Wieler petra (19 risultati)

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condizione: Wie neu. Formateinband: Paperback / kartonierte Ausgabe 448 S. Neuwertig, noch verlagsfrisch eingeschweißt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 700 [Stichwörter: Pisa-Studie].

Paperback. Condizione: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 9-10 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

Condizione: New.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Fillibach Verlag, Freiburg im Breisgau, 2003. 445 S., kartoniert--- - gutes Exemplar - 642 Gramm.

Condizione: New.

Condizione: Sehr gut. Formateinband: Paperback / kartonierte Ausgabe 216 S. 1. Aufl.; Sehr guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450 [Stichwörter: Erzählen in der kindlichen Entwicklung, Mündliche Erzählentwicklung, Narrative Strukturen als Sprungbrett in die Schriftlichkeit?, Der Umgang mit Computermedien als Erzählanlass, Narratives Schreiben im Nachklang von multimedialen Lektüren, Höraktivierung beim Vorlesen und Erzählstruktur, Erzählen zur Sprachförderung bei Migrantenkindern u.a.].…

Paperback. Condizione: Brand New. German language. 8.27x5.91x0.79 inches. In Stock.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Condizione: Sehr gut. Formateinband: Paperback / kartonierte Ausgabe 293 S. 1. Aufl.; Sehr guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 490 [Stichwörter: Medien-Rezeption in der Grundschule, Theoretische und methodologische Grundlagen, Medienrezeption und Interaktion, Das medienangebot, Schulstudie, Familienstudie, Medienkonzepte der Eltern, Medientheorien der Kinder, Familiale Lese- und Mediensozialisation von Migrantenkindern u.a.]. …

Softcover. Condizione: gut. 2008. Der Bereich Deutsch als Zweitsprache zeichnet sich seit einiger Zeit durch rege Forschungstätigkeit aus; hiervon zeugt u.a. der neue Sammelband Zweitspracherwerb". Wie der Untertitel besagt, stehen drei Bereiche im Fokus des Bandes: zum einen neue diagnostische Verfahren für den frühen Zweitspracherwerb und die Sekundarstufe, zum anderen Erwerbsverläufe und Voraussetzungen des frühen Zweitspracherwerbs. So werden Befunde vorgelegt, welche Gesetzmäßigkeiten sich für Syntax, Nominalflexion und Präpositionen in Abhängigkeit vom Alter zeigen, und die familialen Bedingungen werden untersucht. Im Einzelnen: Neue Verfahren zur Sprachstandserhebung im Kindergarten (LiSe-DaZ von Schulz/Tracy/Wenzel), im Elementarbereich (Oomen-Welke) auch in Hinblick auf die Erstsprache Türkisch (Uzunta?) und in der Sekundarstufe I (Cantone/Haberzettl) werden vorgestellt. Dimroth präsentiert empirische Befunde zu altersspezifischen Unterschieden im frühen Zweitspracherwerb; daneben finden sich Studien zum kindlichen Genuserwerb (Jeuk), zu lokalen Präpositionen und anderen Raumangaben (Lütke) sowie zur Metalexik (Kuyumcu). Grießhaber diskutiert allgemeine Bedingungen des Spracherwerbs; Wieler, Adybasova und Schader beleuchten verschiedene Aspekte der familialen Voraussetzungen. Knapp et al. gehen der Frage nach, wie man Sprachlernsituationen mit Hilfe von Videoaufnahmen am besten in Hinblick auf ihre besondere Förderqualitäten analysieren kann. Die Beiträge des Bandes beziehen sich auf drei Bereiche, die für eine fundierte Sprachförderung notwendig sind: Diagnostische Verfahren zur Bestimmung des Sprachstandes und seiner Entwicklung, Kenntnisse über Erwerbsverläufe im frühen Zweitspracherwerb und Kenntnis der Voraussetzungen und Rahmenbedingungen des Spracherwerbs. Zweitspracherwerb. Diagnosen, Verläufe, Voraussetzungen: Beiträge aus dem 2. Workshop Kinder mit Migrationshintergrund Bernt Ahrenholz Zweitspracherwerb Rupprecht S Baur Barbara Gasteiger-Klipcera Wilhelm Griesshaber Stefan Jeuk (Autor), Werner Knapp (Autor), Diemut Kucharz (Autor), Ingelore Oomen-Welke (Autor), Basil Schader (Autor), Petra Schulz (Autor), Rosemarie Tracy (Autor), Petra Wieler (Autor) In deutscher Sprache. 304 pages. 14,9 x 1,8 x 21,2 cm.…

Condizione: Wie neu. Formateinband: Paperback / kartonierte Ausgabe 294 S. Neuwertig, noch verlagsfrisch eingeschweißt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 490 [Stichwörter: ].

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condizione: Sehr gut. 1. 252 S. Gebrauchtes Exemplar in sehr gutem Zustand. KEINE Eintragungen/Markierungen. Der Band versammelt Beiträge, die als Forschungsübersicht, gestützt auf empirische Studien oder in der Form didaktischprogrammatischer Konzepte folgende Themenschwerpunkte untersuchen: Der Umgang von Kindern mit Büchern, audiovisuellen und digitalen Medien Die Lernpotentiale dieser Medien für den Umgang mit Schriftkultur Die Bedeutung der Medienrezeption bei mehrsprachigen Kindern. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 340 Taschenbuch, Maße: 14.8 cm x 1.5 cm x 21 cm.…

Taschenbuch. Condizione: Gut. 216 S. Gebrauchtes Exemplar in gutem Zustand. Stempel 'Mängelexemplar' am Buchschnitt. Eine Eintragung vorne, KEINE Markierungen oder Eintragungen im Text. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320. …

Taschenbuch. Condizione: Gut. 1. 328 S. Gebrauchtes Exemplar in sehr gutem Zustand. KEINE Eintragungen/Markierungen. Wenn in der didaktischen Diskussion die Frage nach den grundlegenden An-triebsmomenten des Leser-Werdens gestellt wird, so geschieht dies vornehmlich mit Blick auf das Schulalter. Anliegen der vorliegenden Studie ist es hingegen, Einsichten zu vermitteln in die vorgängigen und maßgeblich durch die Familie geprägten Literatur- und Gesprächserfahrungen jüngerer Kinder. Es geht darum, eine Tradition der Erforschung frühkindlicher Enkulturation, die in angelsächsischen Ländern in großer Nähe zu ethnographisch orientierten Studien entwickelt worden ist, nachzuzeichnen und für die deutschsprachigen Lese- und Mediensozialisationsforschung fruchtbar zu machen. Diese Forschungstradition wird auf der Grundlage verschiedener Dokumente zur Vorlesepraxis mit vierjährigen Kindern in niederländischen und deutschen Familien ein Stück weit fortgesetzt. Anhand transkribierter Verbalprotokolle zur gemeinsamen Bilderbuch- Rezeption mit Vierjährigen wird die grundsätzlich gesprächsförmige Ausprägung des Vorlesens aufgezeigt; zugleich aber wird nachgewiesen, daß sich diese Vorlesegespräche in ihrer musterhaften Struktur abhängig von der sozialen Schichtzugehörigkeit der Familie voneinander unterscheiden. Mütter-Interviews und literarische Tagebücher als weitere Dokument-Typen des Projekts erhellen die Perspektive der Erziehenden auf die familiale Vorlesepraxis. Die Rekonstruktion der Vorlesegespräche wiederum orientiert sich an der Frage nach möglichen Beziehungen zwischen der musterhaften Struktur des Eltern-Kind-Dialogs und den literarischen Verstehensfähigkeiten der Vierjährigen. Inhalt: Teil 1: Forschungsdiskussion zur literarisch-kulturellen Sozialisation im Vorschulalter. 1. Der Dialog als Fundament literarischer Sozialisation. 2. Zur Rolle der Fiktionalität in der alltäglichen Gesprächs- und Vorleseerfahrung von Vierjährigen. 3. Die Rezeption von Bilderbüchern als Beitrag zur Lebensbewältigung von Kindern im Vorschulalter. Teil 2: Die Fallstudie - Vorlesesituationen mit Vierjährigen im sozialen Kontext der Familie. 1.Die Anlage der Untersuchung. 2. Die sozialen Rahmenbedingungen von Vorlese- und Gesprächsprozessen in den Familien. 3. Dokumentation und Auswertung der Interviews. 4. Die Auswertung der "literarischen Tagebücher". 5. Zur Rekonstruktion familialer Vorlesegespräche bei der Rezeption der Bilderbuch- Geschichte "Oh, wie schön ist Panama". 6. Vorlesen im Gespräch: Einsichten der Fallstudie und ein didaktischer Ausblick. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 480. …

Condizione: gut. 1997. Wieler, Vorlesen in der Familie (Lesesozialisation und Medien) Fallstudien zur literarisch-kulturellen Sozialisation von Vierjährigen In deutscher Sprache. pages.

Softcover. Condizione: gut. 2012. Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA : Buch In deutscher Sprache. pages.