Michael rieß (21 risultati)

Trade Paperback Original. Condizione: Very Good-. First Edition. Text is in German. One word is written at top of the half-title page; volume has light wear; tight, text clean. 265 p., well illustrated [oto br 38] Size: Oversize.

Akademie Verlag, Berlin, 1994. 265 S. mit vielen Abbildungen, kartoniert, quart---- gutes Exemplar / Eine Veröffentlichung des Deutschen Hygiene-Museums - 904 Gramm.

Condizione: Sehr gut. 265 S. Einband leicht berieben. - Andrea Rosemann: Historia Naturalis -- Michael Weingarten/Mathias Gutmann: Taxonomie - Systematik - Naturgeschichte -- Jürgen Rieß: Naturgeschichte und Entwicklungsdenken -- Jürgen Rieß: Charles Darwin und die Evolutionstheorie -- Michael Weingarten: Darwinismus und materialistisches Weltbild -- Rainer Brömer: Evolution und Verbrechen -- Rolf-Peter Sieferle: Sozialdarwinismus -- Hans-Walter Schmuhl: Eugenik und Rassenkunde -- Jürgen Rieß: Genetik und Evolution -- Walter Rossmanith: Darwinismus, Kommunismus, Lysenkoismus -- Franz K. Wuketits: Evolutionstheorie und Verhaltensforschung -- Ludger Weß: Aktuelle Fragestellungen und Ausblick Katalog- -- Hermann Josef Schnackertz: Darwinismus in der englischen und amerikanischen Literatur -- Reinhard Gerlach: Darwinismus in der französischen Literatur. ISBN 9783050025650 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 900 Mit zahlr. auch farb. Abb. Originalbroschur.…

Condizione: Sehr gut. 265 Seiten Mit leichten altersbedingten Lager- und Gebrauchsspuren. W2-O-7 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 891 0,0 x 0,0 x 0,0 cm, Taschenbuch.

Original-Broschur, 4°, 265 Seiten. guter Zustand.

Hardback. Condizione: New.

Condizione: New. In German.

Condizione: New. pp. 561.

Kartoniert / Broschiert. Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Michael Rieß untersucht die qualitativen Unterschiede in der Konstruktion mathematischen Wissens nach einem Unterricht mit digitalen Werkzeugen. Dazu erarbeitet er zunächst auf der Basis allgemeiner Lerntheorien ein Wirkungsmodell für den Einfluss der im Mathematikunterricht verwendeten Werkzeuge auf individuelle mathematische Konzepte. Das Modell bildet die Grundlage für das Design der empirischen Studie, deren Ergebnisse im Kontext der entwickelten Theorie Einblicke in die mögliche Beantwortung der Fragestellung liefern. Der Autor identifiziert unterschiedliche Denkweisen, Lösungsstrategien und Verwendungen mathematischer Darstellungen und zeigt, dass insbesondere die beobachteten Differenzen Charakteristika aufweisen, die über die Verwendung unterschiedlicher Handlungsschemata hinausgehen. Dies stützt die Annahme, dass der Umgang mit verschiedenen Werkzeugen zu fundamentalen Änderungen individueller mathematischer Konzepte führen kann.…

Taschenbuch. Condizione: Neu. Zum Einfluss digitaler Werkzeuge auf die Konstruktion mathematischen Wissens | Michael Rieß | Taschenbuch | Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik | xxii | Deutsch | 2018 | Springer Gabler | EAN 9783658206437 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Spektrum in Springer Science + Business Media, Tiergartenstr. 15-17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.…

Hardback. Condizione: New.

Condizione: Wie neu. 8°, 205 Seiten mit zahlreichen Abbildungen, illustr. OPbd. - ein Blindprägestempel im Vorsatz sonst wie neu - 2003. MA9277 ISBN: 3534160231 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 700.

Hardback. Condizione: New.

Hardback. Condizione: New.

Condizione: gut. Probalistische Schlussfolgerungen in Schriftgutachten: Zur Begründung und Vereinheitlichung von Wahrscheinlichkeitsaussagen in Sachverständigengutachten In deutscher Sprache. pages.

Condizione: new. Questo è un articolo print on demand.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Michael Rieß untersucht die qualitativen Unterschiede in der Konstruktion mathematischen Wissens nach einem Unterricht mit digitalen Werkzeugen. Dazu erarbeitet er zunächst auf der Basis allgemeiner Lerntheorien ein Wirkungsmodell für den Einfluss der im Mathematikunterricht verwendeten Werkzeuge auf individuelle mathematische Konzepte. Das Modell bildet die Grundlage für das Design der empirischen Studie, deren Ergebnisse im Kontext der entwickelten Theorie Einblicke in die mögliche Beantwortung der Fragestellung liefern. Der Autor identifiziert unterschiedliche Denkweisen, Lösungsstrategien und Verwendungen mathematischer Darstellungen und zeigt, dass insbesondere die beobachteten Differenzen Charakteristika aufweisen, die über die Verwendung unterschiedlicher Handlungsschemata hinausgehen. Dies stützt die Annahme, dass der Umgang mit verschiedenen Werkzeugen zu fundamentalen Änderungen individueller mathematischer Konzepte führen kann. 584 pp. Deutsch.…

Condizione: New. Print on Demand pp. 561.

Condizione: New. PRINT ON DEMAND pp. 561.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Michael Rieß untersucht die qualitativen Unterschiede in der Konstruktion mathematischen Wissens nach einem Unterricht mit digitalen Werkzeugen. Dazu erarbeitet er zunächst auf der Basis allgemeiner Lerntheorien ein Wirkungsmodell für den Einfluss der im Mathematikunterricht verwendeten Werkzeuge auf individuelle mathematische Konzepte. Das Modell bildet die Grundlage für das Design der empirischen Studie, deren Ergebnisse im Kontext der entwickelten Theorie Einblicke in die mögliche Beantwortung der Fragestellung liefern. Der Autor identifiziert unterschiedliche Denkweisen, Lösungsstrategien und Verwendungen mathematischer Darstellungen und zeigt, dass insbesondere die beobachteten Differenzen Charakteristika aufweisen, die über die Verwendung unterschiedlicher Handlungsschemata hinausgehen. Dies stützt die Annahme, dass der Umgang mit verschiedenen Werkzeugen zu fundamentalen Änderungen individueller mathematischer Konzepte führen kann.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 584 pp. Deutsch.…