Weitzel holger (17 risultati)

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Hardcover. Condizione: Fine. Abnutzung / Risse - leicht.

OPp., gebundene Ausgabe. Condizione: Gut. 71 S., Ill. Einbd. leicht berieben/ gebräunt, Widmung auf Vorsatz, ansonsten gut erhalten. ISBN: 3922995950 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 501.

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

OPp., gebundene Ausgabe. Condizione: Neu. 71 S., Ill. neu, noch eingeschweisst! ISBN: 3922995950 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 501.

Paperback. Condizione: Brand New. German language. 8.27x5.83x0.43 inches. In Stock.

Condizione: New.

Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Dieses Buch ist eine Arbeitshilfe für Lehrer/-innen auf ihrem Weg zu professioneller Planungs- und Handlungskompetenz. Dabei steht die tägliche Unterrichtsplanung im Fokus - von der Auswahl der Unterrichtsinhalte über die Formulierung der Unterrichtsziele und die methodisch angemessene Gestaltung bis hin zur Diagnose des Lernstandes, Beobachtung des Unterrichts sowie Reflexion eigener Planung und Handlung. 184 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Dieses Buch ist eine Arbeitshilfe für Lehrer/-innen auf ihrem Weg zu professioneller Planungs- und Handlungskompetenz. Dabei steht die tägliche Unterrichtsplanung im Fokus - von der Auswahl der Unterrichtsinhalte über die Formulierung der Unterrichtsziele und die methodisch angemessene Gestaltung bis hin zur Diagnose des Lernstandes, Beobachtung des Unterrichts sowie Reflexion eigener Planung und Handlung. 184 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Dieses Buch ist eine Arbeitshilfe für Lehrer/-innen auf ihrem Weg zu professioneller Planungs- und Handlungskompetenz. Dabei steht die tägliche Unterrichtsplanung im Fokus - von der Auswahl der Unterrichtsinhalte über die Formulierung der Unterrichtsziele und die methodisch angemessene Gestaltung bis hin zur Diagnose des Lernstandes, Beobachtung des Unterrichts sowie Reflexion eigener Planung und Handlung.…

Perfect Paperback. Condizione: Brand New. 312 pages. German language. 6.73x0.71x9.45 inches. In Stock.

Condizione: New. Dieses Buch ist eine Arbeitshilfe fuer Lehrer/-innen auf ihrem Weg zu professioneller Planungs- und Handlungskompetenz. Dabei steht die taegliche Unterrichtsplanung im Fokus - von der Auswahl der Unterrichtsinhalte ueber die Formulierung der Unterrichtsziele u.

Condizione: New. Das Buch stellt die fachdidaktisch relevanten Methoden des modernen Biologieunterrichts vor und bietet fundierte Anregungen fuer Ihre eigene Unterrichtspraxis und -reflexion. Es liefert sowohl neue Impulse aus der biologie-didaktischen Forschung als auch bew.

Condizione: New. Das Standardwerk der Biologie-Didaktik - grundlegend ueberarbeitet in der 9. AuflageDiese komplett ueberarbeitete Biologie-Didaktik bietet Studierenden, Ausbilder/-innen und jungen Lehrer/-innen einen Ueberblick ueber die aktuellen Di.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Dieses Buch ist eine Arbeitshilfe für Lehrer/-innen auf ihrem Weg zu professioneller Planungs- und Handlungskompetenz. Dabei steht die tägliche Unterrichtsplanung im Fokus - von der Auswahl der Unterrichtsinhalte über die Formulierung der Unterrichtsziele und die methodisch angemessene Gestaltung bis hin zur Diagnose des Lernstandes, Beobachtung des Unterrichts sowie Reflexion eigener Planung und Handlung.Cornelsen Vlg Scriptor, Mecklenburgische Str. 53, 14197 Berlin 184 pp. Deutsch.…