Eva maria lankes (42 risultati)

Broschiert. Condizione: Gut. VIII, 309 S. : graph. Darst., Kt. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Einige Anstreichungen im Text. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 610.…

Broschiert. Condizione: Gut. 236 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 501.…

Broschiert. Condizione: Gut. 432 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 735.…

Broschiert. Condizione: Gut. 232 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; einige Anstreichungen im Text; Einbandkanten sind leicht bestoßen; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 280. …

24 cm, kart. VIII, 236 S. : graph. Darst. ; Sehr guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 650.

Softcover. Condizione: Gut. Bos / Lankes / Prenzel.- Erste Ergebnisse aus IGLU softcover, 2003, Waxmann Verlag, guter Zustand, etwas bestoßen, ehemaliges Verleihbuch, bestempelt und beklebt Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich Gewicht : 610 g.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - IGLU füllt eine Wissenslücke in der systematischen Beobachtung von Bildungsergebnissen über die gesamte Schulzeit hinweg. Zum ersten Mal werden an einer großen, für Deutschland repräsentativen Stichprobe Leistungen von Grundschülerinnen und Grundschülern am Ende der vierten Jahrgangsstufe in mehreren Fächern international vergleichend untersucht.Die IGLU-Konzeption für die Grundschule beruht auf einer Vorstellung von Grundbildung ('Literacy') und betont die kulturelle Bedeutung von Bildungsinhalten. Die Testaufgaben sprechen Grundkompetenzen im Leseverständnis, in Mathematik und in den Naturwissenschaften an, die in der Lebenswelt von Grundschulkindern bedeutsam sind und zugleich als wichtige Basis für das anschließende Lernen in der Sekundarstufe I dienen.Die IGLU-Ergebnisse ermöglichen einen ersten differenzierten Blick auf Stärken und Schwächen des deutschen Bildungssystems im Primarbereich.…

Paperback. Condizione: new. Paperback. Im Zuge schulischer Reformen wurden Aufgaben der Personalentwicklung von der Schulaufsicht an Schulen delegiert. Fuer die Verankerung von Personalentwicklungsaufgaben an Einzelschulen spielen rechtliche Regelungen eine entscheidende Rolle. Auf Grundlage einer systematischen Auswertung der rechtlichen Regelungen werden Aufgaben und Entscheidungskompetenzen der (schulischen) Akteure in den 16 Laendern dargestellt. Dabei stehen Schulleitungen im Fokus, zu deren zentralen Fuehrungsaufgaben Personalentwicklung zaehlt.Damit wird erstmalig eine vergleichende UEbersicht der bestehenden Regelungen und Massnahmen zur Personalentwicklung in Open Access vorgelegt. Diese bietet relevantes Steuerungswissen fuer bildungspolitische sowie -administrative Entscheidungen und Ansatzpunkte fuer Forschungsfragen und -felder fuer kuenftige Forschungsvorhaben der Bildungsforschung. Im Zuge schulischer Reformen wurden Aufgaben der Personalentwicklung von der Schulaufsicht an Schulen delegiert. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Condizione: New.

Condizione: Gut. 232 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. Noch GUTER Zustand, ein paar sichtbare Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some visible traces of use. 3893910190 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Condizione: New. Mit IGLU werden zum ersten Mal an einer grossen, fuer Deutschland repraesentativen Stichprobe Leistungen von Grundschuelerinnen und Grundschuelern am Ende der vierten Jahrgangsstufe in mehreren Faechern international vergleichend untersucht.nnDie IGLU-Konzeption .

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Condizione: New. In German.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Im Zuge schulischer Reformen wurden Aufgaben der Personalentwicklung von der Schulaufsicht an Schulen delegiert. Für die Verankerung von Personalentwicklungsaufgaben an Einzelschulen spielen rechtliche Regelungen eine entscheidende Rolle. Auf Grundlage einer systematischen Auswertung der rechtlichen Regelungen werden Aufgaben und Entscheidungskompetenzen der (schulischen) Akteure in den 16 Ländern dargestellt. Dabei stehen Schulleitungen im Fokus, zu deren zentralen Führungsaufgaben Personalentwicklung zählt.Damit wird erstmalig eine vergleichende Übersicht der bestehenden Regelungen und Maßnahmen zur Personalentwicklung in Open Access vorgelegt. Diese bietet relevantes Steuerungswissen für bildungspolitische sowie -administrative Entscheidungen und Ansatzpunkte für Forschungsfragen und -felder für künftige Forschungsvorhaben der Bildungsforschung.…

Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Im Jahr 2016 beteiligte sich Deutschland zum vierten Mal an der Schulleistungsstudie Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU). Mit IGLU wird seit 2001 alle fuenf Jahre das Leseverstaendnis von Schuelerinnen und Schuelern am Ende der vierten Jahrgangss.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Erste Ergebnisse aus IGLU | Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich | Wilfried Bos (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Deutsch | 2003 | Waxmann Verlag | EAN 9783830912002 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Postfach:86 03, 48159 Münster, https://www[dot]waxmann[dot]de | Anbieter: preigu. …

Condizione: New.

Condizione: New. In English.

Condizione: New. 1. Aufl. 2022 edition NO-PA16APR2015-KAP.

Paperback. Condizione: Gut. Gebraucht - Gut Buch ist Bibliotheksexemplar und kann die üblichen Stempel und Markierungen enthalten. -Der Ländervergleich zu IGLU berichtet die Schulleistungen von Grundschülerinnen und Grundschülern am Ende der vierten Jahrgangsstufe in einigen Ländern der Bundesrepublik Deutschland und verortet diese Ergebnisse international. Dargestellt werden die Leistungen im Lesen, in Mathematik, in den Naturwissenschaften und in der Orthographie. Zur Einordnung der Ergebnisse werden die unterschiedlichen Ausgangsbedingungen der Schülerinnen und Schüler in den berichteten Ländern berücksichtigt. Ein Kapitel ist der besonderen Situation des Übertritts nach der vierten Jahrgangsstufe gewidmet. Eine Beschreibung der unterschiedlichen Lehr- und Lernbedingungen in den hier vorgestellten Ländern rundet das Bild ab. Die IGLU-Ergebnisse geben einen differenzierten Blick auf die Stärken und Schwächen in den berichteten Ländern der Bundesrepublik Deutschland und können helfen, die Gleichwertigkeit der schulischen Ausbildung im Rahmen der Grundschule zu sichern.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Im vorliegenden Buch werden auf der Grundlage einer systematischen Auswertung von Konzepten, Handreichungen, Gesetzen und Verwaltungsvorschriften die Verfahren und Regelungen zu drei zentralen Instrumenten schulischer Qualitätsentwicklung in den 16 deutschen Ländern beschrieben. Mehr als 1000 Dokumente wurden zu diesem Zweck analysiert. Damit liegt erstmals eine ländervergleichende Bestandsaufnahme vor, die für politisch-administrative Steuerungsentscheidungen sowie zukünftige Forschungsvorhaben gleichermaßen informativ ist.Der InhaltMethodische Grundlagen der Analyse bildungspolitischer und -rechtlicher Dokumente - Rahmenkonzepte zur Definition von Schulqualität - Konzeption und Implementation von Vergleichsarbeiten - Externe Evaluation - Interne Evaluation - Bildungsrechtliche Grundlagen datenbasierter Qualitätssicherung und -entwicklung - Strategien datenbasierter Steuerung zur Sicherung und Entwicklung von SchulqualitätDie HerausgeberDr. Felicitas Thiel ist Professorin im Arbeitsbereich Schulpädagogik an der Freien Universität Berlin.Jasmin Tarkian und Anna Kroupa sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen im Arbeitsbereich Schulpädagogik an der Freien Universität Berlin.Dr. Eva-Maria Lankes ist Professorin für Schulpädagogik an der Technischen Universität München.Norbert Maritzen ist Direktor des Instituts für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung in Hamburg.Dr. Thomas Riecke-Baulecke ist Direktor des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein.…

Condizione: New. pp. 325.

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 312 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Paperback. Condizione: Brand New. 337 pages. German language. 9.25x6.10x0.75 inches. In Stock.

Paperback. Condizione: new. Paperback. Im Zuge schulischer Reformen wurden Aufgaben der Personalentwicklung von der Schulaufsicht an Schulen delegiert. Fuer die Verankerung von Personalentwicklungsaufgaben an Einzelschulen spielen rechtliche Regelungen eine entscheidende Rolle. Auf Grundlage einer systematischen Auswertung der rechtlichen Regelungen werden Aufgaben und Entscheidungskompetenzen der (schulischen) Akteure in den 16 Laendern dargestellt. Dabei stehen Schulleitungen im Fokus, zu deren zentralen Fuehrungsaufgaben Personalentwicklung zaehlt.Damit wird erstmalig eine vergleichende UEbersicht der bestehenden Regelungen und Massnahmen zur Personalentwicklung in Open Access vorgelegt. Diese bietet relevantes Steuerungswissen fuer bildungspolitische sowie -administrative Entscheidungen und Ansatzpunkte fuer Forschungsfragen und -felder fuer kuenftige Forschungsvorhaben der Bildungsforschung. Im Zuge schulischer Reformen wurden Aufgaben der Personalentwicklung von der Schulaufsicht an Schulen delegiert. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…

Softcover. Condizione: gut. 2008. Ein Schlüsselthema für die Qualität von Unterricht und Schule ist die Pädagogische Professionalität. Mit diesem Thema befasste sich die 70. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) im Herbst 2007 an der Leuphana Universität Lüneburg. In Arbeitsgruppen, Symposien und Postergruppen wurden über hundert verschiedene Studien vorgestellt, in denen zum Thema geforscht wird. Der Band enthält 22 ausgewählte Beiträge zu zentralen Forschungsbereichen des Schwerpunktthemas, zum Beispiel:- Aufgabe der Lehrerbildung,- Wissen und Kompetenzen als Voraussetzungen für professionelles Handeln,- den Lernprozess unterstützenden Unterricht,- Implementation und Transfer von Innovationen und - Entwicklung der Qualität von Schule. Die Beiträge illustrieren die Breite des Forschungsfeldes und dokumentieren die Vielzahl der Forschungsinitiativen im deutschsprachigen Raum. In deutscher Sprache. 324 pages. 23,8 x 17 x 2 cm.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Datenbasierte Qualitätsentwicklung in Schulen | Eine Bestandsaufnahme in den deutschen Bundesländern | Felicitas Thiel (u. a.) | Taschenbuch | xii | Deutsch | 2019 | Springer Vieweg | EAN 9783658232399 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.…

Condizione: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 325 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Im vorliegenden Buch werden auf der Grundlage einer systematischen Auswertung von Konzepten, Handreichungen, Gesetzen und Verwaltungsvorschriften die Verfahren und Regelungen zu drei zentralen Instrumenten schulischer Qualitätsentwicklung in den 16 deutschen Ländern beschrieben. Mehr als 1000 Dokumente wurden zu diesem Zweck analysiert. Damit liegt erstmals eine ländervergleichende Bestandsaufnahme vor, die für politisch-administrative Steuerungsentscheidungen sowie zukünftige Forschungsvorhaben gleichermaßen informativ ist. Der InhaltMethodische Grundlagen der Analyse bildungspolitischer und -rechtlicher Dokumente ¿ Rahmenkonzepte zur Definition von Schulqualität ¿ Konzeption und Implementation von Vergleichsarbeiten ¿ Externe Evaluation ¿ Interne Evaluation ¿ Bildungsrechtliche Grundlagen datenbasierter Qualitätssicherung und -entwicklung ¿ Strategien datenbasierter Steuerung zur Sicherung und Entwicklung von Schulqualität Die HerausgeberDr. Felicitas Thiel ist Professorin im Arbeitsbereich Schulpädagogik an der Freien Universität Berlin.Jasmin Tarkian und Anna Kroupa sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen im Arbeitsbereich Schulpädagogik an der Freien Universität Berlin.Dr. Eva-Maria Lankes ist Professorin für Schulpädagogik an der Technischen Universität München.Norbert Maritzen ist Direktor des Instituts für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung in Hamburg.Dr. Thomas Riecke-Baulecke ist Direktor des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein.…