Reading issues directions (17 risultati)

Lingua: Inglese

Editore: Psychology Press, 2016

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How Children Learn to Read : Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice

Lingua: Inglese

Editore: Psychology Press, 2016

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How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice (Extraordinary Brain Series)

Lingua: Inglese

Editore: Psychology Press, 2016

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How Children Learn to Read : Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice

Lingua: Inglese

Editore: Psychology Press, 2016

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How Children Learn to Read : Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice

Lingua: Inglese

Editore: Psychology Press, 2016

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How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice

Ken Pugh

Lingua: Inglese

Editore: Taylor & Francis Ltd, 2016

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How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice (Extraordinary Brain Series)

Lingua: Inglese

Editore: Psychology Press, 2016

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How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice (Extraordinary Brain Series)

Ken Pugh, Peggy McCardle

Lingua: Inglese

Editore: Routledge 2016-02-08, 2016

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How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice (Extraordinary Brain Series)

Lingua: Inglese

Editore: Psychology Press, 2016

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Pugh, Ken (Editor) / McCardle, Peggy (Series Editor)

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How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice (Extraordinary Brain Series)

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Editore: Routledge, 2016

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How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice (Extraordinary Brain Series)

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Editore: Psychology Press, 2009

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How Children Learn to Read : Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice

Lingua: Inglese

Editore: Psychology Press, 2009

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How Children Learn to Read : Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice

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Editore: Psychology Press, 2009

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Pugh, Ken (Editor)/ McCardle, Peggy (Editor)

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How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice (Extraordinary Brain Series)

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How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice

Ken Pugh

Lingua: Inglese

Editore: Taylor & Francis Ltd, 2009

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