werner helsper (473 risultati)

Condizione: acceptable. Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Softcover. Condizione: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2008. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 2008. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Softcover. Condizione: Très bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 1996. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 1996. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Broschiert, 368 Seiten, das Buch ist gut erhalten. Shipping to abroad insured with tracking number.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

gebundene Ausgabe. Condizione: Gut. 256 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 620.

Sprache: Deutsch 368 Seiten. Illustrierter OrinalKarton. Ehemaliges Bibliotheksexemplar mit Rückensignatur u. Stempeln in gebrauchtem Zustand!.

390 S., Originalbroschur (publisher's paper covers), Bibliotheksexemplar von guter Erhaltung / fine exlibrary, keine Unterstreichungen oder Anmerkungen/no underlinings or remarks, (Beiträge zur Psychologischen Forschung 17), Sprache: deutsch.

Broschiert. Condizione: Gut. 261 S. : graph. Darst. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

Broschiert. Condizione: Gut. 390 S. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600.

Condizione: acceptable. Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.

22,5 x 16 cm. Condizione: Gut. 261 Seiten Innen sauberer, guter Zustand. Softcover, Broschur mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. (Evtl. auch Kleber- und/oder Etikettenreste, sowie -abdrücke durch abgelöste Bibliotheksschilder). B11-04-01A|S26 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 384.

Originalbroschur. Condizione: Sehr gut. 242 S. Tadelloses Exemplar. - Contents: Heinz-Hermann Krüger/Werner Helsper/Gesine Foljanty-Jost/Rolf Torsten Kramer/Merle Hummrich: Introduction Jan Bengtsson: Educational relationships between generations in family, school and peer groups. Possiblilities and limits for teaching and learning Merle Hummrich/Werner Helsper/Susann Busse/Rolf-Torsten Kramer: Individuation in pedagogical generation relations. Adjustment relations between a naturally developed parent-child relation and a pedagogical alliance Daniela Pscheida/Christian Weinert: Teacher-student relationship at independent «Steiner Waldorf Schools». Describing the balance between class teachers authority and students efforts for autonomy Manuela du Bois-Reymond: Consequences of informal and peer learning for school. Case studies from the Netherlands and other European countries Werner Helsper/Heinz-Hermann Krüger/Sylke Fritzsche/ Nicole Pfaff/Sabine Sandring/Christine Wiezorek: Political attitudes of young people between school and peer-culture Georg Breidenstein/Kerstin Jergus: Doing pupil among peers. Ethnographic observations Gero Lenhardt: Educational inequality in Germany Ewald Terhart: Giving marks - constructing differences. Explorations in the micro-politics of selection in schools Georg Breidenstein/Michael Meier/Katrin U. Zaborowski: Being tested and receiving marks. An ethnography of pupil assessment in the classroom setting Werner Helsper/Rolf-Torsten Kramer/Sven Brademann/Carolin Ziems: Childrens biographical orientations toward selection procedures at school Heinz-Hermann Krüger/Sina-Mareen Köhler/Maren Zschach: Peer groups and selection processes within the educational system - Theoretical and conceptual framework and first results Harry Torrance/John Pryor: The social construction of success and failure in classroom assessment in England. - This volume is a collection of contributions from an international conference on the Post-PISA discussion and results from research projects housed at Zentrum für Schul- und Bildungsforschung at the university of Halle-Wittenberg (ZSB). The focus in the German, Swedish, English, and Dutch discussion was on the restrictions of central educational establishments for children and adolescents. Instead of limiting the educational processes of young people to school alone, this investigation emphasizes the interdependencies of school, family, and the peer cultures of children and youngsters, as well as the interplay of interaction and the production of inequalities between children and adolescents via selection procedures and processes of differentiation. (Verlagstext). ISBN 9783631552667 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.

Softcover. 242 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. K02893 9783631552667 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condizione: as new. Wie neu/Like new.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Broschiert. Condizione: Gut. 255 S. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einige Anstreichungen im Text. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Der Einband ist etwas verknickt und fleckig. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

22 x 13 cm. 441 S. ISBN: 3892716536. Original Pappband / Hard cover. No jacket. Guter Zustand / Good condition. x. Auflage. Sprache: De. * Versandfertig innerhalb von 20 Stunden! Kt12. (Zeit). jpg.

OBroschur. Drei Bücher. 1). Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft. 3. durchgesehene Auflage 1998. 328 Seiten. (ISBN: 3825280926).; 2). Einführung in Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft. 1997. 256 Seiten. (ISBN: 3825281086).; 3). Einführung in die Arbeitsfelder der Erziehungswissenschaft. 2. durchgesehene Auflage 1997. 304 Seiten. ca. 80 Seiten mit Textmarker-Anstreichungen. (ISBN: 3825280934).;; Zustand: Abgesehen von den genannten Textmarker-Anstreichungen sind die Bücher in gutem Zustand. Size: Gr.-8°.

Softcover. Condizione: gut. - Einband mit Lagerspuren, Namenseintrag auf dem Vorsatzblatt - In deutscher Sprache. 368 S. pages. 18,5 x 11,5 cm.

Taschenbuch. Condizione: Ausreichend. Gebraucht - Akzeptabel Einband leicht beschädigt -Die Einführung gibt einen Überblick über historische, begriffliche und theoretische Bestimmungen professionellen Handelns.Was genau ist die Besonderheit pädagogisch-professionellen Handelns Auf der Grundlage von empirischen Studien und Fallbeispielen erläutert Werner Helsper die Spezifik pädagogisch-professionellen Handelns in verschiedenen Lebensaltern und Handlungsfeldern.Historische und aktuelle Entwicklungen professionellen Handelns werden etwa anhand der Ausdifferenzierung pädagogischer Felder, neuer hybrider Professionalitätsprofile, multiprofessioneller Kooperation und wachsender Reflexionsanforderungen skizziert.Ein besonderes Augenmerk gilt der Auseinandersetzung mit der Frage, was stellvertretende pädagogische Krisenlösungen gegenüber kleinen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen im Bereich des professionellen Handelns bedeuten. Der Band endet mit der Frage: Sind Profession und Professionalität historische Auslaufmodelle oder sind wir Zeugen eines weiter anwachsenden Professionalisierungbedarfs des professionellen Handelns 250 pp. Deutsch.

994 S./pp., Originalpappband (publisher's cardboard covers), gutes Exemplar (fine), Sprache: deutsch.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Broschiert. Condizione: Gut. 679 S. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1295.