Trautwein martin (39 risultati)

Hardcover/Pappeinband. Condizione: Wie neu. Reprint 2011. 407 p. Like new. Shrink wrapped. / Wie neu. In Folie verschweißt. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 758.

Hardcover. 23 x 16 cm. Original-Leinenband im braunen Schutzumschlag. 403 Seiten. Der Umschlag berieben und mit kleineren Randläsionen; die vordere Umschlagklappe mit einem Einriss von 9 cm. 403 Seiten mit einem einfarbigen Abbildungsteil. Das Buch außen und innen sauber, die Bindung intakt. Gutes Exemplar. -- Bitte Portokosten außerhalb EU erfragen! / Please ask for postage costs outside EU! / S ' il vous plait demander des frais de port en dehors de l ' UE! // Bitte beachten Sie auch unsere Fotos! / Please also note our photos! / Veuillez noter nos photos -- Leuchtender Herbstbeginn! Wie wäre es mit einem guten Buch? Bei uns werden Sie fündig, stöbern Sie in unserem Ladengeschäft oder online. -- Wir kaufen Ihre werthaltigen Bücher! Reli.…

Hardcover. Condizione: Wie neu. 1. Auflage. (Language, Context and Cognition, 2); XX, 387 pages.

Hardcover. Condizione: Wie neu. 1. Auflage. (Language, Text and Cognition, 2); XIII, 387 pages.

Erstausgabe, kl.4°, 80 S. mit zahlreichen s/w-Abbildungen, illustr. original Heft, sehr schönes, sauberes Exemplar (re07) Abholung im Ladengeschäft in Frankfurt am Main (Nordend ggü. Musterschule) möglich. Das spart die Portokosten. Pickup at the store in Frankfurt am Main (Nordend, close to Musterschule) is possible. It saves the shipping costs.…

Hardcover. Condizione: Fine. Brand new! Still sealed in plastic.

Hardcover. Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Die meisten Geschichtsdidaktikerinnen und -didaktiker sind sich darin einig, dass im Geschichtsunterricht nicht primär 'Wissen über die Vergangenheit' vermittelt werden soll, sondern vielmehr grundlegende Kompetenzen für den Umgang mit Vergangenheit/Geschichte. Doch wie kann überprüft werden, inwieweit Schülerinnen und Schüler Kompetenzen historischen Denkens tatsächlich erwerben Das Ziel des HiTCH-Projekts bestand darin, einen Test zu entwickeln, mit dem sich die Kompetenzen historischen Denkens von Schülerinnen und Schülern in großen Assessment-Studien wie dem IQB-Bildungstrend sowie anderen groß angelegten Studien, beispielsweise zur Unterrichtsqualität, erfassen lassen.Dieser Band beschreibt die theoretischen Prämissen, die methodische Vorgehensweise und die Ergebnisse der geleisteten Entwicklungsarbeit für einen standardisierten, kompetenzorientierten Test in Geschichte, diskutiert die Bedeutung für die empirische Bildungsforschung sowie die Geschichtsdidaktik und markiert weiteren Forschungsbedarf, aber auch die Relevanz für die Weiterentwicklung des Geschichtsunterrichts. Die Publikation richtet sich an Bildungsforscherinnen und -forscher sowie an Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktiker, ebenso an die Lehrerbildung in allen Phasen, an Fachleute in der Bildungsadministration, an Lehrkräfte sowie an Studierende.…

HRD. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Condizione: New.

Condizione: New.

Condizione: new.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Condizione: New. In English.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Condizione: New. pp. xx + 387 Illus.

Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Focusing on English and German examples, the study deals with the temporal interpretation of texts in non-aspect languages. The author presumes that a coherent interpretation of a text results from a complex interaction between linguistic and extra-linguistic information. The study presents a unified account of the semantics of temporality which treats the varying grammatical factors (aspectual classes, tense, and discourse structure) in a systematic way.; Dissertationsschrift.…

Hardcover. Condizione: Brand New. 387 pages. 9.00x6.25x1.00 inches. In Stock.

Condizione: New. pp. xx + 387.

Condizione: New. 2004. Reprint 2011. hardcover. . . . . .

Condizione: New. 2004. Reprint 2011. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Band beschreibt die theoretischen Praemissen, die methodische Vorgehensweise und die Ergebnisse der geleisteten Entwicklungsarbeit fuer einen Large-Scale-Test in Geschichte, diskutiert die Bedeutung fuer die empirische Bildungsforschung und die Geschich.…

Condizione: New. In English.

hardcover. Condizione: Gut. 23 Seiten; M26-05-XL-A-84-G Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 2.

Condizione: New. pp. 212.

Condizione: New. Num Pages: black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: TBC. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 244 x 170 x 11. Weight in Grams: 345. . 1990. Paperback / so. . . . .

Condizione: New. Num Pages: black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: TBC. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 244 x 170 x 11. Weight in Grams: 345. . 1990. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.

Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Noch var wenigen Jahren war computergestütztes Zeichnen und Konstruie ren im Bauwesen nur für Grol3unternehmen vorstellbar. Die CAD-Systeme waren in der Anschaffung sehr teuer und nur mit grol3en Rechenanlagen ein setzbar. Die stürmische Entwicklung auf dem Gebiet der Rechnertechnik und die Fortschritte der Wissenschaft des Software-Engineering haben in den letzten Jahren zu rapide sinkenden Preisen für Microcomputer und zu einem nahezu unüberschaubaren Angebot qualitativ hochwertiger Software geführt. Auf der Basis von Microcomputern sind heute leistungsfähige CAD-Systeme zu Preisen auf dem Markt, welche die Schwelle des wirtschaftlichen Einsat zes vom Grol3unternehmen bis hin zum Kleinstbüro verschieben. Entwurf und Konstruktion mit Unterstützung des Computers verändern Ar beitstechniken wie auch Organisationsstrukturen in den Büros und Firmen. Das varliegende Buch geht auf beide Bereiche ein. Es gibt in konzentrierter Farm ei ne Einführung in die Arbeitstechniken des computergestützten Zeichnens und geht auch auf dessen Einflul3 auf die Ar beitsorganisation ein. Das Buch wendet sich zunächst an den Bauingenieur, der mit dem Einsatz von CAD noch keine praktischen Erfahrungen gemacht hat. Als Anleitung für das Selbststudium wie auch als Lehrbuch dient es dem, der sich in die Verfahren des CAD einarbeiten möchte. Für den Bauingenieur, der sich in verantwortlicher Position über Arbeitsabläu fe, über Möglichkeiten und Grenzen des wirtschaftlichen Einsatzes informie ren will, ist der zweite Teil des Buches gedacht, der sich mit den Vorausset zungen für einen wirtschaftlichen CAD-Einsatz befal3t. Ein Schwerpunkt wurde auf die Einbindung von CAD in die Arbeitsabläufe des Entwerfens gel egt.…

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.