Feldhoff tobias (47 risultati)
Concept and Design Developments in School Improvement Research : Longitudinal, Multilevel and Mixed Methods and Their Relevance for Educational Accountability
Beverborg, Arnoud Oude Groote (EDT); Feldhoff, Tobias (EDT); Merki, Katharina Maag (EDT); Radisch, Falk (EDT)
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Beverborg, Arnoud Oude Groote (EDT); Feldhoff, Tobias (EDT); Merki, Katharina Maag (EDT); Radisch, Falk (EDT)
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Concept and Design Developments in School Improvement Research: State of the Art Longitudinal, Multilevel and Mixed Methods and Their Relevance for . (Accountability and Educational Improvement)
Arnoud Oude Groote Beverborg, Tobias Feldhoff, Katharina Maag Merki, Falk Radisch
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Concept and Design Developments in School Improvement Research : Longitudinal, Multilevel and Mixed Methods and Their Relevance for Educational Accountability
Beverborg, Arnoud Oude Groote (EDT); Feldhoff, Tobias (EDT); Merki, Katharina Maag (EDT); Radisch, Falk (EDT)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access book discusses challenges in school improvement research and different methodological approaches that have the potential to foster school improvement research. Research on school improvement and accountability analysis places high… demands on a study's design and method. The potential of combining the depth of case studies with the breath of quantitative measures and analyses in a mixed-methods design seems very promising. Consequently, the focus of the book lies on innovative methodological approaches.The book chapters address design, measurement, and analysis developments as well as theoretical and conceptual developments. The relevance of the research presented in the chapters for educational accountability is discussed in the book's discussion chapter.More specifically, authors present one specific innovative methodological approach and clarify that approach with a concrete example in the context of school improvement, based on empirical data whenpossible. In this way, this book helps researchers designing complex useful studies.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Concept and Design Developments in School Improvement Research | Longitudinal, Multilevel and Mixed Methods and Their Relevance for Educational Accountability | Arnoud Oude Groote Beverborg (u. a.) | Taschenbuch | viii | Englisch | 2021 | Springer | EAN 9783030693473 | Verantwortliche Person für die… EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access book discusses challenges in school improvement research and different methodological approaches that have the potential to foster school improvement research. Research on school improvement and accountability analysis places high demand…s on a study's design and method. The potential of combining the depth of case studies with the breath of quantitative measures and analyses in a mixed-methods design seems very promising. Consequently, the focus of the book lies on innovative methodological approaches.The book chapters address design, measurement, and analysis developments as well as theoretical and conceptual developments. The relevance of the research presented in the chapters for educational accountability is discussed in the book's discussion chapter.More specifically, authors present one specific innovative methodological approach and clarify that approach with a concrete example in the context of school improvement, based on empirical data whenpossible. In this way, this book helps researchers designing complex useful studies.
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Editore: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2011
Serie: Educational Governance, Libro 11 di 51. Libro 11 di 51 - Educational Governance
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Lingua: Tedesco
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Serie: Educational Governance, Libro 11 di 51. Libro 11 di 51 - Educational Governance
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Editore: Vs Verlag 2011
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