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Sinossi
Why do some students achieve more than others? Do we have to wait until pupils are "ready" Can children discover math for themselves? Does language interfere with the learning of math? This classic text, written from the viewpoint of the math teacher, provides answers to these and many more questions. Each chapter explores a particular issue that illustrates the interaction between theory and practice. New chapters have been included on cognition, pattern, and ICT.
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Informazioni sull?autore
Anthony Orton is a freelance writer. For many years he was Senior Lecturer in Mathematical Education at the University of Leeds, UK.
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Learning Mathematics: Issues, Theory and Classroom Practice
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Learning Mathematics : Issues, Theory and Classroom Practice
Editore:
Bloomsbury Publishing Plc, 2004
ISBN 10: 0826471145
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Brossura
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Learning Mathematics, Third Edition: Issues, Theory and Classroom Practice
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Learning Mathematics: Issues, Theory and Classroom Practice
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Learning Mathematics
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Learning Mathematics
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Learning Mathematics: Issues, Theory and Classroom Practice
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
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Learning Mathematics : Issues, Theory and Classroom Practice
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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Learning Mathematics: Issues, Theory, and Classroom Practice
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Bloomsbury Publishing PLC, 2004
ISBN 10: 0826471145
ISBN 13: 9780826471147
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Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
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Learning Mathematics: Issues, Theory and Classroom Practice
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
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