Jan henning ehm (23 risultati)
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Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Da: medimops, Berlin, Germaniamedimops
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Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Condizione: As New. Unread book in perfect condition.
Interventions for Improving Children?s Language in Early-childhood-education-and-care Institutional Settings in Germany : A Systematic Review
Zimmer, Karin; Ehm, Jan-Henning; Kuger, Susanne; Lonnemann, Jan; Schulte, Jolika
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Interventions for Improving Children?s Language in Early-childhood-education-and-care Institutional Settings in Germany : A Systematic Review
Zimmer, Karin; Ehm, Jan-Henning; Kuger, Susanne; Lonnemann, Jan; Schulte, Jolika
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EUR 56,17
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Condizione: As New. Unread book in perfect condition.
Zusatzförderung von Kindern mit Entwicllungsrisiken. Handreichung für pädagogische Fachkräfte im Übergang vom Elementar- zum Primarbereich.
Hasselhorn, Marcus (Mitwirkender), Jan-Henning (Mitwirkender) Ehm und Hanna Wagner:
Lingua: Tedesco
Editore: Göttingen [u.a.] : Hogrefe 2015
- Prima edizione
Da: B.H.HERMES, Berlin, GermaniaB.H.HERMES
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24 cm + 1 CD-ROM. Condizione: Gut. 1. Aufl. 93 S. Mit Vorlagen- CD-ROM. Lese- und Lagerspuren, zwei hinteren Seiten sind am äußersten unteren Rand zusammengeklebt / Gutes Exemplar / h17 / Z 50116 h17 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 598.
Interventions for Improving Children?s Language in Early-Childhood-Education-and-Care Institutional Settings in Germany: A Systematic Review (Edition ZfE, 21)
Zimmer, Karin; Ehm, Jan-Henning; Kuger, Susanne; Lonnemann, Jan; Schulte, Jolika; Rauch, Dominique; Hasselhorn, Marcus
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Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.Books Puddle
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Interventions for Improving Children's Language in Early-childhood-education-and-care Institutional Settings in Germany: A Systematic Review
Zimmer, Karin/ Ehm, Jan-Henning/ Kuger, Susanne/ Lonnemann, Jan/ Schulte, Jolika
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Da: Revaluation Books, Exeter, , Regno UnitoRevaluation Books
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Paperback. Condizione: Brand New. 150 pages. 9.26x6.11x8.27 inches. In Stock.
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Da: Revaluation Books, Exeter, , Regno UnitoRevaluation Books
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Paperback. Condizione: Brand New. 180 pages. German language. 9.06x6.14x0.43 inches. In Stock.
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Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, , GermaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Die Lernfortschritte von Kindern im vorschulischen und frühen Schulalter sind enorm und wegweisend für den weiteren Bildungsverlauf. Daher wird dem Lernen in diesem Altersbereich seit einigen Jahren vermehrt Aufmerksamkeit zuteil. Allerdings fehlt es bisher an einem Werk, das sich des Lerne…ns in diesem Altersbereich systematisch annimmt. Hier setzt das Buch an und nimmt primär eine pädagogisch-psychologische Perspektive ein. Für den Lernerfolg wesentliche individuelle Lernvoraussetzungen und Lernumgebungen werden genauso erläutert wie interindividuelle Unterschiede und Schwierigkeiten im Lernprozess. Das Buch informiert zudem über die zentralen Entwicklungsschritte beim Erlernen des Lesens, Schreibens und Rechnens, greift unterschiedliche Förderansätze auf und versucht dabei immer, die Leserinnen und Leser selbst als Lernende einzubeziehen. 175 pp. Deutsch.
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Da: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, , GermaniaRheinberg-Buch Andreas Meier eK
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Die Lernfortschritte von Kindern im vorschulischen und frühen Schulalter sind enorm und wegweisend für den weiteren Bildungsverlauf. Daher wird dem Lernen in diesem Altersbereich seit einigen Jahren vermehrt Aufmerksamkeit zuteil. Allerdings fehlt es bisher an einem Werk, das sich des Lerne…ns in diesem Altersbereich systematisch annimmt. Hier setzt das Buch an und nimmt primär eine pädagogisch-psychologische Perspektive ein. Für den Lernerfolg wesentliche individuelle Lernvoraussetzungen und Lernumgebungen werden genauso erläutert wie interindividuelle Unterschiede und Schwierigkeiten im Lernprozess. Das Buch informiert zudem über die zentralen Entwicklungsschritte beim Erlernen des Lesens, Schreibens und Rechnens, greift unterschiedliche Förderansätze auf und versucht dabei immer, die Leserinnen und Leser selbst als Lernende einzubeziehen. 175 pp. Deutsch.
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Da: Wegmann1855, Zwiesel, , GermaniaWegmann1855
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Die Lernfortschritte von Kindern im vorschulischen und frühen Schulalter sind enorm und wegweisend für den weiteren Bildungsverlauf. Daher wird dem Lernen in diesem Altersbereich seit einigen Jahren vermehrt Aufmerksamkeit zuteil. Allerdings fehlt es bisher an einem Werk, das sich des Lerne…ns in diesem Altersbereich systematisch annimmt. Hier setzt das Buch an und nimmt primär eine pädagogisch-psychologische Perspektive ein. Für den Lernerfolg wesentliche individuelle Lernvoraussetzungen und Lernumgebungen werden genauso erläutert wie interindividuelle Unterschiede und Schwierigkeiten im Lernprozess. Das Buch informiert zudem über die zentralen Entwicklungsschritte beim Erlernen des Lesens, Schreibens und Rechnens, greift unterschiedliche Förderansätze auf und versucht dabei immer, die Leserinnen und Leser selbst als Lernende einzubeziehen.
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Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno UnitoGreatBookPricesUK
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Das Projekt «Schulreifes Kind»
Hasselhorn, Marcus|Ehm, Jan-Henning|Schneider, Wolfgang|Schöler, Hermann
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Da: moluna, Greven, , Germaniamoluna
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Condizione: New. Der Band berichtet ueber die wichtigsten Aktivitaeten, Arbeitsschritte und die paedagogisch sehr ermutigenden Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts Schulreifes Kind .Der Anteil der Kinder, die bei Erreichen der gesetzlichen Schulpflich.
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Da: moluna, Greven, , Germaniamoluna
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EUR 27,00
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Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dr. phil. Jan-Henning Ehm und Dr. phil. Jan Lonnemann sind Mitarbeiter in der Arbeitseinheit Bildung und Entwicklung am Deutschen Institut fuer Internationale Paedagogische Forschung (DIPF), Prof. Dr. Marcus Hasselhorn ist geschaeftsfuehrender Direktor des DIPF.
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Da: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germaniabuchversandmimpf2000
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Die Lernfortschritte von Kindern im vorschulischen und frühen Schulalter sind enorm und wegweisend für den weiteren Bildungsverlauf. Daher wird dem Lernen in diesem Altersbereich seit einigen Jahren vermehrt Aufmerksamkeit zuteil. Allerdings fehlt es bisher an einem Werk, das sich des Lerne…ns in diesem Altersbereich systematisch annimmt. Hier setzt das Buch an und nimmt primär eine pädagogisch-psychologische Perspektive ein. Für den Lernerfolg wesentliche individuelle Lernvoraussetzungen und Lernumgebungen werden genauso erläutert wie interindividuelle Unterschiede und Schwierigkeiten im Lernprozess. Das Buch informiert zudem über die zentralen Entwicklungsschritte beim Erlernen des Lesens, Schreibens und Rechnens, greift unterschiedliche Förderansätze auf und versucht dabei immer, die Leserinnen und Leser selbst als Lernende einzubeziehen.Kohlhammer W., Hessbrühlstr 69, 70565 Stuttgart 175 pp. Deutsch.
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Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermaniaAHA-BUCH GmbH
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EUR 27,00
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Die Lernfortschritte von Kindern im vorschulischen und frühen Schulalter sind enorm und wegweisend für den weiteren Bildungsverlauf. Daher wird dem Lernen in diesem Altersbereich seit einigen Jahren vermehrt Aufmerksamkeit zuteil. Allerdings fehlt es bisher an einem Werk, das sich des Lern…ens in diesem Altersbereich systematisch annimmt. Hier setzt das Buch an und nimmt primär eine pädagogisch-psychologische Perspektive ein. Für den Lernerfolg wesentliche individuelle Lernvoraussetzungen und Lernumgebungen werden genauso erläutert wie interindividuelle Unterschiede und Schwierigkeiten im Lernprozess. Das Buch informiert zudem über die zentralen Entwicklungsschritte beim Erlernen des Lesens, Schreibens und Rechnens, greift unterschiedliche Förderansätze auf und versucht dabei immer, die Leserinnen und Leser selbst als Lernende einzubeziehen.
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Da: preigu, Osnabrück, Germaniapreigu
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Wie Kinder zwischen vier und acht Jahren lernen | Psychologische Erkenntnisse und Konsequenzen für die Praxis | Jan-Henning Ehm (u. a.) | Taschenbuch | Lehren und Lernen | 175 S. | Deutsch | 2017 | Kohlhammer W. | EAN 9783170242319 | Verantwortliche Person für die EU: W. Kohlhammer GmbH, Heßbrühlstr…. 69, 70565 Stuttgart, produktsicherheit[at]kohlhammer[dot]de | Anbieter: preigu.
Interventions for Improving Children's Language in Early-childhood-education-and-care Institutional Settings in Germany: A Systematic Review
Zimmer, Karin/ Ehm, Jan-Henning/ Kuger, Susanne/ Lonnemann, Jan/ Schulte, Jolika
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Da: Revaluation Books, Exeter, , Regno UnitoRevaluation Books
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Paperback. Condizione: Brand New. 150 pages. 9.26x6.11x8.27 inches. In Stock. This item is printed on demand.
Interventions for Improving Children?s Language in Early-Childhood-Education-and-Care Institutional Settings in Germany: A Systematic Review (Edition ZfE, 21)
Zimmer, Karin; Ehm, Jan-Henning; Kuger, Susanne; Lonnemann, Jan; Schulte, Jolika; Rauch, Dominique; Hasselhorn, Marcus
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Da: Majestic Books, Hounslow, , Regno UnitoMajestic Books
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Interventions for Improving Children?s Language in Early-Childhood-Education-and-Care Institutional Settings in Germany: A Systematic Review (Edition ZfE, 21)
Zimmer, Karin; Ehm, Jan-Henning; Kuger, Susanne; Lonnemann, Jan; Schulte, Jolika; Rauch, Dominique; Hasselhorn, Marcus
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Da: Biblios, frankfurt am main, HESSE, GermaniaBiblios
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