Winstone david (30 risultati)
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BOY'S OWN PAPER - Volume 73, number 2 - November 1950
Cox, Jack (editor) (Capt. W. E. Johns; Alan C. Jenkins; Leonard Gribble; Eric Leyland; Martin Thornhill; David Roberts; Walter B. Gibson; W. P. Mathew; Olle Cronsjo; Justin Atholl; Reece Winstone; Franki Newman; Lionel Gamlin; John Davies)
Editore: Lutterworth Periodicals, London 1955
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Soft cover. Condizione: Good Only. First Edition. 80 pp. Digest format. Edge and corner wear with some tearing on the spine and a chip from the lower left of the front cover; no interior markings. This issue contains: FICTION: Troubled Waters by Alan C. Jenkins; The Case of the Missing International by Leonard Gribble; In the St…raight by Eric Leyland; Biggles at School - part two of a serial by Capt. W. E. Johns. ARTICLES: The Boy Magician by Walter B. Gibson; Celestial Salvoes by Martin Thornhill; Barnstorming by David Roberts; The Bar as a Career by a Barrister-at-Law; Let's Make Something by W. P. Mathew; Swedish Boy by Olle Cronsjo; Ballistics Is a Science by Justin Atholl; Milestones by Reece Winstone; Acting the Part by Frank Newman; Is British Sport Too Commercialized by Lionel Gamlin; and Gone with the Wind by John Davies; along with all the usual features. Size: 12mo. Redmill; (illustratore). Book.
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Paperback. Condizione: New. Feedback is one of the most powerful influences on student achievement, yet it is difficult to implement productively within the constraints of a mass higher education system. Designing Effective Feedback Processes in Higher Education: A Learning-Focused Approach addresses the challenges of developing… effective feedback processes in higher education, combining theory and practice to equip and empower educators. It places less emphasis on what teachers do in terms of providing commentary, and more emphasis on how students generate, make sense of, and use feedback for ongoing improvement. Including discussions on promoting student engagement with feedback, technology-enabled feedback, and effective peer feedback, this book: Contributes to the theory and practice of feedback in higher education by showcasing new paradigm feedback thinking focused on dialogue and student uptake Synthesises the evidence for effective feedback practice Provides contextualised examples of successful innovative feedback designs analysed in relation to relevant literature Highlights the importance of staff and student feedback literacy in developing productive feedback partnerships Supports higher education teachers in further developing their feedback practice.Designing Effective Feedback Processes in Higher Education: A Learning-Focused Approach contributes to the theory and practice of higher education pedagogy by re-evaluating how feedback processes are designed and managed. It is a must-read for educators, researchers, and academic developers in higher education who will benefit from a guide to feedback research and practice that addresses well recognised challenges in relation to assessment and feedback.
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Editore: Routledge 2019
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Designing Effective Feedback Processes in Higher Education
Naomi Winstone (University of Surrey, UK)|David Carless (University of Hong Kong)
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Editore: Taylor & Francis 2019
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Condizione: New. Feedback is one of the most powerful influences on student achievement, yet it is difficult to implement productively within the constraints of a mass higher education system. Designing Effective Feedback Processes in Higher Education: A Learning-Focu.
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Paperback. Condizione: New. Feedback is one of the most powerful influences on student achievement, yet it is difficult to implement productively within the constraints of a mass higher education system. Designing Effective Feedback Processes in Higher Education: A Learning-Focused Approach addresses the challenges of developing… effective feedback processes in higher education, combining theory and practice to equip and empower educators. It places less emphasis on what teachers do in terms of providing commentary, and more emphasis on how students generate, make sense of, and use feedback for ongoing improvement. Including discussions on promoting student engagement with feedback, technology-enabled feedback, and effective peer feedback, this book: Contributes to the theory and practice of feedback in higher education by showcasing new paradigm feedback thinking focused on dialogue and student uptake Synthesises the evidence for effective feedback practice Provides contextualised examples of successful innovative feedback designs analysed in relation to relevant literature Highlights the importance of staff and student feedback literacy in developing productive feedback partnerships Supports higher education teachers in further developing their feedback practice.Designing Effective Feedback Processes in Higher Education: A Learning-Focused Approach contributes to the theory and practice of higher education pedagogy by re-evaluating how feedback processes are designed and managed. It is a must-read for educators, researchers, and academic developers in higher education who will benefit from a guide to feedback research and practice that addresses well recognised challenges in relation to assessment and feedback.
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Editore: Routledge 2019
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Editore: Routledge 2019
Serie: Research into Higher Education, Libro 27 di 38. Libro 27 di 38 - Research into Higher Education
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Editore: Routledge 2019
Serie: Research into Higher Education, Libro 27 di 38. Libro 27 di 38 - Research into Higher Education
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Winstone, N: Designing Effective Feedback Processes in Highe
Naomi Winstone (University of Surrey, UK)|David Carless (University of Hong Kong)
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