Helsper werner (471 risultati)

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Broschiert, 368 Seiten, das Buch ist gut erhalten. Shipping to abroad insured with tracking number.

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

gebundene Ausgabe. Condizione: Gut. 256 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 620.…

Sprache: Deutsch 368 Seiten. Illustrierter OrinalKarton. Ehemaliges Bibliotheksexemplar mit Rückensignatur u. Stempeln in gebrauchtem Zustand..

390 S., Originalbroschur (publisher's paper covers), Bibliotheksexemplar von guter Erhaltung / fine exlibrary, keine Unterstreichungen oder Anmerkungen/no underlinings or remarks, (Beiträge zur Psychologischen Forschung 17), Sprache: deutsch.

Broschiert. Condizione: Gut. 261 S. : graph. Darst. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

Broschiert. Condizione: Gut. 390 S. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600.

Softcover. Condizione: Gut. 242 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. K02893 9783631552667 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.

Originalbroschur. Condizione: Sehr gut. 242 S. Tadelloses Exemplar. - Contents: Heinz-Hermann Krüger/Werner Helsper/Gesine Foljanty-Jost/Rolf Torsten Kramer/Merle Hummrich: Introduction Jan Bengtsson: Educational relationships between generations in family, school and peer groups. Possiblilities and limits for teaching and learning Merle Hummrich/Werner Helsper/Susann Busse/Rolf-Torsten Kramer: Individuation in pedagogical generation relations. Adjustment relations between a naturally developed parent-child relation and a pedagogical alliance Daniela Pscheida/Christian Weinert: Teacher-student relationship at independent «Steiner Waldorf Schools». Describing the balance between class teachers authority and students efforts for autonomy Manuela du Bois-Reymond: Consequences of informal and peer learning for school. Case studies from the Netherlands and other European countries Werner Helsper/Heinz-Hermann Krüger/Sylke Fritzsche/ Nicole Pfaff/Sabine Sandring/Christine Wiezorek: Political attitudes of young people between school and peer-culture Georg Breidenstein/Kerstin Jergus: Doing pupil among peers. Ethnographic observations Gero Lenhardt: Educational inequality in Germany Ewald Terhart: Giving marks - constructing differences. Explorations in the micro-politics of selection in schools Georg Breidenstein/Michael Meier/Katrin U. Zaborowski: Being tested and receiving marks. An ethnography of pupil assessment in the classroom setting Werner Helsper/Rolf-Torsten Kramer/Sven Brademann/Carolin Ziems: Childrens biographical orientations toward selection procedures at school Heinz-Hermann Krüger/Sina-Mareen Köhler/Maren Zschach: Peer groups and selection processes within the educational system - Theoretical and conceptual framework and first results Harry Torrance/John Pryor: The social construction of success and failure in classroom assessment in England. - This volume is a collection of contributions from an international conference on the Post-PISA discussion and results from research projects housed at Zentrum für Schul- und Bildungsforschung at the university of Halle-Wittenberg (ZSB). The focus in the German, Swedish, English, and Dutch discussion was on the restrictions of central educational establishments for children and adolescents. Instead of limiting the educational processes of young people to school alone, this investigation emphasizes the interdependencies of school, family, and the peer cultures of children and youngsters, as well as the interplay of interaction and the production of inequalities between children and adolescents via selection procedures and processes of differentiation. (Verlagstext). ISBN 9783631552667 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.…

22,5 x 16 cm. Condizione: Gut. 261 Seiten Innen sauberer, guter Zustand. Softcover, Broschur mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. (Evtl. auch Kleber- und/oder Etikettenreste, sowie -abdrücke durch abgelöste Bibliotheksschilder). B11-04-01A|S26 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 384. …

Broschiert. Condizione: Gut. 255 S. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einige Anstreichungen im Text. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Der Einband ist etwas verknickt und fleckig. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.…

Taschenbuch. Condizione: Gut. 390 S.; 23 cm Zustand: Einband angeschmutzt, sonst gut --- Inhalt: In Auseinandersetzung mit den Subjektkonzepten der Kritischen Theorie, mit sozialkognitiven und psychoanalytischen Ansätzen entwickelt der Autor die These, daß die Herausbildung des Selbst in emotionalen Krisen gründet. W3-4 ISBN: 3531120670 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.…

22 x 13 cm. 441 S. ISBN: 3892716536. Original Pappband / Hard cover. No jacket. Guter Zustand / Good condition. x. Auflage. Sprache: De. * Versandfertig innerhalb von 20 Stunden! Kt12. (Zeit). jpg.

Softcover. Condizione: Fair. Anmerkungen / beschriftet / Stempel; Leichte Gebrauchsspuren; Leichte Verformung / umgeknickte Seiten; Leichte Verschmutzung / Farbtonveränderung.

OBroschur. Drei Bücher. 1). Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft. 3. durchgesehene Auflage 1998. 328 Seiten. (ISBN: 3825280926).; 2). Einführung in Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft. 1997. 256 Seiten. (ISBN: 3825281086).; 3). Einführung in die Arbeitsfelder der Erziehungswissenschaft. 2. durchgesehene Auflage 1997. 304 Seiten. ca. 80 Seiten mit Textmarker-Anstreichungen. (ISBN: 3825280934).;; Zustand: Abgesehen von den genannten Textmarker-Anstreichungen sind die Bücher in gutem Zustand. Size: Gr.-8°.…

Softcover. Condizione: gut. - Einband mit Lagerspuren, Namenseintrag auf dem Vorsatzblatt - In deutscher Sprache. 368 S. pages. 18,5 x 11,5 cm.

994 S./pp., Originalpappband (publisher's cardboard covers), gutes Exemplar (fine), Sprache: deutsch.

paperback. Condizione: acceptable. Werner Helsper (Hrsg.): Jugend zwischen Moderne und Postmoderne (Studien zur Jugendforschung Band 5). Leske + Budrich, Opladen 1991. Broschur, 255 Seiten; Einband/Rücken beschädigt, sonst ordentlicher Zustand.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Broschiert. Condizione: Gut. 679 S. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1295.…

Condizione: New.

gebundene Ausgabe. Condizione: Gut. 994 S. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Stellenweise Anstreichungen im Text. Leichte Kaffeeflecken am Buchblock (Seiten). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1740.…

gebundene Ausgabe. Condizione: Gut. 994 S. Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1750.

Condizione: Gut. 236 S. Mit altersbedingten Lager- und Gebrauchsspuren. U-w-Ga-191 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 212 Taschenbuch, Maße: 11.5 cm x 1.7 cm x 18.5 cm.

Condizione: New.

Paperback or Softback. Condizione: New. Einf�hrung in Grundbegriffe Und Grundfragen Der Erziehungswissenschaft. Book.

Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume is a collection of contributions from an international conference on the Post-PISA discussion and results from research projects housed at Zentrum für Schul- und Bildungsforschung at the university of Halle-Wittenberg (ZSB). The focus in the German, Swedish, English, and Dutch discussion was on the restrictions of central educational establishments for children and adolescents. Instead of limiting the educational processes of young people to school alone, this investigation emphasizes the interdependencies of school, family, and the peer cultures of children and youngsters, as well as the interplay of interaction and the production of inequalities between children and adolescents via selection procedures and processes of differentiation.…