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computer assisted language learning context di levy michael (22 risultati)
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Computer-Assisted Language Learning : Context and Conceptualization
Lingua: Inglese
Editore: Oxford University Press, Incorporated, 1997
ISBN 10: 019823631X ISBN 13: 9780198236313
Da: Better World Books, Mishawaka, IN, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Computer-Assisted Language Learning : Context and Conceptualization
Lingua: Inglese
Editore: Oxford University Press, Incorporated, 1997
ISBN 10: 019823631X ISBN 13: 9780198236313
Da: Better World Books, Mishawaka, IN, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: Fine. Used book that is in almost brand-new condition. May contain a remainder mark. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Computer-Assisted Language Learning : Context and Conceptualization
Lingua: Inglese
Editore: Oxford University Press, Incorporated, 1997
ISBN 10: 019823631X ISBN 13: 9780198236313
Da: Better World Books Ltd, Dunfermline, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 21,35
Spedizione EUR 5,87
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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EUR 27,79
Spedizione EUR 20,99
Spedito da Repubblica Ceca a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloHardcover. Condizione: Fair. Anmerkungen / bekritzelt / Stempel; Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen. So far the development of Computer-Assisted Language Learning (CALL) has been fragmented. This book sets CALL in its historical and interdisciplinary contexts, providing a comprehensive overview of the topic. Drawing on published work and an international survey among CALL practitioners, he looks at the relationship between CALL's theory and application, describes how the computer is conceptualized as both tutor and tool, and discusses the implications for computer programming, language teaching, and learning.
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Computer-Assisted Language Learning: Context and Conceptualization
Da: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 49,54
Spedizione EUR 12,48
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: Acceptable. Used - Acceptable. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library with wear and barcode page may have been removed. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Computer Assisted Language Learning : Context and Conceptualization
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 69,64
Spedizione EUR 2,31
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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paperback. Condizione: New.
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Computer-Assisted Language Learning: Context and Conceptualization
Lingua: Inglese
Editore: Oxford University Press, New York, 1997
ISBN 10: 0198236328 ISBN 13: 9780198236320
Da: Mesquite Booksellers, Tucson, AZ, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Prima edizione
Hardcover. Condizione: As New. No Jacket. 1st Edition. Hardcover. No jacket as issued. As new condition. An absolutely perfect, unread copy. Bound in black cloth, with stamped gilt lettering to the spine and front face. (If you order this from outside the United States, we are likely to request an additional payment to help cover the postage.) Every order includes tracking and is wrapped and robustly packaged with care in Tucson, AZ. ~Mesquite Booksellers.
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Computer Assisted Language Learning : Context and Conceptualization
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 73,95
Spedizione EUR 2,31
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Computer-Assisted Language Learning: Context and Conceptualization
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 69,73
Spedizione EUR 14,05
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. In.
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Computer-Assisted Language Learning: Context and Conceptualization
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 66,24
Spedizione EUR 18,17
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 10 disponibili
Aggiungi al carrelloPF. Condizione: New.
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Computer Assisted Language Learning : Context and Conceptualization
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 69,24
Spedizione EUR 17,60
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Computer Assisted Language Learning : Context and Conceptualization
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 76,62
Spedizione EUR 17,60
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: As New. Unread book in perfect condition.
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Computer-assisted Language Learning: Context and Conceptualization
Editore: Oxford: Clarendon Press, 1997
ISBN 10: 0198236328 ISBN 13: 9780198236320
Da: BookLovers of Bath, Peasedown St. John, BATH, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Prima edizione
EUR 45,32
Spedizione EUR 17,60
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloHardback (No Dust Wrapper.). Condizione: Near Fine. First edition (first printing). Hardback. Navy Blue boards with gilt titles to the spine & upper board; Measures 8¾" x 5½" (0.8 kg); pp (xv) 298; Index; Contains: Charts; Graphs; Diagrams; Tables; References; Appendices [4]; || The book is on the shelf, ready to be appropriately packed, and posted from the pastoral paradise of Peasedown St. John, Bath, by a real bookseller in a real book shop - with my personal guarantee and beady eye on the Consumer Contracts Regulations. REMEMBER! Buying my copy means the book shop Jack Russells get their supper! My Book #185441 ||.
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Computer Assisted Language Learning: Context and Conceptualization
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 115,71
Spedizione EUR 11,73
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 1st edition. 320 pages. 8.50x5.50x0.75 inches. In Stock.
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Computer-Assisted Language Learning: Context and Conceptualization
Da: Mispah books, Redhill, SURRE, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 164,34
Spedizione EUR 29,33
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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Computer-Assisted Language Learning: Context and Conceptualization Michael Levy
Da: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Germania
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 189,90
Spedizione EUR 39,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloHardcover. Condizione: gut. 1997. Computer-Assisted Language Learning: Context and Conceptualization In englischer Sprache. pages.
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Computer-Assisted Language Learning: Context and Conceptualization
Da: Mispah books, Redhill, SURRE, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 210,26
Spedizione EUR 29,33
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrellohardcover. Condizione: Acceptable. Acceptable. Dust Jacket NOT present. CD WILL BE MISSING. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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Computer-Assisted Language Learning: Context and Conceptualization (eng)
Lingua: Inglese
Editore: Oxford University Press, USA, 1997
ISBN 10: 019823631X ISBN 13: 9780198236313
Da: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 69,63
Spedizione EUR 5,50
Spedito da Italia a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: new. Questo è un articolo print on demand.
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Computer-Assisted Language Learning: Context and Conceptualization
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 81,08
Spedizione EUR 17,66
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback / softback. Condizione: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
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EUR 86,70
Spedizione EUR 70,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Computer-Assisted Language Learning | Context and Conceptualization | Michael Levy | Taschenbuch | Englisch | 1997 | OUP Oxford | EAN 9780198236313 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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EUR 94,57
Spedizione EUR 62,24
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - So far the development of Computer-Assisted Language Learning (CALL) has been fragmented. The points of departure for CALL projects have been enormously varied, and when the projects have been written up, they rarely refer to those that have gone before. Michael Levy addresses this shortcoming, setting CALL work into a context, both historical and interdisciplinary. He is the first person in the field to consider CALL as a body of work. He also aims to identify themes and patterns of development that relate contemporary CALL to earlier projects. The author goes on to explore how CALL practitioners have conceptualized the use of the computer in language teaching and learning. He achieves this through a detailed review of the literature, and through the results of an international CALL survey, where key CALL practitioners from 18 countries respond to questions on aspects of CALL materials development. Drawn from this rich source of information on actual CALL practice, Michael Levy analyses and expands on a tutor-tool framework. He shows this to be of value for a better understanding of methodology, integration of CALL into the curriculum, the role of the teacher and learner, and evaluation.
