJENKO-IZDEBSKA: Polen in der EU. Versuch einer kritischen Bilanz -- JEANETTE HOFFMANN: Schulischer Umgang mit Heterogenität und Inklusion in Deutschland im Spiegel von Karikaturen. ISBN 9783732903177 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 414.…

Condizione: Sehr gut. Formateinband: Paperback / kartonierte Ausgabe 327 S. (21 cm) 2., völlig neue Aufl.; Sehr guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600 [Stichwörter: Alkoholmissbrauch bei Kindern, Alkohol, Alkoholkonsum bei Jugendlichen, Alkoholismus, Ganzheitliche Suchtprävention in Familie und Kitas, Thema Alkohol in der Religionspädagogik, Interbasierte Alkoholprävention].…

Hardcover. Condizione: Sehr gut. Sauberes Exemplar, sehr gut erhalten.---.

Condizione: Wie neu. 2008. 332 S. Alle Bücher & Medienartikel von Book Broker sind stets in gutem & sehr gutem gebrauchsfähigen Zustand. Die Ausgabe des gelieferten Exemplars kann um bis zu 10 Jahre vom angegebenen Veröffentlichungsjahr abweichen und es kann sich um eine abweichende Auflage handeln. Unser Produktfoto entspricht dem hier angebotenen Artikel, dieser weist folgende Merkmale auf: Helle/saubere Seiten in fester Bindung. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 454 Taschenbuch, Maße: 14.81 cm x 1.91 cm x 21.01 cm. …

Soft cover. Condizione: Near Fine. Unused paperback, still in publisher's unopened shrinkwrap. Side of the shrinkwrap has a tear revealing gentle yellow discolourations on side page edges of the book externally (faint handling / storage marks). 507 pages. -- Inhalt: Gegen das Verschwinden der Vergangenheit. Eine Einfuhrung in das Handbuch; - Grundlagen: - Hanns-Fred Rathenow & Norbert H. Weber: Nationalsozialismus und Holocaust in Gesellschaft, Staat und Erziehung. Ein kritischer Rückblick; Ulrich Wiegmann: Juden und jüdische Geschichte im Geschichtsunterricht der SBZ und der DDR (1945-1990); Aleida Assmann: Die Erinnerung an den Holocaust. Vergangenheit und Zukunft; Bettina Alavi: Herausforderungen an eine 'Erziehung nach Auschwitz' in der multikulturellen Gesellschaft; Günter Morsch: Entwicklungen, Tendenzen und Probleme einer Erinnerungskultur in Europa; Peter Schulz-Hageleit: Können wir die Vergangenheit 'bewältigen'? Ein kritischer Rückblick auf den Historiker Hermann Heimpel in didaktischer Absicht / - Praxis Schule: Unterrichtliches Lernen: - Isabel Enzenbach: Frühes historisches Lernen. Jüdische Geschichte, Nationalsozialismus und nationalsozialistische Judenverfolgung; Martin Lücke & Christina Brüning: Nationalsozialismus und Holocaust als Themen historischen Lernens in der Sekundarstufe I. Produktive eigen-sinnige Aneignungen; Birgit Wenzel: Die Darstellung von Nationalsozialismus und Holocaust in deutschen Geschichtsbüchern; Christoph Hamann: Sehepunkte und Bildkompetenz. Zur Ikonografie des Nationalsozialismus im Unterricht; Birgit Wenzel: Filme über Nationalsozialismus und Holocaust. Ein Fragenkatalog für den (Geschichts-)Unterricht; Birgit Marzinka: Lernen aus der Geschichte. Ein Portal und seine Entwicklung; Jeanette Hoffmann: Literarische und historische Unterrichtsgespräche über den zeitgeschichtlichen Jugendroman 'Malka Mai' von Mirjam Pressler im deutsch-polnischen Kontext / - Praxis Schule: Projektorientiertes Lernen: - Sibylla Hesse: Stolpersteine. Ein Geschichtsprojekt der Waldorfschule Potsdam; Detmar Grammel: Deutsch-israelischer Schüleraustausch. Ein Projekt der Berliner Bertolt-Brecht-Oberschule mit der 8. Gesamtschule in Ashdod; Alexander König: Digital Storytelling und Narrativierung im digitalen Medium. Schülerinnen und Schüler erklären die Techniken nationalsozialistischer Herrschaft / - Praxis Lehrerbildung: - Annegret Ehmann & Heike Müller: Auseinandersetzung mit Diktaturen als schwieriger Weg zur Demokratie. Lehrerfortbildung in Ländern mit doppelter Diktaturgeschichte: das Beispiel Mecklenburg-Vorpommern; Bodo Paul Hoffmann: Nationalsozialismus und Holocaust im Geschichtsstudium für Lehrämter - fakultativ oder obligatorisch? Ein Erfahrungsbericht; Dagmar Grenz: Kinder- und Jugendliteratur zum Thema Nationalsozialismus und Holocaust in der (Deutsch-)Lehrerausbildung; Irina Nowak: Die Topographie des Erinnerns. Studentische Exkursionsseminare am Zentrum für Antisemitismusforschung der Technischen Universität Berlin / - Gedenkstätten und außerschulisches Lernen: - Thomas Lutz: Lernort Gedenkstätte und zeithistorisches Museum; Jens Augner: Schüler/innen leiten Gedenkstättenfahrten nach Krakow und Auschwitz; Regine Gabriel: Theaterpädagogisches und gestalterisches Arbeiten mit Kindern und Jugendlichen in der Gedenkstätte Hadamar; Günter Morsch: Die Gedenkstätten und ihre Aufgaben. Neun Prinzipien. / - Internationale Ansätze: - Michael Schwennen: Holocaust Education in Israel; Tomasz Kranz & Wieslaw Wysok: Zur Bildungsarbeit mit Schulklassen in der KZ-Gedenkstätte Majdanek; Heidrun Dolezel: Die Darstellung des Holocaust in neueren tschechischen Geschichtsbüchern; Piet Mooren: Nationalsozialismus und Holocaust als Unterrichtsthemen in den Niederlanden; Jonathan Huener: Auschwitz in einem Holocaust-Curriculum für amerikanische Studierende. Zugänge über Tadeusz Borowski und Primo Levi; Björn Krondorfer: Interkulturelle Erinnerungsarbeit als offener Prozess.…

Couverture rigide. Condizione: Bon. Edition originale. Hildesheim, Gerg Olms, Studien und materialien zur geschichte der philosphie (39), 1995. In-8, VIII+313pp. Plein cartonnage de l'éditeur. 1 planche hors texte. Cartonnage très légèrement défraichi. Bel exemplaire.

Condizione: New.

Broschiert. Condizione: Gut. 402 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; Einbandkanten sind leicht bestoßen; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 720.…

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condizione: Gut. Zustand: Gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condizione: Sehr gut. Zustand: sehr gut; 8°, 148 Seiten mit Abbildungen, ill. OKart., AR 31671 3798311005 Wenn das Buch einen Schutzumschlag hat, ist das ausdrücklich erwähnt. Rechnung mit ausgewiesener Mwst. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200.

paperback. Condizione: Sehr gut. 512 Seiten; 9783899747768.2 Gewicht in Gramm: 1.

Condizione: Gut. Zustand: Gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

OBr. Condizione: befriedigend. Buchblock und Schnitt sauber, Einband leicht fleckig, Vorderschnitt weist leichte Flecken und Gebrauchsspuren auf deutsch 210 pages. 8.

Softcover. Condizione: Gut. 402 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. y19733 3779260204 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 730.

Condizione: gut. 1984. Unterricht im Dienste des Friedens In deutscher Sprache. pages.

Paperback. Condizione: Gut. 265 Seiten guter Zustand ha1022894 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600.

Softcover. Condizione: gut. Auschwitz - mehr als ein Ort in Polen : Begegnungen - Reflexionen - Konsequenzen - (= Flügelschläge für den Frieden, 3) In deutscher Sprache. pages.

Paperback. Condizione: Brand New. 264 pages. German language. 8.39x5.94x0.79 inches. In Stock.

4°. Original-Broschur. EA. 106 S. 19870 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1000.

4°. OBr. Mit Ill. EA. 85 S. Dokumentationen 66/89. 27897 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1000.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Handbuch Nationalsozialismus und Holocaust | Historisch-politisches Lernen in Schule, außerschulischer Bildung und Lehrerbildung, Politik und Bildung 66 | Hanns-Fred/Wenzel, Birgit/Weber, Norbert H Rathenow | Taschenbuch | 512 S. | Deutsch | 2013 | Wochenschau Verlag | EAN 9783899747768 | Verantwortliche Person für die EU: Wochenschau Verlag, Eschborner Landstr. 42-1817, 60489 Frankfurt, info[at]wochenschau-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.…