Francesco arcidiacono (74 risultati)
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Editore: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2024
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Editore: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, CH, 2024
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Paperback. Condizione: New. How can pupils and students learn to interact with others? How can they interact with others to learn? How do teachers organize the various forms of interaction in a discursive dynamic within their classrooms? The different ways in which social and cultural psychology views explore school have consoli…dated a new image of learning processes. However, social interactions in the classroom need to be constantly re-examined and rethought. Tothis end, the contributions of this book exploit, innovates and study the multiple interactions in theclassroom and the conditions that can favor teaching and learning processes. By linking psychology, educational sciences and learning models, this book contributes to the study of the interconnected processes of individual and social development in compulsory and higher education.
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Editore: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Pieterlen, 2024
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Paperback. Condizione: new. Paperback. How can pupils and students learn to interact with others? How can they interact with others to learn? How do teachers organize the various forms of interaction in a discursive dynamic within their classrooms? The different ways in which social and cultural psychology views explore school h…ave consolidated a new image of learning processes. However, social interactions in the classroom need to be constantly re-examined and rethought. Tothis end, the contributions of this book exploit, innovates and study the multiple interactions in theclassroom and the conditions that can favor teaching and learning processes. By linking psychology, educational sciences and learning models, this book contributes to the study of the interconnected processes of individual and social development in compulsory and higher education. This book explors how social interactions in the classroom are studied in different contexts and identifying the conditions that favor teaching and learning processes. The book connects research in psychology, educational sciences and learning models, to account for the interconnected processes of individual and social development in education. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Techniques d'analyse qualitative: le logiciel ATLAS.ti (Omn.Univ.Europ.) (French Edition)
De Gregorio, Eugenio; Arcidiacono, Francesco; Padiglia, Sheila
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Editore: �ditions universitaires europ�ennes 2015-12-01, 2015
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Editore: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - How can pupils and students learn to interact with others How can they interact with others to learn How do teachers organize the various forms of interaction in a discursive dynamic within their classrooms The different ways in which social and c…ultural psychology views explore school have consolidated a new image of learning processes. However, social interactions in the classroom need to be constantly re-examined and rethought. Tothis end, the contributions of this book exploit, innovates and study the multiple interactions in theclassroom and the conditions that can favor teaching and learning processes. By linking psychology, educational sciences and learning models, this book contributes to the study of the interconnected processes of individual and social development in compulsory and higher education.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Interpersonal Argumentation in Educational and Professional Contexts | Francesco Arcidiacono (u. a.) | Taschenbuch | xxii | Englisch | 2018 | Springer | EAN 9783319865430 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[…dot]com | Anbieter: preigu.
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