Using cognitive methods classroom di ashman adrian (38 risultati)
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Editore: Taylor & Francis Group, 1992
Serie: Libro 21 di 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Editore: Routledge 26/11/1992, 1992
Serie: Libro 21 di 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Editore: Routledge 26/11/1992, 1992
Serie: Libro 21 di 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Editore: Routledge, 2019
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Editore: Routledge, 2019
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Editore: Routledge, 2019
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Editore: Routledge, Independence, Kentucky, U.S.A., 1993
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Editore: Routledge, 2019
Serie: Libro 21 di 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Editore: Taylor & Francis Ltd, 2019
Serie: Libro 21 di 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Editore: Routledge, 2019
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Editore: Routledge, 2019
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Editore: Routledge, 2019
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Editore: Routledge, 2019
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Editore: Routledge, 2019
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Editore: Routledge 2019-10-08, 2019
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Editore: Taylor & Francis, 2019
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Editore: Routledge, 2019
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Editore: Taylor & Francis Ltd, 2019
Serie: Libro 21 di 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Condizione: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | How can teachers provide the best learning experiences for students with varying skills and abilities?Teachers have many common needs. Most work in a situation of high demands and expectations, but against a background that reflects a redu…ced valuation of their efforts. Originally published in 1993, the authors share some thoughts about contemporary teaching practice and suggest an approach - Process-Based Instruction - for a coherent cognitive education programme that draws on the literatures of educational psychology and educational theory and practice. The book is supported throughout with exercises and illustrations designed to help teachers apply new strategies to classroom practice, particularly in areas of the curriculum concerning problem solving.
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Editore: Routledge, 2017
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Editore: Routledge, 2017
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Editore: Routledge, 2017
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Editore: Routledge, 2017
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Editore: Routledge, 2017
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Editore: Taylor and Francis, 2017
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Editore: Routledge, 2017
Serie: Libro 21 di 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Editore: Routledge, 2017
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Editore: Routledge, 2017
Serie: Libro 21 di 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Editore: Taylor & Francis Ltd, 2017
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Editore: Routledge, 2017
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Editore: Taylor & Francis, 2017
Serie: Libro 21 di 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Einband - fest (Hardcover). Condizione: New. Adrian F. Ashman, Robert N.F. ConwayHow can teachers provide the best learning experiences for students with varying skills and abilities?Teachers have many common needs. Most work in a situation of high demands and expectations, but against a.
