wolfgang roßbach (39 risultati)

Geleitwort von Klaus Gysi. Leipzig: VEB Bibliographisches Institut, 1971. OLn. 440 S. mit zahlr. ganzs. Abb. auf Tafeln. - 19,5 x 12,5. * Gesamtgestaltung v. Horst Erich Wolter. - Minimal angestaubt; sonst sehr gut erhalten !

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Paperback. Condizione: Brand New. German language. 11.50x8.35x0.31 inches. In Stock.

weicher Einband. . Broschur, 296 Seiten, Kl4°. * sehr guter Zustand (K87).

Softcover. Condizione: gut. 1997. Kindergarten-Einschätz-Skala (KES): Deutsche Fassung der Early Childhood Environment Rating Scale von Thelma Harms & Richard M. Clifford von Wolfgang Tietze (Autor), Hans G Rossbach (Autor), Käthe M Schuster (Autor) In deutscher Sprache. 68 pages. 29 x 20,2 x 0,8 cm.

Condizione: New. Mit den Integrierten Qualitaets-Skalen (IQS) gibt es ein umfassendes Instrumentarium, um die paedagogische Qualitaet in allen Formen der institutionellen fruehkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung zu erfassen: in Kindergaerten, Krippen, altersgemischten Ei.

Condizione: Gut. Originalbroschur, Format ca. 13,5 x 20,5 cm, 56 Seiten, mehrere Abbildungen, beiliegend Mitteilung Nr. 7 Theater Gemeinde Essen 1991 / 92, mehrfach gefalteter Bogen, beidseitig bedruckt =6 Seiten, beiliegende Besetzungsliste vom 28. Juni 1992, Heft, 16 Seiten, mehrere Probenfotos. Zustand: gut. Das Mädchen mit den Emailleaugen. Essener Neuinszenierung. Einstudierung nach der Originalchoreographie von Heidrun Schwaarz. Musikalische Leitung: Klaus Wilhelm. Libretto: Friederike Singer, Heidrun Schwaarz. Choreographie und Inszenierung: Heidrun Schwaarz. Bühne und Kostüme: Friederike Singer. Mitwirkende: Christophe Ferrari, Cyrille Dauboin, Gorica Stankovic, Raffaella Renzi, Zlatko Panic, u. a. ------- Program booklet BALLET EVENING II Leo Delibes COPPELIA Aalto Theater Essen 1992 - Original paperback, format approx. 13.5 x 20.5 cm, 56 pages, several illustrations, enclosed Notice No. 7 Theater Gemeinde Essen 1991/92, multi-folded sheet, printed on both sides = 6 pages, enclosed cast list from June 28, 1992, booklet, 16 pages, several rehearsal photos. Condition: good. - The Girl with Enamel Eyes. Essen New Production. Reconstructed based on the original choreography by Heidrun Schwaarz. Musical Direction: Klaus Wilhelm. Libretto: Friederike Singer, Heidrun Schwaarz. Choreography and Direction: Heidrun Schwaarz. Set and Costume Design: Friederike Singer. Cast: Christophe Ferrari, Cyrille Dauboin, Gorica Stankovic, Raffaella Renzi, Zlatko Panic, and others. deu.

Softcover. Condizione: gut. 2., Aufl. Die KES-R ist das erste Instrument in einer vierteiligen Serie von Verfahren zur Feststellung und Unterstützung pädagogischer Qualität, dem Instrumente für den Krippenbereich (KRIPS), den Hortbereich (HOS) und den Tagespflegebereich (TAS) folgen werden. Mit der Veröffentlichung der Kindergarten-Einschätz-Skala (KES) im Jahr 1997 wurde erstmals im deutschsprachigen Raum ein Instrument zur objektiven Feststellung pädagogischer Qualität in Kindergärten bereitgestellt. Das große Interesse, das dieser Skala von Fachkräften in den Einrichtungen, von Trägern, FachberaterInnen und der Jugendhilfeadministration entgegengebracht wurde und wird, macht den Bedarf an einem solchen Verfahren deutlich. 1998 erschien nach fast 20 Jahren der Anwendung die revidierte Fassung der Originalskala, der Early Childhood Environment Rating Scale (ECERS-R), basierend auf langjährigen Erfahrungen in den USA und zahlreichen anderen Ländern. Diese internationale Entwicklung sowie die mehr als dreijährige Erfahrung in der Anwendung der KES im deutschsprachigen Raum führten zu einer Revision und Erweiterung: Mit der neuen Kindergarten-Skala (KES-R) legen die Autoren ein Instrument vor, das die Erfahrungen und Entwicklungen der vergangenen Jahre aufgreift und den verschiedenen professionellen Gruppen im Bereich der vorschulischen Bildung, Betreuung und Erziehung ein erprobtes und verbessertes Verfahren zur Verfügung stellt. Die KES-R ist schwerpunktmäßig auf die Feststellung pädagogischer Qualität gerichtet. Die Ergebnisse können zugleich als Grundlage für eine gezielte Qualitätsentwicklung genutzt werden. In deutscher Sprache. 80 pages. 30 x 21,2 x 1,3 cm.

Original-kartoniert. Condizione: Sehr gut. gr8 Original-kartoniert de Pädagogik 296 pp.

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Softcover. Condizione: gut. Auflage: 3., überarbeitete Aufl. Mehrere tausend pädagogische Fachkräfte haben in den zurückliegenden Jahren mit der Kindergarten-Skala (KES-R) gearbeitet. Sie ist bislang das einzige Instrument im deutschen Sprachraum, um die Qualität pädagogischer Prozesse in Kindertageseinrichtungen zuverlässig zu erfassen: wie mit Kindern umgegangen wird, welche Entwicklungs- und Bildungsanregungen sie erfahren, wie der pädagogische Alltag, wie die Interaktionen mit Erwachsenen und zwischen den Kindern beschaffen sind. Die Kindergarten-Skala ist dabei für Gruppen mit Kindern im Kindergartenalter ausgelegt. Mit den Einschätzskalen für Krippe, Tagespflege und Hort/Ganztagsangebote werden nun drei weitere Skalen vorgelegt. Damit ist ein umfassendes Instrumentarium zur Ermittlung der pädagogischen Prozessqualität in der Tagesbetreuung für Kinder aller Altersstufen gegeben. Die Krippen-Skala (KRIPS-R) ist für Gruppen mit Kindern im Krippenalter in Kindertageseinrichtungen konzipiert, die Hort/Ganztagsangebote-Skala (HUGS) für Schulkinder in außerunterrichtlichen Bildungs- und Betreuungsangeboten und die Tagespflege-Skala (TAS) für die Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern unter drei Jahren in der Tagespflege. Alle vier Skalen sind gleichartig aufgebaut und entstammen einer gemeinsamen Familie. Autor: Dr. Wolfgang Tietze (1945)studierte Erziehungswissenschaft, Philosophie, Psychologie und Musikwissenschaft. Er ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Kleinkindpädagogik an der Freien Universität Berlin. Zu seinen Forschungsschwerpunkten gehören Fragen der Feststellung, Entwicklung und Sicherung pädagogischer Qualität in Kindertageseinrichtungen sowie der internationale Vergleich. Sprache deutsch Maße 210 x 297 mm Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik Medien Kommunikation Kommunikationswissenschaft Pädagoge Kindergartenpädagogik Vorschulpädagogik Kindergarten Qualitätsmanagement ISBN-10 3-407-56341-8 / 3407563418 ISBN-13 978-3-407-56341-5 / 9783407563415 Kindergarten-Skala KES-R: Feststellung und Unterstützung pädagogischer Qualität in Kindergärten von Wolfgang Tietze (Autor), Käthe-Maria Schuster (Autor), Katja Grenner (Autor), Hans-Günther Roßbach (Autor) In deutscher Sprache. 80 pages. 29,4 x 20,8 x 1,2 cm.

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Softcover. Condizione: gut. 2005. Nahezu alle vier- bis achtjährigen Kinder haben bereits Erfahrungen mit verschiedenen pädagogischen Umwelten - der Familie, dem Kindergarten und der Grundschule. Die vorliegende Studie hat Kinder vier Jahre lang auf ihrem Bildungsweg begleitet. Sie untersucht die pädagogische Qualität von Kindertagesstätten und Grundschulen und stellt einen Bezug zur familialen Umwelt der Kinder her. - Wie sieht die pädagogische Qualität in der Kindergarten- und in der Grundschulphase aus? - Wie wird der Übergang gestaltet? - Welchen Einfluss hat die pädagogische Qualität in Familie, Kindergarten und Grundschule auf die kindliche Entwicklung? Diesen und anderen Fragen geht die Studie nach. Darauf aufbauend gibt sie Empfehlungen zur Qualitätsentwicklung und -sicherung in pädagogischen Tageseinrichtungen. Bei dieser Studie handelt es sich um eine Fortführung der in den Medien auch heute oft noch zitierten Studie von 1998: Wie gut sind unsere Kindergärten? In deutscher Sprache. 296 pages. 23,8 x 16,6 x 2 cm.

Paperback. Condizione: New.

Condizione: Sehr gut. Roßbach-Schuhen, Sabine (illustratore). Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condizione: Gut. Zustand: Gut | Seiten: 610 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 610 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condizione: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 610 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condizione: New. Home-Office hat in Corona-Zeiten die Arbeitswelt veraendert und ist zu einem der meistgesuchtesten Begriffe geworden.Aber nicht nur alle rund um das Home-Office zu beachtenden Fragen beschaeftigt die Arbeitgeber. Wie geht es mit den befristeten Arbe.

Condizione: New. Home-Office hat in Corona-Zeiten die Arbeitswelt veraendert und ist zu einem der meistgesuchten Begriffe geworden.Aber nicht nur alle rund um das Home-Office zu beachtenden Fragen beschaeftigt die Arbeitgeber. Wie geht es mit den befristeten Arbeits.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

paperback. Condizione: Sehr gut. 292 Seiten; 9783893253913.2 Gewicht in Gramm: 500.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Softcover. Condizione: gut. Auflage: 3. überarbeitete Auflage. Die Kindergarten-Skala (KES-R) ist ein Instrument, mit dem die Qualität pädagogischer Prozesse in Kindergärten zuverlässig erfasst werden kann. Sie stellt fest: wie mit Kindern umgegangen wird, welche Entwicklungs- und Bildungsanregungen sie erfahren, wie der pädagogische Alltag und wie die Interaktionen mit Erwachsenen und zwischen Kindern beschaffen sind. Mit den Einschätzskalen für Krippe, Tagespflege und Hort/Ganztagsangebote liegen nun drei weitere Skalen vor. Damit ist ein umfassendes Instrumentarium zur Ermittlung aller Altersstufen gegeben, das in Inhalt und Struktur gleichartig aufgebaut ist. Qualitätssicherung beginnt im Kindergarten: Dieses Instrumentarium stellt die pädagogische Qualität der einzelnen Einrichtungen fest. Autor: Prof. Dr. Wolfgang Tietze, Professor für Erziehungswissenschaft, Schwerpunkt Kleinkindpädagogik Freie Universität Berlin Zusatzinfo einige Abb. Sprache deutsch Maße 213 x 301 mm Einbandart Spiralbindung Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik Kindergarten Qualitätsmanagement ISBN-10 3-589-25328-2 / 3589253282 ISBN-13 978-3-589-25328-9 / 9783589253289 Qualitätssicherung beginnt im Kindergarten: Dieses Instrumentarium stellt die pädagogische Qualität der einzelnen Einrichtungen fest. In deutscher Sprache. 80 pages. 21,2 x 1,2 x 29,7 cm.

Hardcover. Condizione: gut. 2009. Kommentar zum Sozialrecht: EWG-VO 1408/71, SGB I bis SGB XII, SGG, BAföG, BEEG, WoGG, Rechtsstand: 1. März 2009 [Gebundene Ausgabe] Ralf Kreikebohm (Herausgeber, Bearbeitung), Wolfgang Spellbrink (Herausgeber, Bearbeitung), Raimund Waltermann (Herausgeber, Bearbeitung), Josef Berchtold (Bearbeitung), Pablo Coseriu (Bearbeitung), Wolfgang Fichte (Bearbeitung), Maximilian Fuchs (Bearbeitung), Andreas Hänlein (Bearbeitung), Reinhard Holtstraeter (Bearbeitung), Jacob Joussen (Bearbeitung), Sabine Knickrehm (Bearbeitung), Wolfhard Kohte (Bearbeitung), Katharina von Koppenfels-Spies (Bearbeitung), Bernd Mutschler (Bearbeitung), Albrecht Philipp (Bearbeitung), Stephan Rixen (Bearbeitung), Gundula Rossbach (Bearbeitung), Ulrich Wenner (Bearbeitung), Jürgen Winkler (Bearbeitung) In deutscher Sprache. 2643 pages. 24,6 x 17,2 x 6,2 cm.

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Softcover. Condizione: gut. 2005. Diese Einschätzskala ist ein hilfreiches und bewährtes Instrument, die Qualität von pädagogischen Prozessen und pädagogischer Umwelt zuverlässig zu erfassen. Wir sind die Evaluation unserer Arbeit in einer Kindertagesstätte mit dem HUGS angegangen. Zunächst erschien die Aufgabe, die uns gesetzlich vorgegeben ist, mit dem Heft recht umfangreich. Recht frustriert waren wir auch, weil wir unsere Ausstattung und Räume eher schlecht bewerten mussten. Wir selbst waren für diese sehr dankbar, da wir noch schlechtere Arbeitsbedingungen erlebt hatten und unsere Ausstattung als immer besser empfinden. Außerdem erleben wir unseren Träger als sehr kooperativ. Schließlich jedoch bemerkten wir, dass einen Großteil der Qualität unserer Arbeit unser funktionierendes Team und engagierte Erzieherinnen ausmacht, denen die Kinder am Herz liegen. Das war eine sehr ermutigende Erkenntnis und spornt uns zu weiterem Engagement an. Im Endergebnis landeten wir mit der Wertung unserer Einrichtung bei 3. Wichtig ist dabei zu bedenken, dass evaluiert wird, um Verbesserungsziele zu formulieren und in der Zukunft Jahr für Jahr die Einrichtung zu verbessern. Wir sind auf einem guten Weg. Ich halte den HUGS als brauchbares Instrument für diese Aufgabe. Nur Vier Punkte gebe ich darum, weil die Erarbeitung der Bögen zu Beginn recht kompliziert sind. Man muss sich erst einarbeiten, um sie zu bearbeiten. Endlich eine Hilfe zur Einschätzung/Bewertung von Ganztagesangeboten auf der Alterstufe von Grundschülern! Uns haben die Einschätzskalen wertvolle Hilfen geboten. Schade fand ich jedoch, dass teilweise von konkreten Richtlinien abgesehen wurden und statt dessen der Beurteilung der evaluierden überlassen wird (z.b. ist die Zimmergrösse angemessen. es wäre schön gewesen hier ein allgemeiner Richtwert zu lesen. Gruppengrösse/Alter = mind Anzahl m2). Es ist ein sehr differenzierter Fragebogen, der alle wichtigen Bereiche abdeckt und es ermöglicht, ein realitätsnahes Bild der Institution wiederzugeben. Empfehlenswert! Autor: Prof. Dr. Wolfgang Tietze, Professor für Erziehungswissenschaft, Schwerpunkt Kleinkindpädagogik Freie Universität Berlin Zusatzinfo einige Abb. Sprache deutsch Maße 211 x 303 mm Einbandart Spiralbindung Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik Kindertageseinrichtungen Kindertagesstätten Kindertageseinrichtung Kindertagesstätte Qualitätsmanagement ISBN-10 3-589-25318-5 / 3589253185 ISBN-13 978-3-589-25318-0 / 9783589253180 Einschätzskalen: Hort- und Ganztagsangebote-Skala (HUGS): Feststellung und Unterstützung pädagogischer Qualität in Horten und Außerunterrichtlichen Angeboten Hans-Günther Roßbach Martina Stendel Dr. Wolfgang Tietze Beate Wellner Einschätzskalen Hortangebote Ganztagsangebote-Skala HUGS Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik Kindertageseinrichtungen Kindertagesstätten Kindertageseinrichtung Kindertagesstätte Qualitätsmanagement In deutscher Sprache. 80 pages. 17,2 x 1,2 x 29,8 cm.

Softcover. Condizione: gut. 2005. Diese Einschätzskala ist ein hilfreiches und bewährtes Instrument, die Qualität von pädagogischen Prozessen und pädagogischer Umwelt zuverlässig zu erfassen. Wir sind die Evaluation unserer Arbeit in einer Kindertagesstätte mit dem HUGS angegangen. Zunächst erschien die Aufgabe, die uns gesetzlich vorgegeben ist, mit dem Heft recht umfangreich. Recht frustriert waren wir auch, weil wir unsere Ausstattung und Räume eher schlecht bewerten mussten. Wir selbst waren für diese sehr dankbar, da wir noch schlechtere Arbeitsbedingungen erlebt hatten und unsere Ausstattung als immer besser empfinden. Außerdem erleben wir unseren Träger als sehr kooperativ. Schließlich jedoch bemerkten wir, dass einen Großteil der Qualität unserer Arbeit unser funktionierendes Team und engagierte Erzieherinnen ausmacht, denen die Kinder am Herz liegen. Das war eine sehr ermutigende Erkenntnis und spornt uns zu weiterem Engagement an. Im Endergebnis landeten wir mit der Wertung unserer Einrichtung bei 3. Wichtig ist dabei zu bedenken, dass evaluiert wird, um Verbesserungsziele zu formulieren und in der Zukunft Jahr für Jahr die Einrichtung zu verbessern. Wir sind auf einem guten Weg. Ich halte den HUGS als brauchbares Instrument für diese Aufgabe. Nur Vier Punkte gebe ich darum, weil die Erarbeitung der Bögen zu Beginn recht kompliziert sind. Man muss sich erst einarbeiten, um sie zu bearbeiten. Endlich eine Hilfe zur Einschätzung/Bewertung von Ganztagesangeboten auf der Alterstufe von Grundschülern! Uns haben die Einschätzskalen wertvolle Hilfen geboten. Schade fand ich jedoch, dass teilweise von konkreten Richtlinien abgesehen wurden und statt dessen der Beurteilung der evaluierden überlassen wird (z.b. ist die Zimmergrösse angemessen. es wäre schön gewesen hier ein allgemeiner Richtwert zu lesen. Gruppengrösse/Alter = mind Anzahl m2). Es ist ein sehr differenzierter Fragebogen, der alle wichtigen Bereiche abdeckt und es ermöglicht, ein realitätsnahes Bild der Institution wiederzugeben. Empfehlenswert! Autor: Prof. Dr. Wolfgang Tietze, Professor für Erziehungswissenschaft, Schwerpunkt Kleinkindpädagogik Freie Universität Berlin Zusatzinfo einige Abb. Sprache deutsch Maße 211 x 303 mm Einbandart Spiralbindung Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik Kindertageseinrichtungen Kindertagesstätten Kindertageseinrichtung Kindertagesstätte Qualitätsmanagement ISBN-10 3-589-25318-5 / 3589253185 ISBN-13 978-3-589-25318-0 / 9783589253180 In deutscher Sprache. 80 pages. 17,2 x 1,2 x 29,8 cm.