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Sinossi
• Why do some students achieve more than others?
• Do we have to wait until pupils are "ready"?
• Can children discover math for themselves?
• Does language interfere with the learning of math?
This classic text, written from the viewpoint of the math teacher, provides answers to these and many more questions. Each chapter explores a particular issue that illustrates the interaction between theory and practice. New chapters have been included on cognition, pattern, and ICT.
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Informazioni sull?autore
Anthony Orton is a freelance writer. For many years he was Senior Lecturer in Mathematical Education at the University of Leeds, UK.
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Learning Mathematics: Issues, Theory and Classroom Practice [Hardcover] Orton, Anthony
Da: Hay-on-Wye Booksellers, Hay-on-Wye, HEREF, Regno Unito
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Condizione: Fine. UNUSED. Codice articolo 029911-3
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Learning Mathematics: Issues, Theory and Classroom Practice [Hardcover] Orton, Anthony
Da: Hay-on-Wye Booksellers, Hay-on-Wye, HEREF, Regno Unito
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Learning Mathematics: Issues, Theory and Classroom Practice
Da: Midtown Scholar Bookstore, Harrisburg, PA, U.S.A.
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Hardcover. Condizione: Good. Bent. Good - Bumped and creased book with tears to the extremities, but not affecting the text block, may have remainder mark or previous owner's name - GOOD Standard-sized. Codice articolo M0826471137Z3
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Learning Mathematics: Issues, Theory and Classroom Practice
Da: Prominent Books, Hereford, ABBEY, Regno Unito
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Learning Mathematics
Print on DemandDa: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
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Learning Mathematics: Issues, Theory and Classroom Practice
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
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Learning Mathematics
Print on DemandDa: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
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HRD. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Codice articolo L1-9780826471130
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LEARNING MATHEMATICS REV/E 3/E
Da: moluna, Greven, Germania
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Condizione: New. Written from the viewpoint of the maths teacher, provides answers to many questions. Each chapter explores a particular issue that illustrates the interaction between theory and practice. New chapters have been included on cognition, pattern and ICT. Codice articolo 595081448
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Learning Mathematics (Hardcover)
Editore:
Bloomsbury Publishing PLC, London, 2004
ISBN 10: 0826471137
ISBN 13: 9780826471130
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Da: CitiRetail, Stevenage, Regno Unito
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Hardcover. Condizione: new. Hardcover. Why do some students achieve more than others? Do we have to wait until pupils are "ready"? Can children discover math for themselves? Does language interfere with the learning of math?This classic text, written from the viewpoint of the math teacher, provides answers to these and many more questions. Each chapter explores a particular issue that illustrates the interaction between theory and practice. New chapters have been included on cognition, pattern, and ICT. Written from the viewpoint of the maths teacher, provides answers to many questions. Each chapter explores a particular issue that illustrates the interaction between theory and practice. New chapters have been included on cognition, pattern and ICT. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. Codice articolo 9780826471130
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Learning Mathematics : Issues, Theory and Classroom Practice
Editore:
Bloomsbury Publishing PLC Okt 2004, 2004
ISBN 10: 0826471137
ISBN 13: 9780826471130
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Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germania
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