Current perspectives on cognition, learning and instruction - 9781617355059 - assessment of higher order thinking skills (21 risultati)
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Editore: Information Age Publishing, 2011
Serie: Libro 5 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Editore: Information Age Publishing, 2011
Serie: Libro 5 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Editore: Information Age Publishing, 2011
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Editore: Information Age Publishing, Incorporated, 2011
Serie: Libro 5 di 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction
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Editore: Information Age Publishing, 2011
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Editore: Information Age Publishing, 2011
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Editore: Information Age Publishing, Incorporated, 2011
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Paperback. Condizione: New. This volume examines the assessment of higher order thinking skills from the perspectives of applied cognitive psychology and measurement theory. The volume considers a variety of higher order thinking skills, including problem solving, critical thinking, argumentation, decision making, creativity, me…tacognition, and self-regulation.Fourteen chapters by experts in learning and measurement comprise four sections which address conceptual approaches to understanding higher order thinking skills, cognitively oriented assessment models, thinking in the content domains, and practical assessment issues. The volume discusses models of thinking skills, as well as applied issues related to the construction, validation, administration and scoring of perfomancebased, selected-response, and constructed-response assessments.The goal of the volume is to promote a better theoretical understanding of higher order thinking in order to facilitate instruction and assessment of those skills among students in all K-12 content domains, as well as professional licensure and cetification settings.
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Editore: Emerald Publishing Limited, 2011
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Editore: Information Age Pub Inc, 2011
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Assessment of Higher Order Thinking Skills | Gregory Schraw (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2011 | Information Age Publishing | EAN 9781617355059 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preig…u Print on Demand.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - A volume in Current Perspectives on Cognition, Learning, and InstructionSeries Editors Gregory Schraw, University of Nevada, Las Vegasand Daniel H. Robinson, The University of Texas at AustinThis volume examines the assessment of higher… order thinking skills from the perspectives of appliedcognitive psychology and measurement theory. The volume considers a variety of higher order thinkingskills, including problem solving, critical thinking, argumentation, decision making, creativitymetacognition, and self-regulationFourteen chapters by experts in learning and measurement comprise four sections which address conceptualapproaches to understanding higher order thinking skills, cognitively oriented assessment models, thinking inthe content domains, and practical assessment issues. The volume discusses models of thinking skills, aswell as applied issues related to the construction, validation, administration and scoring of perfomancebasedselected-response, and constructed-response assessments.The goal of the volume is to promote a better theoretical understanding of higher order thinking in order to facilitate instruction and assessment ofthose skills among students in all K-12 content domains, as well as professional licensure and cetification settings.
