Lonnemann jan (18 risultati)
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Interventions for Improving Children?s Language in Early-childhood-education-and-care Institutional Settings in Germany : A Systematic Review
Zimmer, Karin; Ehm, Jan-Henning; Kuger, Susanne; Lonnemann, Jan; Schulte, Jolika
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Interventions for Improving Children?s Language in Early-childhood-education-and-care Institutional Settings in Germany : A Systematic Review
Zimmer, Karin; Ehm, Jan-Henning; Kuger, Susanne; Lonnemann, Jan; Schulte, Jolika
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Interventions for Improving Children?s Language in Early-Childhood-Education-and-Care Institutional Settings in Germany: A Systematic Review (Edition ZfE, 21)
Zimmer, Karin; Ehm, Jan-Henning; Kuger, Susanne; Lonnemann, Jan; Schulte, Jolika; Rauch, Dominique; Hasselhorn, Marcus
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Interventions for Improving Children's Language in Early-childhood-education-and-care Institutional Settings in Germany: A Systematic Review
Zimmer, Karin/ Ehm, Jan-Henning/ Kuger, Susanne/ Lonnemann, Jan/ Schulte, Jolika
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Condizione: New. Nachdenken mit Kindern, gemeinsam ueberlegen, in den Dialog miteinander gehen - all dies ist wuenschenswert und wird sicherlich von niemandem in Zweifel gezogen, passiert im paedagogischen Alltag jedoch viel zu selten. Das kann viele Gruende haben: mangelnde Ze.
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Condizione: New. Dr. phil. Jan-Henning Ehm und Dr. phil. Jan Lonnemann sind Mitarbeiter in der Arbeitseinheit Bildung und Entwicklung am Deutschen Institut fuer Internationale Paedagogische Forschung (DIPF), Prof. Dr. Marcus Hasselhorn ist geschaeftsfuehrender Direktor des DIPF.
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Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Produktart: Bücher | Die Lernfortschritte von Kindern im vorschulischen und frühen Schulalter sind enorm und wegweisend für den weiteren Bildungsverlauf. Daher wird dem Lernen in diesem Altersbereich seit einigen Jahren vermehrt Aufmerksamkeit zuteil. Allerdings fehlt es bisher an einem Werk, das sich des Lernens in diesem Altersbereich systematisch annimmt. Hier setzt das Buch an und nimmt primär eine pädagogisch-psychologische Perspektive ein. Für den Lernerfolg wesentliche individuelle Lernvoraussetzungen und Lernumgebungen werden genauso erläutert wie interindividuelle Unterschiede und Schwierigkeiten im Lernprozess. Das Buch informiert zudem über die zentralen Entwicklungsschritte beim Erlernen des Lesens, Schreibens und Rechnens, greift unterschiedliche Förderansätze auf und versucht dabei immer, die Leserinnen und Leser selbst als Lernende einzubeziehen. …
Interventions for Improving Children's Language in Early-childhood-education-and-care Institutional Settings in Germany: A Systematic Review
Zimmer, Karin/ Ehm, Jan-Henning/ Kuger, Susanne/ Lonnemann, Jan/ Schulte, Jolika
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Paperback. Condizione: Brand New. 150 pages. 9.26x6.11x8.27 inches. In Stock. This item is printed on demand.
Interventions for Improving Children?s Language in Early-Childhood-Education-and-Care Institutional Settings in Germany: A Systematic Review (Edition ZfE, 21)
Zimmer, Karin; Ehm, Jan-Henning; Kuger, Susanne; Lonnemann, Jan; Schulte, Jolika; Rauch, Dominique; Hasselhorn, Marcus
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Interventions for Improving Children?s Language in Early-Childhood-Education-and-Care Institutional Settings in Germany: A Systematic Review (Edition ZfE, 21)
Zimmer, Karin; Ehm, Jan-Henning; Kuger, Susanne; Lonnemann, Jan; Schulte, Jolika; Rauch, Dominique; Hasselhorn, Marcus
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