Tse hau ming (57 risultati)

Condizione: New.

Paperback. Condizione: new. Paperback. Bringing together leading experts from the fields of architecture, design, engineering, education and the social sciences, this valuable collection presents a multidimensional understanding of the complexities and ways in which school designs influence and are influenced by educational practice. Moving beyond the long-debated question as to whether the design of a school influences pedagogic practice, chapters acknowledge the multiple and diverse ways in which teaching, learning, development and inclusion are impacted by the nature and quality of the physical environment. Considering changes in national and international policy, and exploring the changing pressures and demands on design, education and schooling more broadly, contributors rethink and re-envision those aspects of design and educational practice in which they specialise. Together, these chapters present a bold vision for the future conceptualisation, development and use of school buildings and facilities.An important contribution to debates on school design and education, inclusion and pedagogy, this is an essential and fascinating read for students, researchers, lecturers and policymakers involved in the fields of education and architecture. Bringing together leading experts from the fields of architecture, engineering, education and the social sciences, this collection presents a multi-dimensional understanding of the complexities and ways in which school design influences and is influenced by educational practice and present a bold vision for the future use of school buildings. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Condizione: New. Idioma/Language: Español. Esta obra reúne a los principales expertos de los campos de la arquitectura, el diseño, la ingeniería, la educación y las ciencias sociales, y nos ofrece así una comprensión multidimensional de las complejidades y de las distintas formas en que los diseños escolares influyen y son influenciados por la práctica educativa. Los autores van más allá del amplio debate si el diseño de una escuela influye en la práctica pedagógica, y nos reconocen las múltiples y diversas formas en que la enseñanza, el aprendizaje, el desarrollo y la inclusión se ven afectados por la naturaleza y la calidad del entorno físico. Teniendo en cuenta los cambios en las políticas nacionales e internacionales, y explorando las presiones y demandas cambiantes sobre el diseño, la educación y la escolarización en general, todos los colaboradores de esta obra repiensan y reimaginan desde su especialidad, aquellos aspectos del diseño y la práctica educativa. Así, en conjunto, estos capítulos nos presentan una visión audaz para la futura conceptualización, desarrollo y uso de los edificios e instalaciones escolares. Una importante contribución a los debates sobre el diseño escolar y la educación, la inclusión y la pedagogía, esta es una lectura esencial y fascinante para estudiantes, investigadores, profesores y responsables políticos involucrados en los campos de la educación y la arquitectura. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Bolsillo. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Esta obra reúne a los principales expertos de los campos de la arquitectura, el diseño, la ingeniería, la educación y las ciencias sociales, y nos ofrece así una comprensión multidimensional de las complejidades y de las distintas formas en que los diseños escolares influyen y son influenciados por la práctica educativa. Los autores van más allá del amplio debate si el diseño de una escuela influye en la práctica pedagógica, y nos reconocen las múltiples y diversas formas en que la enseñanza, el aprendizaje, el desarrollo y la inclusión se ven afectados por la naturaleza y la calidad del entorno físico. Teniendo en cuenta los cambios en las políticas nacionales e internacionales, y explorando las presiones y demandas cambiantes sobre el diseño, la educación y la escolarización en general, todos los colaboradores de esta obra repiensan y reimaginan desde su especialidad, aquellos aspectos del diseño y la práctica educativa. Así, en conjunto, estos capítulos nos presentan una visión audaz para la futura conceptualización, desarrollo y uso de los edificios e instalaciones escolares. Una importante contribución. LIBRO.…

Tapa blanda. Condizione: Nuevo.

Rústica. Condizione: Nuevo.

Condizione: Nuevo. Pedagogía.

Condizione: New. pp. 208.

Condizione: New. pp. 208.

Paperback. Condizione: Brand New. 224 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.

Condizione: Nuevo. Esta obra reúne a los principales expertos de los campos de la arquitectura, el diseño, la ingeniería, la educación y las ciencias sociales, y nos ofrece así una comprensión multidimensional de las complejidades y de las distintas formas en que los diseños escolares influyen y son influenciados por la práctica educativa. Los autores van más allá del amplio debate si el diseño de una escuela influye en la práctica pedagógica, y nos reconocen las múltiples y diversas formas en que la enseñanza, el aprendizaje, el desarrollo y la inclusión se ven afectados por la naturaleza y la calidad del entorno físico. Teniendo en cuenta los cambios en las políticas nacionales e internacionales, y explorando las presiones y demandas cambiantes sobre el diseño, la educación y la escolarización en general, todos los colaboradores de esta obra repiensan y reimaginan desde su especialidad, aquellos aspectos del diseño y la práctica educativa. Así, en conjunto, estos capítulos nos presentan una visión audaz para la futura conceptualización, desarrollo y uso de los edificios e instalaciones escolares. Una importante contribución a los debates sobre el diseño escolar y la educación, la inclusión y la pedagogía, esta es una lectura esencial y fascinante para estudiantes, investigadores, profesores y responsables políticos involucrados en los campos de la educación y la arquitectura.…

RUSTICA. Condizione: Nuevo. Condizione sovraccoperta: Nuevo. DISTRF.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Condizione: New.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Condizione: New.

Paperback / softback. Condizione: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.

Condizione: New.

Condizione: New.

Paperback. Condizione: Brand New. 260 pages. 9.50x7.50x0.50 inches. In Stock.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Hardcover. Condizione: Very Good. This book is in very good condition; no remainder marks. Appears to have been gently used. Inside pages are clean. ; 6.25 X 0.75 X 9.5 inches; 192 pages.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Bringing together leading experts from the fields of architecture, engineering, education and the social sciences, this collection presents a multi-dimensional understanding of the complexities and ways in which school design influences and is influenced by educational practice and present a bold vision for the future use of school buildings.…

Condizione: New. Hau Ming Tse is a Research Fellow in the Department of Education, University of Oxford, UK.Harry Daniels is Professor of Education in the Department of Education, University of Oxford, UK.Andrew Stables is Professor Emeritus at the Universi.

Paperback. Condizione: new. Paperback. Bringing together leading experts from the fields of architecture, design, engineering, education and the social sciences, this valuable collection presents a multidimensional understanding of the complexities and ways in which school designs influence and are influenced by educational practice. Moving beyond the long-debated question as to whether the design of a school influences pedagogic practice, chapters acknowledge the multiple and diverse ways in which teaching, learning, development and inclusion are impacted by the nature and quality of the physical environment. Considering changes in national and international policy, and exploring the changing pressures and demands on design, education and schooling more broadly, contributors rethink and re-envision those aspects of design and educational practice in which they specialise. Together, these chapters present a bold vision for the future conceptualisation, development and use of school buildings and facilities.An important contribution to debates on school design and education, inclusion and pedagogy, this is an essential and fascinating read for students, researchers, lecturers and policymakers involved in the fields of education and architecture. Bringing together leading experts from the fields of architecture, engineering, education and the social sciences, this collection presents a multi-dimensional understanding of the complexities and ways in which school design influences and is influenced by educational practice and present a bold vision for the future use of school buildings. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…

Condizione: New. 2024. 1st Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Condizione: New. Harry Daniels is Professor of Education in the Department of Education, University of Oxford, UK.Andrew Stables is Professor Emeritus at the University of Roehampton and a Senior Researcher with the International Semiotics Institute.Hau Min.

Paperback. Condizione: New. NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

Rústica. Condizione: NUEVO. 262 pages/páginas.